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文檔簡(jiǎn)介
1、向陽(yáng)鎮(zhèn)中心學(xué)家校共育工作情況報(bào)告根據(jù)教育部關(guān)于加強(qiáng)家庭教育工作的指導(dǎo)意見(jiàn),教育部中小學(xué)德育工作指南和陜西省家庭教育工作“十三五”規(guī)劃(2016-2020)文件精神,按照教體局關(guān)于家校共育工作部署,我校高度重視,對(duì)我校家校共育工作進(jìn)行了全面調(diào)研,現(xiàn)對(duì)調(diào)研情況進(jìn)行報(bào)告。一、家校共育機(jī)制建設(shè)情況(一)學(xué)校、年級(jí)、班級(jí)各級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)建設(shè)情況)向陽(yáng)鎮(zhèn)中心學(xué)校在向陽(yáng)鎮(zhèn)街道的中段,臨近縣城,交通便利,屬于典型的城鄉(xiāng)接合帶學(xué)校。學(xué)校歷經(jīng)初小、完小、九年制、單設(shè)初中、小學(xué)和中心學(xué)校五個(gè)發(fā)展階段。2012年4月本著優(yōu)化資源,合理配備,建設(shè)好教育強(qiáng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的指導(dǎo)思想,原向陽(yáng)鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)和原向陽(yáng)鎮(zhèn)小學(xué)合并為現(xiàn)在的向陽(yáng)鎮(zhèn)中心
2、學(xué)校。學(xué)校占地面積11053平方米,校舍建筑面積7786平方米,服務(wù)1個(gè)社區(qū)10個(gè)行政村二萬(wàn)四千余人,現(xiàn)有9級(jí)21個(gè)教學(xué)班1137名學(xué)生,在編教職工74人,具有本科學(xué)歷的教師有41人,專(zhuān)科學(xué)歷的教師33人,學(xué)歷合格率全部達(dá)標(biāo)。學(xué)校先后獲得“市級(jí)平安校園”,“縣級(jí)衛(wèi)生先進(jìn)單位”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào),是一所富有朝氣、蓬勃發(fā)展鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校。隨著時(shí)代的發(fā)展,學(xué)校面臨很多發(fā)展中的問(wèn)題,教育僅靠學(xué)校單方面的力量是很難完成。因此,在教育過(guò)程中加強(qiáng)學(xué)校和家長(zhǎng)的合作,以人為本,使每個(gè)學(xué)生都能得到健康和諧的發(fā)展。而家校共育可以彌補(bǔ)學(xué)校教育的不足,由學(xué)校教育來(lái)指導(dǎo)家庭教育,使家庭教育對(duì)學(xué)校教育形成強(qiáng)大的支持。最終使雙方優(yōu)勢(shì)互
3、補(bǔ),為孩子更好的成長(zhǎng)營(yíng)造一個(gè)良好的育人環(huán)境。為此學(xué)校建立了由校長(zhǎng)牽頭,德育處、教務(wù)處、教研組,各班主任,家委會(huì)主任組成的家校教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組,依靠德育工作網(wǎng)絡(luò),推動(dòng)家校合作常規(guī)工作的組織實(shí)施。制定了“三條主線(xiàn)抓教學(xué)”的發(fā)展思路,即抓教師、抓學(xué)生、抓家長(zhǎng),積極探索有效的家校共育之路,促進(jìn)學(xué)生更好的發(fā)展。(二)家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)的具體情況1.建立對(duì)家長(zhǎng)的培訓(xùn)制度。對(duì)家長(zhǎng)培訓(xùn)的目的,一方面要提高家長(zhǎng)實(shí)施家庭教育的能力和水平,另一方面要讓家長(zhǎng)更好的了解學(xué)校,培訓(xùn)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育工作的認(rèn)知水平,有利于家長(zhǎng)從自身的角度和立場(chǎng)來(lái)幫助學(xué)校推進(jìn)教育發(fā)展,達(dá)到理想的教學(xué)效果。2.建立家長(zhǎng)民主監(jiān)督、民主管理學(xué)校的制度。家長(zhǎng)
