2020年高二教師工作計(jì)劃

1、2020年二年級(jí)教師工作計(jì)劃_教師工作計(jì)劃時(shí)光飛逝，不知不覺(jué)，新學(xué)期又開(kāi)始了。教師如何制定教學(xué)計(jì)劃？以下是邊肖收集整理的關(guān)于20xx年二年級(jí)教師工作計(jì)劃的資料。我希望每個(gè)人都喜歡。20xx二年級(jí)教師工作計(jì)劃第一部分主要目標(biāo)和任務(wù)是：鞏固和擴(kuò)大基礎(chǔ)知識(shí)；培養(yǎng)英語(yǔ)口頭和書(shū)面交流能力，注重閱讀能力；開(kāi)發(fā)智力，培養(yǎng)自學(xué)能力。近年來(lái)，高考詞匯從原來(lái)的3400個(gè)增加到現(xiàn)在的6800個(gè)，并且有繼續(xù)增加的趨勢(shì)，英語(yǔ)口語(yǔ)也將成為高考內(nèi)容之一；如今，大學(xué)非英語(yǔ)專業(yè)對(duì)外語(yǔ)的要求越來(lái)越高，不僅要求書(shū)面讀寫(xiě)能力，還要求能夠流利地用外語(yǔ)交流。這些快速發(fā)展對(duì)中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)提出了更高的要求。一、對(duì)：所教班級(jí)學(xué)生現(xiàn)狀的分析這學(xué)期

2、，我任教的高中五(6)年級(jí)有兩個(gè)班是理科班。除了少數(shù)學(xué)生，大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度都有所改善。他們上課認(rèn)真聽(tīng)講，獨(dú)立完成作業(yè)，他們的學(xué)習(xí)方法變得越來(lái)越有效。雖然他們的成績(jī)不是一流的，與其他學(xué)生相比還有差距，但他們?cè)诮衲甑膶W(xué)習(xí)中取得了很大的進(jìn)步，尤其是那些對(duì)未來(lái)有明確目標(biāo)的學(xué)生。然而，也有極少數(shù)學(xué)生課堂效率低下，作業(yè)馬虎不交，課外時(shí)間用于休閑娛樂(lè)，上課打瞌睡的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。也有一些學(xué)生因?yàn)槿狈σ懔Χε卤痴b和記憶。他們只滿足于課堂聽(tīng)課，沒(méi)有課后復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)等學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，導(dǎo)致英語(yǔ)成績(jī)提高緩慢。二.教學(xué)目標(biāo)高中二年級(jí)是高中的重要階段，也是高中三年的銜接階段。因此，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，在高中二年級(jí)打下良好的基礎(chǔ)和發(fā)展是

3、極其重要的。本學(xué)期應(yīng)達(dá)到以下目標(biāo)：鞏固和拓展基礎(chǔ)知識(shí)；培養(yǎng)英語(yǔ)口頭和書(shū)面交流能力，注重閱讀能力；開(kāi)發(fā)智力，培養(yǎng)自學(xué)能力。努力在原有的基礎(chǔ)上提高，縮小與上學(xué)期期末考試中平均排在我們前面的幾個(gè)理科班的差距。三.本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容和方法根據(jù)教學(xué)步驟，完成模塊5和模塊6的教學(xué)內(nèi)容，并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況對(duì)教材練習(xí)進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和刪減。簡(jiǎn)化復(fù)雜的問(wèn)題，讓學(xué)生更容易掌握所學(xué)知識(shí)。使用英語(yǔ)周報(bào)增加學(xué)生的閱讀量。提高閱讀速度。另外，在這學(xué)期的教學(xué)中，我們要狠抓基礎(chǔ)、單詞、句型和語(yǔ)法，為高考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。具體方法如下：1、研究和創(chuàng)造性地使用教材，靈活運(yùn)用，充分發(fā)揮教材的特色。2.內(nèi)容要求學(xué)生通過(guò)詞匯水平，大聲朗讀

