高考?xì)v史全國(guó)卷第40、41題備考策略-(共51張)

1、，2018年考試前講課40，41題解決技術(shù)，一，第40題，1。命題手法：古今中外關(guān)系(1)短期考試中國(guó)通史：古今通史，從古到滿清。例如，11古代的先官也從春秋開始，從1905年13.1古代海洋利用商朝開始，到1960年代14.2清朝東北地區(qū)的李敏青軍，從1911年15.1留學(xué)發(fā)展先振開始，到后期16.1人口膨脹和人口壓力江翁間的晚清(2)單試世界通史，如12信號(hào)燈1868-20世紀(jì)80年代，1。命題手法(3)中外對(duì)比：例如，132愛因斯坦熱潮與20世紀(jì)20-30年代中外141宋應(yīng)聲、牛頓第二人科學(xué)成果明朝中國(guó)和蘇格拉底軸心時(shí)代的中西對(duì)比152孟子和蘇格拉底軸心時(shí)代的中西比較162國(guó)際人口遷移與

2、中國(guó)移民中外對(duì)比163清朝救濟(jì)和英國(guó)濟(jì)貧中國(guó)相比，40個(gè)問題是“小切口，深調(diào)查趨勢(shì)：記憶能力測(cè)試弱化，對(duì)綜合技術(shù)的思考，3 .能力呈現(xiàn)3360 4大能力，以前以3大能力為主，4大能力在輔助樣本3360的考試問題中發(fā)表：信息獲取和解釋，知識(shí)，說(shuō)明和解釋4。熱點(diǎn)(例如，161人口膨脹和人口壓力第二子女政策落地162國(guó)際人口遷移和中國(guó)移民中國(guó)國(guó)際移民報(bào)告藍(lán)皮書163清條救濟(jì)和英國(guó)濟(jì)貧精密扶貧)。A，材料問題的方法5部曲，1原則：先看問題，再看材料。(如何查看資料解決多項(xiàng)選擇題的指南)兩個(gè)注意事項(xiàng)：標(biāo)點(diǎn)符號(hào)和括號(hào)內(nèi)的信息(時(shí)間、層次、來(lái)源等)3個(gè)來(lái)源：資料教材大腦指出或總結(jié)“根據(jù)資料X的現(xiàn)象、特征、趨

3、勢(shì)”。問題語(yǔ)言(指定回答問題的方式)概述，分析，說(shuō)明，摘要，智力，評(píng)價(jià)，審查，評(píng)價(jià)，簡(jiǎn)評(píng)，論述，論證，說(shuō)明，說(shuō)明，比較，解釋語(yǔ)地區(qū)：中國(guó)，材料問題審查方法，材料問題答案方法5化(卷軸上出現(xiàn)的答案)(1)提示化，要善于使用提示語(yǔ)。要先寫問題的關(guān)鍵詞，重點(diǎn)的關(guān)鍵詞。(2)熟練使用序號(hào)，序號(hào)，答案的要點(diǎn)要明確，條理要明確。(3)要點(diǎn)化，面廣，點(diǎn)多，話短。盡可能打開想法，從多個(gè)角度列出要點(diǎn)。答案語(yǔ)言盡可能概括，盡可能使用歷史學(xué)科和語(yǔ)言。(4)短路，最好把一個(gè)要點(diǎn)告一段落。即使空間不足，也要在每個(gè)要點(diǎn)之間留兩個(gè)字的間隔，盡可能地抓住要點(diǎn)。評(píng)價(jià)老師很喜歡你的試卷，不由自主地給你高分。(5) (5)正確、防

4、止錯(cuò)別字或盡量減少錯(cuò)別字。1 .注意對(duì)特定材料的具體分析。古代史的材料大部分是用書面語(yǔ)在語(yǔ)文教學(xué)中分析古文，如自考，洞察資料的本義，發(fā)掘其引文。(莎士比亞，溫斯頓，書)(世界史的材料大部分是外來(lái)的譯文，有些文章很長(zhǎng)，很難讀。此時(shí)，可以根據(jù)國(guó)語(yǔ)課中劃分文章成分的方法進(jìn)行處理，首先找到句子的主、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)，然后再找到確定、補(bǔ)助詞、狀語(yǔ)等其他修飾成分。2.通常，必須按段處理，按段提取信息，段的分割用句點(diǎn)表示。句點(diǎn)長(zhǎng)的話，要標(biāo)記逗號(hào)、分號(hào)、省略號(hào)(戰(zhàn)后通常表達(dá)不同的觀點(diǎn))，提取的信息要分別與教科書知識(shí)進(jìn)行比較，最終形成答案思維。此流程可概括如下：看資料，劃句號(hào)，句號(hào)太長(zhǎng)，找分號(hào)，提取重要信息，過(guò)濾無(wú)效

