領(lǐng)導(dǎo)力提升培訓(xùn)

1、、提高領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格培訓(xùn)講師：譚小琥，1 .淺談領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，2 .領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格思維方法，3 .領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格管理方式，片計程儀，2 .領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格管理方式，1 .淺談領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格是“領(lǐng)導(dǎo)”，領(lǐng)導(dǎo)有一定的社會組織和集團內(nèi)，實現(xiàn)組織目標，領(lǐng)導(dǎo)用法定權(quán)力和自身影響力來領(lǐng)導(dǎo)所謂“領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格”，是關(guān)于先見性和計劃、交流和協(xié)調(diào)、誠實和均衡的藝術(shù)。 引導(dǎo)人=領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格、領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格、宏命令決策的先見性和計劃藝術(shù)、個人品質(zhì)的真誠與平衡的藝術(shù)、遠景、信念、人才、工作團隊、平等、授權(quán)、誠實、平衡、理性、先見性和計劃、交流與平衡的藝術(shù)、1 .領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格、領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的自我測試、 設(shè)想了每個情況可以采取的3個對策，仔細閱讀了情況和所給的對策之后，畫圈選擇了

2、一個對策。 1 .談領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格、領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的自我測試。 在以下的1.0的情況中，假設(shè)每種情況有3個對策，仔細閱讀各情況和所給出的對策，然后畫畫選擇一個對策。 1 .談領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，5.0分以下，5080分，80100分，過于保守，束縛部下的發(fā)展。 不僅要提高自信心，還要提高對他人的自信心。 可以正確認識經(jīng)營管理者的責(zé)任，但有時不能大膽，不能信任群眾為一盞茶。 以優(yōu)秀的引導(dǎo)者，善于調(diào)動部下的積極性，使他們發(fā)揮最大潛力。 引導(dǎo)者部門一定氣氛融洽，精神煥發(fā)，每位員工精神煥發(fā)。 1 .談領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格。 當(dāng)羊群遇到拉絡(luò)離子群時，誰會獲勝呢？XXXXXXXXXXXXXXXXXXX、XXXXXXXXXXXXX、拉絡(luò)離子

3、、羊群、VS、工作團隊的引導(dǎo)人對這個工作團隊意味著什么？ 1 .談領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格。 某個工作團隊的引導(dǎo)人對這個工作團隊意味著什么？ 引導(dǎo)人決定了工作團隊的一切！ 領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格決定工作團隊風(fēng)格領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格思維決定工作團隊思維！ 領(lǐng)導(dǎo)進步，團隊進步，領(lǐng)導(dǎo)改變，團隊改變！ 不要抱怨部下是羊。 因為是拉絡(luò)離子還是羊并不重要。 重要的是拉絡(luò)離子嗎？ 1 .淺談領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，1 .淺談領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，3 .引導(dǎo)人管理方式，2 .引導(dǎo)人思維方法，我想是我，不是不可能，只是暫時找不到辦法。 成功的是態(tài)度，我是一切的根源，每天都有些許進步，2 .引導(dǎo)者的思維方法、態(tài)度，其他技能，今天的態(tài)度，可能無法決定今天的結(jié)果。 但是，今天的態(tài)度決

4、定了明天的結(jié)果。 2 .引導(dǎo)者的思維方法，a，成功是由于態(tài)度，今天是前天，明天是昨天，后天是明天，態(tài)度，能力，現(xiàn)實，態(tài)度決定了一切，2 .引導(dǎo)者的思維方法，B1，C1，B2，C2，a，-叔本華，b，我認為我，2 .引導(dǎo)者的思維方法，環(huán)境不能改變?nèi)讨R焉非福！ 依靠福西災(zāi)害，到達災(zāi)害西福所！ 2 .引導(dǎo)者的思維方法，訓(xùn)練成功思維的常用方法表，圣經(jīng)：神和我在一起佛：放下屠刀成為佛在你心中，2 .引導(dǎo)者的思維方法，沒有才能，只是你并不那么優(yōu)秀！ c，我是一切的根源。一條四條直線，二.引導(dǎo)者的思維方法、一條三條直線，二.引導(dǎo)者的思維方法，水不能向太陽逆流而出，都是可能的。 - liNing不是不可能