4、，反復(fù)背單詞，從而加強(qiáng)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握。在日常教學(xué)中摒棄不切實(shí)際的教學(xué)步驟，注重重點(diǎn)，強(qiáng)化和滲透語(yǔ)法意識(shí)。利用教材提高學(xué)生的基本技能，堅(jiān)持記憶單詞和關(guān)鍵句型。3.這學(xué)期，我們應(yīng)該繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)力，開(kāi)展任務(wù)型寫(xiě)作教學(xué)。在扎實(shí)地寫(xiě)常用句型的同時(shí)，要過(guò)渡到背誦句型，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和寫(xiě)作基礎(chǔ)。4.培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，并在這些材料的基礎(chǔ)上，擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量，以便在他們每次學(xué)完一篇課文的時(shí)候測(cè)試詞匯量。拓寬教材，擴(kuò)大學(xué)生閱讀，盡量補(bǔ)充學(xué)生詞匯。在正常的教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生的詞匯量不斷擴(kuò)大，詞匯教學(xué)以舊帶新，從而達(dá)到鞏固和擴(kuò)大詞匯量的目的，從而不斷地進(jìn)行監(jiān)督和檢驗(yàn)。5.強(qiáng)度6.全面檢查。準(zhǔn)備每個(gè)單元做

5、一個(gè)練習(xí)，主要是結(jié)合當(dāng)前的教學(xué)內(nèi)容作為主要的測(cè)試內(nèi)容，或者分塊測(cè)試，練習(xí)的訓(xùn)練在于精確，而不是豐富。在教學(xué)中，盡量根據(jù)高考知識(shí)體系選擇典型題目。闡述常見(jiàn)問(wèn)題，讓學(xué)生在書(shū)本中找到解決問(wèn)題的源頭，學(xué)會(huì)思考、整理和總結(jié)。第四，課程表1.必修模塊5、選修模塊6的教學(xué)內(nèi)容，共十個(gè)單元。每單元7-8課時(shí)，每單元一次測(cè)試。2.教材重組：1班：生詞，熱身，預(yù)讀課時(shí)2:閱讀和理解課時(shí)3:語(yǔ)言點(diǎn)課時(shí)4:使用語(yǔ)言(聽(tīng)、讀)課時(shí)5:閱讀任務(wù)課時(shí)6:翻譯和練習(xí)課時(shí)7:說(shuō)和說(shuō)課時(shí)8:寫(xiě)作20xx二年級(jí)教師工作計(jì)劃2在20XX的新學(xué)期，我繼續(xù)在高二做英語(yǔ)老師。為了有效做好英語(yǔ)教學(xué)工作，順利完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，使學(xué)生取得最

6、佳學(xué)習(xí)效果，特制定新學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃如下：一、這學(xué)期的指導(dǎo)思想以學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo)思想，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和管理能力為主線，針對(duì)我校高二學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)普遍較差、基礎(chǔ)薄弱的現(xiàn)狀，應(yīng)堅(jiān)持夯實(shí)基礎(chǔ)、狠抓雙基、改進(jìn)學(xué)習(xí)方法、激發(fā)興趣、提高能力的指導(dǎo)思想。在這學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中，我們應(yīng)該堅(jiān)持應(yīng)用以下概念：1.要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，幫助他們樹(shù)立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)綜合語(yǔ)言應(yīng)用能力，提高人文素質(zhì)，增強(qiáng)實(shí)踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；2.突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異，讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下積累知識(shí)，提高技能，磨練意志，激活思維，展示個(gè)性，發(fā)展心智，開(kāi)闊眼界；3