5、信息。如何閱讀材料問題，B，解決“特性”問題的方法，特性=本質(zhì)(階級(jí)屬性)各方面的情況(指導(dǎo)思想、目標(biāo)、內(nèi)容、方法、規(guī)模速度)新的發(fā)展新的變化(比較)地位從2011年開始，主觀問題開放性問題獨(dú)立問題，即第41題，共這個(gè)問題開放、靈活，可以歸納為四類?！八念悺卑ǎ簩W(xué)術(shù)觀點(diǎn)審查問題；歷史照片信息說(shuō)明問題；目錄修改問題、公式或圖表討論問題。41問題強(qiáng)調(diào)學(xué)生的歷史學(xué)科素養(yǎng)和問題分析能力，對(duì)考生具有很大的挑戰(zhàn)性。因此，研究解決這個(gè)問題的方法，形成模式，加強(qiáng)訓(xùn)練，對(duì)提高高考有很大的幫助。近6年來(lái)全國(guó)范圍內(nèi)的41次審查，一，高考復(fù)習(xí)，1 .注重創(chuàng)新，每年都要“改頭換面”。2.學(xué)科素養(yǎng)姜潮(時(shí)空觀、史料證明

6、、歷史理解、歷史解釋、歷史學(xué)家志)3都是公開考試問題(多種答案)。5.考試觀點(diǎn)：論證歷史問題，評(píng)論歷史觀點(diǎn)，提出不同的看法，2，提出考試問題的特點(diǎn)，2018年高考41題仍將有限開放！但是不會(huì)被過(guò)去7年的提問型束縛，會(huì)有革新！三、全國(guó)第41號(hào)問題解決策略，嘗試各種資料解決問題。試探思辯性比較強(qiáng)的問題。為了說(shuō)明歷史，請(qǐng)嘗試各種歷史。請(qǐng)嘗試以多種方式開放。第41個(gè)問題是高考?xì)v史命題改革的“考前”。多年來(lái)，命題人們一直堅(jiān)持“高考更難一些”的理念。a .保持平時(shí)的心理狀態(tài)，面臨難題，沉著自信，2015年河北省130139份文悶案情況統(tǒng)計(jì)顯示，41個(gè)問題的總體得分較低。(莎士比亞，北方快車(美國(guó)電視劇)，

7、b .掌握解決問題的技巧，面對(duì)難題的巧妙突破。1.問題類型，明確的觀點(diǎn)，理解一些箭，看看最近7年的全國(guó)圈41號(hào)問題(歷史論證問題)，大致分為兩大類。(1)歷史解釋問題：觀點(diǎn)精煉說(shuō)明文。2013年，像全國(guó)圈和卷一樣，2014年全國(guó)圈及卷2015年全國(guó)圈2016年全國(guó)圈克制論制。(2)歷史討論問題：觀點(diǎn)精煉觀點(diǎn)判斷論證評(píng)價(jià)。如果2011年全國(guó)新教案選擇了兩個(gè)觀點(diǎn)之一，那么2012年全國(guó)新教案選擇了三個(gè)觀點(diǎn)之一：贊成、反對(duì)、片面。從2015年全國(guó)圈自主角度進(jìn)行多維解釋。2 .尋找核心詞，整理思想，具備格式，(1)在歷史解釋問題上常見的行動(dòng)動(dòng)詞是“說(shuō)明”(證明)、“說(shuō)明”(說(shuō)明及論述)。這種問答階段一

8、般是資料觀點(diǎn)“為什么”(什么)論證過(guò)程“為什么”(2)在歷史探究問題中常見的行動(dòng)動(dòng)詞是“評(píng)價(jià)”“評(píng)論”“評(píng)論”“評(píng)價(jià)”“評(píng)價(jià)”“評(píng)價(jià)”，這種問答階段注意事項(xiàng)頭腦(2)為了盡量不論證逆向思維觀點(diǎn)或輕易否定材料的正向思維觀點(diǎn)，學(xué)者提出的一些觀點(diǎn)在一定條件下總是有道理的，因此合理解釋學(xué)者的觀點(diǎn)是比較巧妙的得分手段。否定的承諾，只要學(xué)者的觀點(diǎn)有明顯的瑕疵，并且不確定你的論據(jù)，就答應(yīng)慎重使用。(約翰肯尼迪)再一次：2012年新課程標(biāo)準(zhǔn)全國(guó)第41卷考生可以有贊成、反對(duì)或分立的觀點(diǎn)，但在答案統(tǒng)計(jì)中，選擇贊成占88.5%，這表明從反面很難解釋分立新論。3 .牢記注意事項(xiàng)，避免危險(xiǎn)，堅(jiān)持回答，(3)注意史論的時(shí)