4、在全面了解學(xué)校的各種情況后,對(duì)學(xué)校進(jìn)行全方位的監(jiān)督,對(duì)學(xué)校出現(xiàn)的各種問(wèn)題,其反饋形式可告知家長(zhǎng)委員會(huì),也可直接用書(shū)面形式投遞到家長(zhǎng)意見(jiàn)箱或口頭向“校長(zhǎng)接待日”的領(lǐng)導(dǎo)陳述。學(xué)校將對(duì)家長(zhǎng)反應(yīng)的問(wèn)題作出解釋和改進(jìn)。同時(shí)懇請(qǐng)家長(zhǎng)為學(xué)校工作獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,學(xué)校積極采納家長(zhǎng)的建議。 3.實(shí)行家長(zhǎng)委員會(huì)制度。熱心家校教育工作的家長(zhǎng)代表,由家長(zhǎng)們選出或?qū)W校推薦,其職責(zé)主要是溝通家庭和學(xué)校的聯(lián)系渠道,向家長(zhǎng)們宣傳學(xué)校,向?qū)W校反映家長(zhǎng)們的意見(jiàn),并協(xié)助學(xué)校組織家長(zhǎng)參與活動(dòng)或協(xié)調(diào)家庭與學(xué)校之間的沖突。4.成立家長(zhǎng)學(xué)校。詳細(xì)制定培訓(xùn)計(jì)劃和操作流程,確定每一階段的培訓(xùn)主題和課程,保證培訓(xùn)的規(guī)范性、創(chuàng)新性和有效性。5.組建家長(zhǎng)委
5、員會(huì)。從家長(zhǎng)中選派代表組成的家長(zhǎng)工作委員會(huì),參與學(xué)校的管理改革,作為學(xué)校與家長(zhǎng)聯(lián)系的橋梁,既可以協(xié)調(diào)家長(zhǎng)之間、家長(zhǎng)與學(xué)校之間的關(guān)系,協(xié)調(diào)學(xué)校做好家長(zhǎng)工作,又可以發(fā)揮學(xué)生家長(zhǎng)在教育實(shí)踐中的智慧和才能。 二、家校共育活動(dòng)開(kāi)展情況(一)多措并舉,拓展家校合作途徑1.定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。在起始年級(jí)學(xué)生入學(xué)、各年級(jí)學(xué)業(yè)水平監(jiān)測(cè)質(zhì)量分析、學(xué)生畢業(yè)前夕等時(shí)間,召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。在家長(zhǎng)會(huì)上學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教師要把學(xué)校的辦學(xué)方向、辦學(xué)水平和教改的成果及舉措告訴家長(zhǎng),介紹一些科學(xué)的育人方法,請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)作交流,老師和家長(zhǎng)把孩子在校在家的表現(xiàn)相互通報(bào),也可讓學(xué)生參加,讓他們親身感受老師和家長(zhǎng)都在關(guān)心他們,幫助他們,為他們操心,從
6、而激發(fā)學(xué)生奮發(fā)向上自主教育的意識(shí)。2.舉辦“家長(zhǎng)開(kāi)放日”活動(dòng)。作為家長(zhǎng),往往迫切希望了解孩子在校的成長(zhǎng)與生活狀況,通過(guò)“家長(zhǎng)開(kāi)放日”,帶領(lǐng)他們走進(jìn)餐廳、食堂、宿舍,走近教室、教師辦公室,參觀(guān)班級(jí)文化布置,查看學(xué)生作業(yè),翻閱教師教學(xué)常規(guī),讓家長(zhǎng)切身體驗(yàn)校園積極向上的氛圍,體會(huì)到教師的教學(xué)中的不易,更讓家長(zhǎng)看到學(xué)校工作的整體水平和學(xué)生的發(fā)展?fàn)顩r,進(jìn)而更加理解和支持學(xué)校教育。 3.教師定期家訪(fǎng)。教師到學(xué)生家庭進(jìn)行家訪(fǎng)是教育常規(guī)工作內(nèi)容之一。教師家訪(fǎng)做到儀表端莊,語(yǔ)言文明,一分為二地評(píng)價(jià)學(xué)生,與家長(zhǎng)達(dá)成一致意見(jiàn)。家長(zhǎng)認(rèn)真了解孩子在校表現(xiàn),主動(dòng)向老師介紹孩子的優(yōu)缺點(diǎn)、個(gè)性及特長(zhǎng),與教師共同研究教子良方,