7、.讓學(xué)生在使用英語(yǔ)的同時(shí)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，讓學(xué)生成為好用戶，而不僅僅是學(xué)習(xí)者。讓英語(yǔ)成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實(shí)用的工具，而不是累贅，讓他們?cè)谑褂煤蛯W(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中感到輕松和成功。高二英語(yǔ)不僅強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí)的考試，還強(qiáng)調(diào)能力的靈活運(yùn)用。為了適應(yīng)這一趨勢(shì)，提高二年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，我將始終把握基礎(chǔ)知識(shí)，逐步拓寬詞匯量，提高課堂效率，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)意識(shí)、主動(dòng)性和積極性，通過(guò)師生互動(dòng)進(jìn)一步提高英語(yǔ)成績(jī)。二、學(xué)生情況分析這學(xué)期我仍然在83班和84班做英語(yǔ)老師。根據(jù)上學(xué)期學(xué)生的期末考試，有三個(gè)問(wèn)題：(1)揭示了思想和態(tài)度上的放松或放棄現(xiàn)象。如果你不能閱讀，你就不能理解它，這就導(dǎo)致了破罐現(xiàn)象?；A(chǔ)知識(shí)不夠扎實(shí)，靈活運(yùn)用

8、語(yǔ)言的技能相對(duì)薄弱。應(yīng)用能力不夠強(qiáng)。學(xué)生的閱讀能力、理解能力、分析能力、判斷能力、適應(yīng)能力等。不能滿足考試的要求。語(yǔ)言學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于語(yǔ)言知識(shí)的積累。學(xué)習(xí)者只有通過(guò)親身體驗(yàn)和探索，才能學(xué)習(xí)和掌握語(yǔ)言知識(shí)，從而達(dá)到在交際中靈活運(yùn)用語(yǔ)言的目的。三，教材淺析這學(xué)期，我們?nèi)匀皇褂脟?guó)家中等職業(yè)教育教材審定委員會(huì)審定的英語(yǔ)基礎(chǔ)模塊(第二冊(cè))作為教學(xué)主體。這學(xué)期，我們?nèi)匀患袑W(xué)習(xí)六個(gè)模塊，其中語(yǔ)法知識(shí)涉及直接引語(yǔ)和間接引語(yǔ)；態(tài)度條款；情態(tài)動(dòng)詞；動(dòng)詞和主語(yǔ)從句的構(gòu)成形式。通過(guò)語(yǔ)法和課文知識(shí)的整合，學(xué)生可以更好地掌握英語(yǔ)知識(shí)。第四，本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)和措施高中二年級(jí)是高中的重要階段，也是高中三年的銜接階段。因此，對(duì)

9、學(xué)生來(lái)說(shuō)，在高中二年級(jí)打下良好的基礎(chǔ)和發(fā)展是極其重要的。本學(xué)期應(yīng)達(dá)到以下目標(biāo)：鞏固和拓展基礎(chǔ)知識(shí)；培養(yǎng)英語(yǔ)口頭和書(shū)面交流能力，注重閱讀能力；開(kāi)發(fā)智力，培養(yǎng)自學(xué)能力。努力在原有基礎(chǔ)上提高，縮小上學(xué)期期末考試平均成績(jī)與其他兄弟班的差距。簡(jiǎn)化復(fù)雜的問(wèn)題，讓學(xué)生更容易掌握所學(xué)知識(shí)。增加學(xué)生的閱讀。提高閱讀速度。另外，在這學(xué)期的教學(xué)中，我們要狠抓基礎(chǔ)、單詞、句型和語(yǔ)法，為高考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。具體方法如下：1、研究和創(chuàng)造性地使用教材，靈活運(yùn)用，充分發(fā)揮教材的特色。2.內(nèi)容要求學(xué)生通過(guò)詞匯水平，大聲朗讀，反復(fù)背單詞，從而加強(qiáng)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握。在日常教學(xué)中摒棄不切實(shí)際的教學(xué)步驟，注重重點(diǎn)，強(qiáng)化和滲透語(yǔ)法意