9、空限制，正確表達(dá)完整的歷史觀點(diǎn)，任何歷史認(rèn)識(shí)都是以一定的歷史存在為基礎(chǔ)的，時(shí)空是歷史存在的方式。因此，使用材料論證時(shí)，要對(duì)材料進(jìn)行時(shí)空篩選，以免論證邏輯錯(cuò)誤。2015年全國(guó)圈第41題：利用世界近現(xiàn)代史的歷史事實(shí)探討公式?？忌绻捎檬澜鐨v史新航線開啟前的歷史事實(shí)和中國(guó)史1840年鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)前的歷史事實(shí)，史料將與史論時(shí)空不一致，史料無(wú)法證明史論成立。4。新歷史觀的新視角，客觀的論證，恰到好處。觀察5年高考41題，不難看出每個(gè)主題都蘊(yùn)含著深刻的理念主題。依次：不同文明之間的融合和影響(2011年)；中國(guó)現(xiàn)代化的動(dòng)力類型是基于外塑性的內(nèi)圓上升(2012年)。行政區(qū)域的根據(jù)要隨著時(shí)間而變化，建筑是政治制

10、度文化的外顯形式(2013年)。國(guó)共兩黨及其軍隊(duì)都是抗戰(zhàn)的主力，是世界近代史，即全球化的歷史(2014年)。技術(shù)是第一生產(chǎn)力，假日的變化反映了時(shí)代的變遷和社會(huì)進(jìn)步(2015年)。實(shí)踐資產(chǎn)階級(jí)大議程啟蒙思想家的理論主張(2016年)，不難發(fā)現(xiàn)，在上述主旨主題中，高考?xì)v史命題越來(lái)越顯示出指導(dǎo)多元史觀的特點(diǎn)。作為考生，要更新史學(xué)觀念，學(xué)習(xí)利用新的歷史觀解釋論證歷史，迎合生命制的意圖，而且往往是引人注目的筆跡。5 .理解評(píng)價(jià)體系，層次論證，邏輯嚴(yán)密。近幾年來(lái)，小論文性開放考試問題的高考評(píng)分表示：“solo分?jǐn)?shù)和評(píng)分分?jǐn)?shù)相結(jié)合的方法，論述和思考兩方面進(jìn)行評(píng)分。”因此，“是什么”、“為什么”、“如何”的論

11、證模式完全符合這種高考評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。2017年全國(guó)圈1 (12分)，根據(jù)李雅版編纂世界歷史年表等。表4是1417世紀(jì)中外歷史事件的摘要。從表中提取相互關(guān)聯(lián)的中外歷史信息，親自編寫論題，結(jié)合所學(xué)知識(shí)進(jìn)行敘述。要求：注明論題、中外聯(lián)系、史論結(jié)合。)，4，高考回顧評(píng)論歷史觀點(diǎn)。論點(diǎn)和論題的區(qū)別，論題：論述的問題或?qū)ο?；論點(diǎn)：你對(duì)論述問題的看法；(完整的判斷句，觀點(diǎn)要明確，態(tài)度要鮮明)，(微觀論制，宏觀論制)論制：鄭和開拓西方新航線的差異明代朝貢區(qū)與殖民貿(mào)易的差異明代傳統(tǒng)科學(xué)與近代科學(xué)技術(shù)的差異明代東西方人文主義作品的差異新航線對(duì)明代的影響全球化有利于文明的交流文明的沖突，在交感中發(fā)展1500。東西方社會(huì)

12、發(fā)展的分水嶺14-17世紀(jì)東西方兩大文明的相似性14-17世紀(jì)。即可從workspace頁(yè)面中移除物件。即可從workspace頁(yè)面中移除物件。即可從workspace頁(yè)面中移除物件。即可從workspace頁(yè)面中移除物件。即可從workspace頁(yè)面中移除物件。即可從workspace頁(yè)面中移除物件。即可從workspace頁(yè)面中移除物件。即可從workspace頁(yè)面中移除物件。即可從workspace頁(yè)面中移除物件。即可從workspace頁(yè)面中移除物件。即可從workspace頁(yè)面中移除物件。論題：1，說(shuō)明新航線對(duì)明代開辟的影響。新航線的開放結(jié)束了世界各地的相對(duì)孤立狀態(tài)，各地的文明開始融