7、使家庭教育與學(xué)校教育相得益彰。4.樹(shù)立榜樣,表彰優(yōu)秀家長(zhǎng)。學(xué)校每學(xué)期評(píng)選一批優(yōu)秀家長(zhǎng),頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū),制作宣傳展板,表?yè)P(yáng)宣傳育子之道,讓廣大學(xué)生家長(zhǎng)從中汲取營(yíng)養(yǎng),同時(shí)也增強(qiáng)家長(zhǎng)參與的積極性和榮譽(yù)感。5.開(kāi)展家校共建活動(dòng)。家校共建活動(dòng)是學(xué)校與家庭,教師、家長(zhǎng)與學(xué)生共同參加的活動(dòng),其主要形式和內(nèi)容主要有親子活動(dòng)、主題班隊(duì)會(huì)、質(zhì)量分析會(huì)、文化藝術(shù)節(jié)家校共建融教師、家長(zhǎng)、學(xué)生為一體,增進(jìn)相互了解與合作,加深相互間的感情,有利于調(diào)動(dòng)三方的積極性,達(dá)到共同成長(zhǎng)的目的。6.建“家長(zhǎng)信箱”。為了提高辦學(xué)質(zhì)量,學(xué)校必須面向社會(huì)、面向廣大家長(zhǎng),隨時(shí)接受他們的監(jiān)督。學(xué)校設(shè)立“家長(zhǎng)信箱”,便于及時(shí)了解家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的反映,
8、對(duì)教師教育教學(xué)工作的反映。德育處對(duì)家長(zhǎng)反映的情況進(jìn)行整理,會(huì)同相關(guān)部門(mén)及老師共同解決,做到公正、求實(shí)、快捷、有效。7.建立微信群、qq群。家長(zhǎng)如何參與家校共育呢?學(xué)校利用班級(jí)qq群、微信群對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行網(wǎng)上培訓(xùn)和互動(dòng)。家長(zhǎng)也不時(shí)為學(xué)生發(fā)些鼓勵(lì)的語(yǔ)言、視頻、錄音和工作時(shí)的照片來(lái)激勵(lì)學(xué)生。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)交流,互相聯(lián)動(dòng),家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的關(guān)注度越來(lái)越高,留守學(xué)生也時(shí)時(shí)能夠感受到遠(yuǎn)在天邊的父母的關(guān)注、關(guān)愛(ài)與鼓勵(lì),學(xué)習(xí)勁頭也越來(lái)越足。(二)加大家長(zhǎng)培訓(xùn)力度為提高家教水平達(dá)到家校共建的目的,切實(shí)提高家長(zhǎng)實(shí)施家庭教育的能力和水平,讓家長(zhǎng)更好的了解學(xué)校。因此培訓(xùn)家長(zhǎng),加深其對(duì)學(xué)校教育工作的認(rèn)知水平,促使家長(zhǎng)從自身的角度和立場(chǎng)
9、來(lái)幫助學(xué)校推進(jìn)教育發(fā)展,達(dá)到理想的教學(xué)效果。學(xué)校不定期舉辦家長(zhǎng)培訓(xùn)班。讓家長(zhǎng)了解、支持、督促學(xué)校各項(xiàng)工作,學(xué)習(xí)先進(jìn)的育人經(jīng)驗(yàn),不斷總結(jié)自己,改善方法,為孩子健康成長(zhǎng)尋找科學(xué)有效的途徑。三、師資隊(duì)伍建設(shè)情況(一)家長(zhǎng)學(xué)校專(zhuān)職教師配備情況。家長(zhǎng)學(xué)校是家長(zhǎng)和學(xué)校交流思想,形成共識(shí)的平臺(tái)。