10、識(shí)。利用教材提高學(xué)生的基本技能，堅(jiān)持記憶單詞和關(guān)鍵句型。3.培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，并在這些材料的基礎(chǔ)上，擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量，以便在他們每次學(xué)完一篇課文的時(shí)候測(cè)試詞匯量。拓寬教材，擴(kuò)大學(xué)生閱讀，盡量補(bǔ)充學(xué)生詞匯。在正常的教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生的詞匯量不斷擴(kuò)大，詞匯教學(xué)以舊帶新，從而達(dá)到鞏固和擴(kuò)大詞匯量的目的，從而不斷地進(jìn)行監(jiān)督和檢驗(yàn)。4.加強(qiáng)基礎(chǔ)寫(xiě)作訓(xùn)練，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)以致用。要求學(xué)生在寫(xiě)作中背誦范文、精選段落和句子，以便學(xué)生熟悉英語(yǔ)句子結(jié)構(gòu)和習(xí)語(yǔ)，并寫(xiě)出完整的英語(yǔ)文章。此外，每周進(jìn)行一次寫(xiě)作訓(xùn)練，鼓勵(lì)使用記憶的句型，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。5.全面檢查。準(zhǔn)備每個(gè)單元做一個(gè)練習(xí)或測(cè)試，主要是結(jié)合當(dāng)前的教學(xué)內(nèi)容作為

11、主要測(cè)試內(nèi)容，或者分塊測(cè)試，練習(xí)的訓(xùn)練在于精確，而不是豐富。在教學(xué)中，盡量根據(jù)高考知識(shí)體系選擇典型題目。闡述常見(jiàn)問(wèn)題，讓學(xué)生在書(shū)本中找到解決問(wèn)題的源頭，學(xué)會(huì)思考、整理和總結(jié)。20xx二年級(jí)教師工作計(jì)劃第三部分一，所教班級(jí)的基本情況我們進(jìn)入了高中二年級(jí)，被分成了文科班。我教高中的第三和第四節(jié)課，這兩節(jié)課都是科學(xué)課。通過(guò)高中一年級(jí)的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了拼寫(xiě)單詞，他們記憶單詞的熱情越來(lái)越高。隨著一定量的閱讀，他們的寫(xiě)作能力逐漸提高。但是，總的來(lái)說(shuō)，學(xué)生的基礎(chǔ)還比較差，主要表現(xiàn)在缺乏自主學(xué)習(xí)意識(shí)，語(yǔ)法內(nèi)容似乎難以理解，聽(tīng)說(shuō)能力也很弱。為了提高他們的成績(jī)，我們?nèi)匀恍枰艽蟮呐?。二，教學(xué)指導(dǎo)思想認(rèn)

12、真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，樹(shù)立新理念，探索新的教學(xué)方法，并在學(xué)校教學(xué)計(jì)劃的指導(dǎo)下工作。在高一學(xué)生的一些嘗試的基礎(chǔ)上，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)能力；形成有效的英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略；培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言的綜合能力；特別注意提高學(xué)生用英語(yǔ)思考和表達(dá)的能力。繼續(xù)拓寬學(xué)生知識(shí)面，全面培養(yǎng)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力以及理解、分析和閱讀的能力，讓學(xué)生盡可能多地接近高考。三.教材分析根據(jù)新課程改革，本學(xué)期開(kāi)設(shè)了普通高中的標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材英語(yǔ)必修(5)和選修(6)。(人民教育版)由10個(gè)單元組成。具體安排：對(duì)于10個(gè)單位，e這學(xué)期主要學(xué)習(xí)必修五和選修六。要求學(xué)生掌握每個(gè)單元的粗體字和重要句型；語(yǔ)法主要包括：過(guò)去分詞；倒置；遺漏。