13、合，日益連接在一起，以西歐為中心的世界市場(chǎng)原型開始出現(xiàn)。新航線開辟后，中國(guó)的茶葉和瓷器大量運(yùn)往歐洲，美洲銀大量流入中國(guó)，明中后銀成為普遍流通的貨幣。鞭笞法改革，實(shí)行貨幣地形，統(tǒng)一征收銀兩；美洲的玉米、紅薯、土豆等多產(chǎn)作物流入中國(guó)，有利于農(nóng)產(chǎn)品商品化，有利于中國(guó)人口的附加值。歐洲傳教士客觀地傳播西方的自然科學(xué)知識(shí)，同時(shí)將中國(guó)文化帶到歐洲，促進(jìn)了歐洲的發(fā)展。歐洲殖民地的東來(lái)占領(lǐng)了澳門和臺(tái)灣，威脅封建統(tǒng)治，損害了國(guó)家主權(quán)?？傊?，開辟新航線不僅對(duì)中國(guó)產(chǎn)生了積極影響，而且給中國(guó)帶來(lái)了殖民地侵略的威脅。論題：2，全球化有利于文明的交流。新航線的開拓結(jié)束了世界各地的相對(duì)孤立狀態(tài)，各地文明開始融合，日益聯(lián)系在

14、一起，世界經(jīng)濟(jì)的全球化有利于文明的交流。開辟新航線后，中國(guó)的茶葉和瓷器大量運(yùn)往歐洲，美洲銀大量流入中國(guó)，明中后銀成為普遍流通的貨幣。美洲的玉米、紅薯、土豆等多產(chǎn)作物流入中國(guó)，有利于農(nóng)產(chǎn)品商品化，有利于中國(guó)人口的附加值。歐洲傳教士東來(lái)傳播天主教，傳播西方自然科學(xué)知識(shí)，傳教士也將中國(guó)文化傳播到歐洲，促進(jìn)了歐洲的發(fā)展?？傊潞骄€打開了全球化進(jìn)程，加快了人類文明之間的交流，促進(jìn)了人類社會(huì)的發(fā)展。(2011年全國(guó)新課程標(biāo)準(zhǔn)卷綜合41)(12分)閱讀資料，回答問題。材料西方的崛起被認(rèn)為是世界歷史上最有趣的旅程之一。這個(gè)過(guò)程始于古希臘和古羅馬民主和哲學(xué)的出現(xiàn)，繼中世紀(jì)歐洲的君主制和騎士制度之后，經(jīng)過(guò)文藝復(fù)

15、興和對(duì)抗時(shí)代，以西歐和北美對(duì)全球軍事、經(jīng)濟(jì)和政治的控制而結(jié)束。非洲、拉丁美洲和亞洲的人們只有在歐洲探險(xiǎn)或殖民化時(shí)才會(huì)被提到，他們的歷史始于歐洲的接觸和征服。然而，在過(guò)去的10多年里，一些歷史學(xué)家對(duì)上述概述提出了顛復(fù)性的認(rèn)識(shí)。他們認(rèn)為在1500年前后的經(jīng)濟(jì)、科技、航海、貿(mào)易、探索開拓方面，亞洲和中東國(guó)家都是世界的佼佼者，當(dāng)時(shí)歐洲剛脫離中世紀(jì)，進(jìn)入文藝復(fù)興時(shí)代。這些歷史學(xué)家認(rèn)為，當(dāng)時(shí)歐洲遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于世界其他地方的許多文明，直到1800年，才能趕上并超過(guò)那些領(lǐng)先的亞洲國(guó)家。因此，西方的崛起比較近期突然，這不僅歸功于歐洲本土發(fā)生的事情，也歸功于其他文明的成就。杰克戈德斯通的節(jié)選為什么是歐洲人？從世界歷史

16、的角度看西方崛起(15001850)評(píng)價(jià)資料中西方崛起的觀點(diǎn)。(12分) (要求：以資料中的一兩個(gè)觀點(diǎn)為中心，解說(shuō)觀點(diǎn)明確，史論結(jié)合。)，4，高考回顧評(píng)論歷史觀點(diǎn)。3 .牢記注意事項(xiàng)，避免危險(xiǎn)，堅(jiān)持回答，-銀-，觀點(diǎn)1:西方的崛起是歐洲自身文明發(fā)展的持續(xù)結(jié)果。觀點(diǎn)2:西方崛起是本土文明持續(xù)和外來(lái)文明復(fù)合作用的結(jié)果。相比之下，從命題提出的資料中不難發(fā)現(xiàn)提供給觀點(diǎn)1的有效信息多于觀點(diǎn)2。因此，答案觀點(diǎn)1比較難，得分率往往很高。(1)在資料中，最能掌握自己的史料，論證最熟悉的觀點(diǎn)。觀點(diǎn)：我認(rèn)為西方的崛起首先歸功于自己的創(chuàng)造，但同時(shí)也從其他文明的成果中得到一定的利益。因此，在資料中對(duì)西方崛起原因的表述并不完全準(zhǔn)確。論據(jù)和說(shuō)明如下。評(píng)論：西方的政治文明傳統(tǒng)和思想文化成果對(duì)以后的崛起產(chǎn)生了積極影響，西方不是“突然上升”。例如古希臘的民主制度和完善的羅馬法體系為后世資產(chǎn)階級(jí)民主大議程圖提供了榜樣。(莎士比亞、溫