為辦好家長(zhǎng)學(xué)校,學(xué)校高度重視,成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng),分管德育工作的校長(zhǎng)和家委會(huì)主任為副組長(zhǎng),德育處、教務(wù)處,年級(jí)組長(zhǎng),班主任,學(xué)科教師,各班家長(zhǎng)代表為成員的家委會(huì)組織,按照家委會(huì)工作計(jì)劃,穩(wěn)步開(kāi)展各項(xiàng)工作。(2) 校園(長(zhǎng))、德育主任、年級(jí)組長(zhǎng)、班主任和學(xué)科教師參與家校共育情況。為切實(shí)推進(jìn)家校共育工作,家委會(huì)每學(xué)期初制
10、定工作方案,方案結(jié)合鄉(xiāng)情校情,結(jié)合家情班情,讓方案既接地氣又有實(shí)效,為家校共育的有效對(duì)接,高度融合找準(zhǔn)著力點(diǎn)。按照家委會(huì)的工作部署,德育主任、教務(wù)主任、年紀(jì)組長(zhǎng)、班主任在制定每學(xué)期的工作計(jì)劃時(shí),把家委會(huì)方案內(nèi)容滲透到平時(shí)的工作中,學(xué)校、年級(jí)組、班級(jí)開(kāi)展活動(dòng),力爭(zhēng)讓家長(zhǎng)(家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng))參與,既起到監(jiān)督學(xué)校工作的作用,又體現(xiàn)了新的教學(xué)管理理念。(3) 邀請(qǐng)專(zhuān)家、學(xué)者和家長(zhǎng)志愿者參與家校共育情況家校共育是一個(gè)外延較為寬泛的概念,不能僅僅理解為家長(zhǎng)和學(xué)校開(kāi)開(kāi)會(huì)、談?wù)勗?huà)交流一下而已。為使家長(zhǎng)真實(shí)感受學(xué)校育人的作用,學(xué)校邀請(qǐng)專(zhuān)業(yè)人士,舉行法制報(bào)告會(huì)、安全知識(shí)普及會(huì),勵(lì)志演講會(huì),助學(xué)基金發(fā)放、圖書(shū)捐贈(zèng)、愛(ài)
11、心捐贈(zèng)會(huì)等活動(dòng),讓家長(zhǎng)和學(xué)生在活動(dòng)參與中獲得知識(shí),受到心靈的啟迪。家長(zhǎng)和學(xué)生都非常喜歡這樣的活動(dòng)。四、面臨的困難和問(wèn)題(一)存在問(wèn)題1.家校共育”中的教師和家長(zhǎng)的合作意識(shí)還比較淡薄,他們還沒(méi)有意識(shí)到合作的重要性,所以,使得學(xué)校教師與家長(zhǎng)根本沒(méi)有實(shí)質(zhì)性的聯(lián)系起來(lái),雙方只有在學(xué)生出現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候才會(huì)相互進(jìn)行交流和溝通,根本沒(méi)有積極、主動(dòng)進(jìn)行溝通的意愿。另一方面,家長(zhǎng)的思想存在問(wèn)題,家長(zhǎng)認(rèn)為學(xué)校有責(zé)任和義務(wù)去教育學(xué)生,認(rèn)為只有學(xué)生進(jìn)入學(xué)校,所有的教育問(wèn)題都屬于學(xué)校,自己根本不用去關(guān)注孩子,從而使得學(xué)生的家庭教育比較欠缺。除此以外,學(xué)校也沒(méi)有充分重視學(xué)生的日常家庭教育問(wèn)題,從而使得“家校共育”只是流于形
12、式,根本沒(méi)有發(fā)揮出其應(yīng)有的作用。 2.學(xué)校教師與家長(zhǎng)過(guò)分注重學(xué)生成績(jī),忽略了學(xué)生全面發(fā)展的要求 由于受到傳統(tǒng)教育理念的影響,無(wú)論是學(xué)校教師還是家長(zhǎng)都只重視學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),從而忽略了對(duì)于學(xué)生其他方面能力的培養(yǎng),最終導(dǎo)致學(xué)生不能全面的健康發(fā)展。