13、虛擬語(yǔ)氣。其中，過(guò)去分詞和現(xiàn)在分詞的使用以及倒裝的使用是本學(xué)期教學(xué)的重點(diǎn)，也是學(xué)生學(xué)習(xí)的難點(diǎn)V.主要措施(a)教學(xué)：1、為學(xué)生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，提高他們的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力。2.在聽(tīng)力方面，為了進(jìn)一步提高學(xué)生的聽(tīng)力水平，從高中一年級(jí)開(kāi)始就對(duì)學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練(使用教材中的聽(tīng)力部分)。這學(xué)期已經(jīng)預(yù)定了當(dāng)代中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)，每周用上面的聽(tīng)力材料來(lái)上課。除了利用課堂時(shí)間之外，我們還堅(jiān)持利用課余時(shí)間給學(xué)生播放帶有中英文字幕的經(jīng)典電影，讓學(xué)生能夠融入到講英語(yǔ)的環(huán)境中。3.在詞匯方面，詞匯一直是學(xué)生學(xué)習(xí)和記憶的難點(diǎn)和薄弱環(huán)節(jié)，直接影響學(xué)生綜合能力的提高。在教學(xué)中，我們應(yīng)該重視詞匯教學(xué)，注重單詞的記憶和鞏固，掌握詞

14、匯的意義和用法。使學(xué)生掌握記憶單詞的科學(xué)方法，養(yǎng)成經(jīng)常查字典的習(xí)慣。為了給學(xué)生的單詞打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，在每個(gè)星期的單元學(xué)習(xí)結(jié)束前，學(xué)生應(yīng)該進(jìn)行兩次單詞聽(tīng)寫(xiě)檢查，一次讓學(xué)生互相評(píng)價(jià)，另一次讓老師親自復(fù)習(xí)。在每個(gè)單元，我們?nèi)匀豢偨Y(jié)每個(gè)單元的記憶，包括短語(yǔ)和經(jīng)典句子，并檢查學(xué)生的背誦。4.在閱讀中，閱讀理解能力的培養(yǎng)是高中教學(xué)的重點(diǎn)，也是高考的亮點(diǎn)。在單元教學(xué)中，精心設(shè)計(jì)閱讀課，充分培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力、閱讀技巧、閱讀速度和閱讀效率，引導(dǎo)學(xué)生有計(jì)劃地掌握科學(xué)的閱讀方法。5.在寫(xiě)作方面，堅(jiān)持每?jī)蓚€(gè)月進(jìn)行一次寫(xiě)作訓(xùn)練，盡量使訓(xùn)練科目和方法多樣化，并及時(shí)發(fā)表意見(jiàn)。根據(jù)高中新生的寫(xiě)作基礎(chǔ)，給予英語(yǔ)寫(xiě)作指導(dǎo)

15、和誤解分析，可以讓學(xué)生背誦一些常用的句型、句型、詞匯和短語(yǔ)，或者典型的例子。鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)英語(yǔ)日記，盡量糾正和指導(dǎo)個(gè)別英語(yǔ)差的學(xué)生。(2)在教學(xué)和研究方面：1.認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，特別是那些不同于舊大綱的內(nèi)容，知道哪些內(nèi)容是新增加的，哪些內(nèi)容是刪除的，哪些內(nèi)容是初中已經(jīng)學(xué)過(guò)的。認(rèn)真學(xué)習(xí)新教材，在集體備課的基礎(chǔ)上認(rèn)真?zhèn)湔n、聽(tīng)課，認(rèn)真進(jìn)行自學(xué)輔導(dǎo)和批改作業(yè)。2.堅(jiān)持每周一次的聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高教師自身的教學(xué)能力，加強(qiáng)本組教師之間的教學(xué)交流。3.集體備課是提高教學(xué)質(zhì)量和整體教學(xué)水平的有力保障，有利于有經(jīng)驗(yàn)的教師和年輕教師相互補(bǔ)充，共同提高。作為一名新教師，我們應(yīng)該積極參與集體備課。在集體備課前，我們首先要了解教學(xué)單位的重點(diǎn)和難點(diǎn)，他們?cè)诟呖贾兴嫉谋戎匾约巴瓿山虒W(xué)內(nèi)容所采用