第2課只揀兒童多處行.ppt

1、,第2課 只揀兒童多處行,語(yǔ)文S版 四年級(jí)下冊(cè),新課導(dǎo)入,同學(xué)們，你喜歡春天么？春天是怎么樣的，又在哪里可以找到呢？,春天到底在哪里？冰心奶奶給了我們一個(gè)很好的答案：“游人不解春何在，只揀兒童多處行”。春天在兒童多的地方！春天在兒童身上！,冰心（1900年1999年）享年99歲，人稱世紀(jì)老人，福建長(zhǎng)樂(lè)人，原名為謝婉瑩，筆名為冰心 ?，F(xiàn)代著名詩(shī)人，翻譯家，女作家，兒童文學(xué)家，崇尚“愛(ài)的哲學(xué)”，母愛(ài)、童真、自然是其作品的主旋律。她非常愛(ài)小孩，把小孩看做“最神圣的人”。深受人民的敬仰。,作者簡(jiǎn)介,我會(huì)寫,字詞學(xué)習(xí),(概況) (概括),(聚會(huì)) (聚合),(匆忙) (匆匆),(樹梢) (柳梢),(解釋

2、) (注釋),(余額) (焦頭爛額),(紐扣) (紐帶),(召喚) (召開),(興旺) (旺盛),我會(huì)認(rèn),爛漫：顏色鮮明而美麗。 忸怩：形容不好意思或不大方的樣子。 成千盈百：盈，滿。形容人很多。也作“成千上百”。 座無(wú)隙地：隙地，空著的地方。沒(méi)有一點(diǎn)兒空地可以坐下來(lái)。形容人很多。 渾身解數(shù)：全身的本領(lǐng)。,詞語(yǔ)解釋,聽課文朗讀，想想作者的游覽路線？畫出表述作者行蹤的詞語(yǔ)。,整體感知,課文按地點(diǎn)的轉(zhuǎn)換順序?qū)懙模郝愤^(guò)頤和園，_、_、_。分別說(shuō)說(shuō)每處寫了什么。,知春亭畔,玉瀾堂,湖邊,冰心奶奶從香山歸來(lái)，路過(guò)頤和園時(shí)，見(jiàn)到很多孩子。她迎著兒童的涌流，擠進(jìn)了頤和園。隨著兒童，她來(lái)到了知春亭畔和玉瀾堂，

3、看到了開得正旺的海棠花。,課文精講,讀第3自然段,自讀思考：在知春亭畔冰心奶奶看到了什么？,冰心奶奶隨處所見(jiàn)，都是活潑可愛(ài)的孩子。,沿著湖邊的白石欄桿向玉瀾堂走，在轉(zhuǎn)彎的地方，總和一群一群的孩子撞個(gè)滿懷，他們匆匆地說(shuō)聲“對(duì)不起”，又匆匆地往前跑，知春亭和園門口大概是他們集合的地方，太陽(yáng)已經(jīng)偏西，是他們歸去的時(shí)候了。,從兩個(gè)“匆匆”中可以看出孩子們非常興奮，同時(shí)也表現(xiàn)出了孩子們的活潑可愛(ài)。,讀第4自然段,幾棵海棠開得怎么樣？,開得多而密：開滿了、密密層層、繁花、從樹枝開到樹梢、不留一點(diǎn)空隙。,開得旺：生機(jī)勃勃，噴、飛泉，春天不可抵擋的力量。,再讀第5、6自然段,我拉住一個(gè)額前留著短發(fā)的女孩子，笑

4、問(wèn)：“你說(shuō)這海棠花好看不好看？”她忸怩地笑著說(shuō)：“好看。”我又笑問(wèn)：“怎么好法？”當(dāng)她說(shuō)不出來(lái)低頭玩兒著紐扣的時(shí)候，一個(gè)在她后面的男孩子笑著說(shuō)：“就是開得旺嘛！” 于是，他們就像過(guò)了一關(guān)似的，笑著推著跑出門外去了。,用“我”與孩子們對(duì)話的方式，寫了一個(gè)女孩子的“忸怩”和一個(gè)男孩子的率真。這是一群孩子里的特寫，再次展現(xiàn)了孩子們的可愛(ài)。,賞析第7自然段,賞析第9自然段,朋友，春天在哪里？當(dāng)你春游的時(shí)候，記住“只揀兒童多處行”，是永遠(yuǎn)不會(huì)找不到春天的！,文末點(diǎn)題，告訴我們兒童是活潑可愛(ài)的、充滿活力的、他們可以給我們帶來(lái)快樂(lè)和生氣，是永遠(yuǎn)的春天。,我們迎著兒童的涌流，擠進(jìn)頤和園。 我們?cè)谥和づ虾秃吙吹皆S多兒童。 我們?cè)谟駷懱玫脑鹤永?，與孩子們共賞開得正旺的海棠花。 我的感想，告訴人們春游時(shí)，“只揀兒童多處行”，是永遠(yuǎn)不會(huì)找不到春天的。,一（1-2） 二（3-4） 三（5-8） 四（9）,梳理總結(jié),游人不解春何在，只揀兒童多處行。,有兒童的地方一定會(huì)找到春天的；因?yàn)閮和须p善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，兒童多處春光肯定美麗；兒童充滿了生機(jī)，本身就像充滿希望與力量的春天。,主旨把握,小朋友，你們有什么收獲嗎？,活動(dòng)園地,1.有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。 2.讀一些冰心的文章，進(jìn)一步了解冰心“兒童就是一切”的愛(ài)的哲學(xué)，體會(huì)她對(duì)兒童誠(chéng)摯的愛(ài)。,同步作業(yè),同