目前,我國(guó)有的學(xué)校為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),把學(xué)生平時(shí)用來(lái)玩樂(lè)的時(shí)間全部用來(lái)學(xué)習(xí),并且布置一大堆作業(yè)讓學(xué)生去完成,這種過(guò)度的學(xué)習(xí)壓力使得學(xué)生失去了學(xué)習(xí)的興趣,不僅達(dá)不到很好的教學(xué)效果,還有可能使得學(xué)生身心不健康發(fā)展。 3.家長(zhǎng)自身缺乏先進(jìn)的教育教學(xué)理念和教學(xué)方法 家庭是學(xué)生成長(zhǎng)的第一任教師,家長(zhǎng)的一言一行,一舉一動(dòng)對(duì)于學(xué)生都有著很深的影響,所以,家長(zhǎng)自身的素質(zhì)
13、顯得非常重要。但是,目前,就我國(guó)的教育水平來(lái)看,現(xiàn)在許多家長(zhǎng)的教育水平都比較低,他們?nèi)狈ο冗M(jìn)的教育教學(xué)理念和教學(xué)方法,不懂得如何才能真正提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,如何才能讓學(xué)生健康全面發(fā)展,甚至于有的家長(zhǎng)存在誤解,認(rèn)為只有給學(xué)生請(qǐng)家教,一直讓學(xué)生學(xué)習(xí)就能取得好成績(jī),但是事實(shí)往往與此相反,學(xué)生不僅成績(jī)沒(méi)有提高,反而會(huì)因?yàn)閴毫Υ蟪煽?jī)開(kāi)始下降。 (二)下一步工作考慮和建議1.教師要通過(guò)學(xué)習(xí)提高自身素質(zhì)水平 在“家校共育”中,學(xué)校教育占有十分重要的地位,教師的自身素質(zhì)水平將直接影響到學(xué)生的素質(zhì)水平。所以,學(xué)校一定要定期組織培訓(xùn),教師要利用自己的閑暇時(shí)間加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷豐富自身知識(shí),真正提高自身的教育教學(xué)能力。
14、除此以外,教師還應(yīng)該時(shí)刻關(guān)心學(xué)生、尊重學(xué)生,啟發(fā)學(xué)生積極進(jìn)行思考,給學(xué)生及其家長(zhǎng)樹(shù)立起一個(gè)好榜樣,從而使得學(xué)生在快樂(lè)的氛圍中學(xué)習(xí),家長(zhǎng)在歡樂(lè)的陪伴中收獲。2.通過(guò)宣傳教育,提高家長(zhǎng)的教育教學(xué)水平 家庭是學(xué)生接受教育的第一任教師,所以家長(zhǎng)對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)尤為重要。學(xué)校應(yīng)該通過(guò)宣傳教育讓家長(zhǎng)都意識(shí)到自身對(duì)于學(xué)生的影響,從而自己去學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念和教學(xué)方法。為了很好的提高家長(zhǎng)的教育教學(xué)水平,學(xué)校應(yīng)該有計(jì)劃、有組織的進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng),讓學(xué)生家長(zhǎng)都來(lái)聽(tīng)講,從而掌握先進(jìn)的教育教學(xué)理念和教學(xué)方法。除此以外,學(xué)校還可以聘請(qǐng)專(zhuān)業(yè)的家教專(zhuān)家進(jìn)行知識(shí)講座,讓家長(zhǎng)具有正確的家教意識(shí),有效的配合學(xué)校進(jìn)行教育,真正達(dá)
15、到“家校共育”的目的。 3.通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家訪(fǎng)第方式,加強(qiáng)教師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系。 “家校共育”,學(xué)校與家庭一定要有機(jī)的結(jié)合在一起。學(xué)校教師可以經(jīng)常家訪(fǎng),教師可以就學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)情況以及學(xué)習(xí)成績(jī)與學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行交流與溝通,使得家長(zhǎng)與教師之間能夠建立起良好的關(guān)系,為學(xué)生創(chuàng)造出良好的學(xué)習(xí)氛圍。