5、的- adidas，二.引導(dǎo)者的思維方法，d，不是不可能的，只是暫時找不到方法。2 .引導(dǎo)者的思維方法、e、每天都有些許進步、1 .人的95%的行為是習(xí)慣。 2 .改變習(xí)慣是一個不愉快的過程。3 .習(xí)慣可以改變。 條件是反復(fù)，習(xí)慣，2 .在引導(dǎo)者的思維方法，2.1的時候改掉習(xí)慣，2 .思維方法引導(dǎo)者，我以為是我，不可能，只是暫時找不到辦法。 成功的是態(tài)度，我是一切的根源，每天都有些許進步，2 .領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的思維方法，1 .淺談領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，2 .引導(dǎo)人的思維方法，3 .引導(dǎo)人的管理方式，智力激勵法，修道原則，猴子管理，生產(chǎn)者，3 .引導(dǎo)人的管理方式，a，b，d，c，a .頭腦風(fēng)暴， 使在最短時間內(nèi)收

6、集到最多Idea的所有參加者都能參加討論，根據(jù)他人的想法獲得思考。 特征：是一種采用會議方式，讓參加會議的每個人圍繞中心議題擴大話題、喚起靈感思維、創(chuàng)造在自各兒頭腦中引起思想風(fēng)暴的集體思維的方法。 這種方法提倡任何人都可以不顧慮，自由發(fā)表意見。 有效利用工作團隊的每個成員都能不斷誘發(fā)思想火花的鏈鎖反應(yīng)，有獲得思想廣泛利益的效果。 1 .以否定的態(tài)度批判使不得他人的想法。 2 .倡導(dǎo)活躍的思考。 3 .想法越多越好，越注重數(shù)量。 4 .根據(jù)別人的想法提出新的想法。 3、引導(dǎo)者的管理方式，必須遵守大家共同進行頭腦風(fēng)暴法的規(guī)則：引導(dǎo)者和參加者平等，沒有引導(dǎo)者和指導(dǎo)點的參加智力激勵法會議的各成員輪流發(fā)

7、表意見， 發(fā)表意見的成員可以互相補充意見，但是不能評論，面向不能駁斥別人意見的方面，毫無遺漏地記錄各成員的意見的會議，在沒有人發(fā)表意見之前，繼續(xù)重述每個人的所有觀點。 最后，重新描述每個人的所有觀點，使每個成員都知道所有觀點的內(nèi)容；評論去除重復(fù)無關(guān)觀點的各種見解。 絞盡腦汁按問題總結(jié)。頭腦風(fēng)暴法的基本原則：3、領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的管理方式、頭腦風(fēng)暴法實施應(yīng)注意的事項：頭腦風(fēng)暴法應(yīng)避免的措詞：理論上可以接受，但實際上并非如此。 我害怕上司不能接受。 我打過在先。 違反公司的基本政策和方針。 被嘲笑。 不值得吧可能沒有那么多時間。 大家可能不同意。 我考慮過在先，但是沒有什么自信心。 以后再考慮，還是以后再

8、考慮，3 .引導(dǎo)者的管理方式，智力激勵法練習(xí)：3 .引導(dǎo)者的管理方式，b .修路原則：如果一個人在同一個地方跌倒，或者兩人在同一個地方跌倒，第一個反應(yīng)就是認為路有問題，3 .引導(dǎo)者的管理方式， 管理者的核心作用是：不修路，修人，3 .引導(dǎo)者的管理方式，修路的情況：玻璃長流水夜光燈夜光卡違反中醫(yī)/西醫(yī)廚師/廚師，3 .引導(dǎo)者的管理方式，回到工作團隊后，怎樣才能修好？ 生產(chǎn)產(chǎn)品的時代，銷售產(chǎn)品的時代，生產(chǎn)者的時代，c .“生產(chǎn)者”的時代，3 .引導(dǎo)者的管理方式，生產(chǎn)者模式：大師傅、大師傅、弟子、弟子、在先：現(xiàn)在：系統(tǒng)/系統(tǒng)/標準，3 .引導(dǎo)者的管理方式，怎樣“生產(chǎn)”人？ 1 .告訴我應(yīng)該做什么！ 2 .請告訴我他的好標準是什么！ 3 .如何訓(xùn)練他？ 4 .放手讓他做！ 重復(fù)教練員，直到你能夠退場！ 6 .退場后，可以做更多應(yīng)該做的事情！ 7 .讓他學(xué)習(xí)“退場測試”，重復(fù)1.7步驟。3 .引導(dǎo)者的管理方式，d .猴子的管理，自各兒忙得睡不著覺，部下說“高聲地睡覺”！ 他的部下忙得睡不著覺，可自各兒卻能“高聲地睡”！ 平凡的管理者，優(yōu)秀的管理者，3 .引導(dǎo)者的管理方式，“猿拳”的秘訣：1 .微笑，3 .夙愿有詞