家長(zhǎng)會(huì)也是一個(gè)很好的聯(lián)系方式,家長(zhǎng)會(huì)的形式多種多樣,教師舉辦家長(zhǎng)會(huì)可以請(qǐng)一些家長(zhǎng)相互談?wù)摻逃优囊恍┬牡?,相互之間互相借鑒,取長(zhǎng)補(bǔ)短,從而實(shí)現(xiàn)共同提高的目的。五、推薦學(xué)校共育典型案例家校合力,共育孩子健康成長(zhǎng)在提倡素質(zhì)教育的今天,家校合作正在成為人們?nèi)找骊P(guān)注的話(huà)題,重視家校合作是全面提高我們教育質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。
16、我曾經(jīng)遇到過(guò)這樣一個(gè)問(wèn)題:班里有一個(gè)成績(jī)特別好的學(xué)生,各方面都很優(yōu)秀;在學(xué)校很聽(tīng)話(huà),也特別懂事,還是班干部,工作認(rèn)真負(fù)責(zé),威信也很高,我特別喜歡和信任她??墒怯幸惶?,她的媽媽告訴說(shuō):“我家那孩子,在家里都有些不服管了,和家里人頂嘴,每天一放學(xué)回家就是要錢(qián)買(mǎi)東西吃,不給有時(shí)候還會(huì)自己去拿或者偷;作業(yè)一攤開(kāi)就是叫姐姐告訴她做等等。我一聽(tīng),都目瞪口呆,我簡(jiǎn)直就不敢相信自己的耳朵。和家長(zhǎng)做過(guò)詳細(xì)的交流后,我就開(kāi)始反思,我想應(yīng)該是這樣幾個(gè)問(wèn)題,作為孩子的老師沒(méi)有及時(shí)處理好。一、家校聯(lián)系工作沒(méi)有做好。如果經(jīng)常保持家校聯(lián)系,多了解學(xué)生在家生活的情況,就不會(huì)導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)校和家里兩個(gè)截然不同的表現(xiàn)。二、優(yōu)生的心
17、理問(wèn)題同樣需要我們的關(guān)注?,F(xiàn)在的孩子集萬(wàn)千寵愛(ài)于一身,特別需要?jiǎng)e人關(guān)注他們,如果稍微讓他們有被疏忽的感覺(jué),他們就會(huì)想出各種辦法來(lái)贏(yíng)得老師和家長(zhǎng)的關(guān)注,對(duì)的或者不正當(dāng)?shù)姆绞椒椒?。三、正確的引導(dǎo)生活消費(fèi)觀(guān)念。或者在我們眼里,在學(xué)校成績(jī)好,表現(xiàn)優(yōu)秀,懂事乖巧,那就是有一個(gè)不用費(fèi)心管的好孩子。但我們往往忽略了他們作為孩子的共同屬性,他們好奇貪吃,羨慕別人的好東西,他們有著同樣的需要,而只是對(duì)一個(gè)懂事成績(jī)好懂道理的孩子來(lái)說(shuō),需要的是我們的正確引導(dǎo),然后他們就可以很快的改正并樹(shù)立正確意識(shí)和觀(guān)念。四、我們應(yīng)該和家長(zhǎng)建立共同引導(dǎo)孩子的共識(shí)。我們雖然不能說(shuō)作為老師或者孩子的導(dǎo)師我們的管教有多好,但是我們與家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí),并予以互相的指導(dǎo),那是很有必要的,同時(shí)我們不得不承認(rèn)有些家長(zhǎng)的教育觀(guān)念和我們確實(shí)存在著很大的差別,我們需要探討,需要共同的改進(jìn)。作為老師,家校聯(lián)系是教育學(xué)生的一個(gè)比較重要的環(huán)節(jié),對(duì)學(xué)生可以起到很好的教育作用。這樣一方面可以把學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)隨時(shí)說(shuō)給家長(zhǎng)知道,讓家長(zhǎng)隨時(shí)了解學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)
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