教師職業(yè)道德試題和答案

1、如何提高教師職業(yè)道德（卷）一、選擇題：（1分）、從某種意義上說，教師的（ ）比道德宣言或道德演講更能教育學(xué)生。、人格魅力 、知識學(xué)問 、道德行為 、教學(xué)業(yè)績、具有較高（ ）是教師綜合素質(zhì)的核心。職業(yè)道德修養(yǎng)、教學(xué)水平、教學(xué)藝術(shù)、職業(yè)道德理論、加強教師職業(yè)道德建設(shè)是（ ）的根本。、以德治國 、以德興教 、依法執(zhí)教 、育人為本、加強教師職業(yè)道德修養(yǎng)，必須以（ ）教育為核心。、教育觀念 、理想信念 、職業(yè)道德 、在職培訓(xùn)、（ ）是實現(xiàn)社會理想的橋梁。、生活理想 、人生目標(biāo) 、職業(yè)理想 、社會實踐、（ ）是教師職業(yè)的特殊性。、示范性 、內(nèi)省性 、他利性 、實踐性、教師的任何教育行為都要受（ ）的制約。

2、、教育部門、教育環(huán)境、教育方法 、教育觀念、讓每一個學(xué)生在學(xué)校都能得到自己的發(fā)展，這是檢驗教育者是否堅持（ ）的一塊試金石。、育人為本 、以德興教 、面向全體 、精英教育、對教師來說，承認(rèn)學(xué)生間的差異，因材施教，發(fā)展學(xué)生的強勢智能，這就是（ ）的表現(xiàn)。、熱愛學(xué)生 、全面發(fā)展 、大眾教育 、個性化教學(xué)、在一定情況下，對個別學(xué)生的違法違紀(jì)現(xiàn)象，教師可以采用（ ）的手段，以保證教育要求的實現(xiàn)，但不能超越法律的限度。、打罵 、罰跪 、變相體罰 、懲戒、教育從本質(zhì)上來說，是通過（ ）來構(gòu)成的。、情感關(guān)系 、師生關(guān)系 、倫理關(guān)系 、教學(xué)關(guān)系、（ ）對于建立新型師生關(guān)系起著十分關(guān)鍵的作用。、教師的學(xué)識 、教

3、師的言行 、教師的人格 、教師的教學(xué)、（ ）是學(xué)生在學(xué)校各項權(quán)利中最主要、最基本的一項權(quán)利。、選舉權(quán) 、名譽權(quán) 、人身權(quán) 、受教育權(quán)、（ ）是教師最神圣的權(quán)利。、管理學(xué)生權(quán) 、民主管理權(quán) 、教育教學(xué)權(quán) 、獲取報酬待遇權(quán)、教師在合法權(quán)益受到侵害時，依照法律的規(guī)定，向法定主管機(jī)關(guān)申述理由，請求處理的制度，稱為（ ）。、教師行政復(fù)議 、教師申訴制度 、教師行政訴訟 、教師調(diào)解制度二、填空題：（30分）1、 是道德之本， 是師德之魂。2、理想按內(nèi)容分為 、 、 。3、師生之間的 和 是師生關(guān)系的核心。4、 是教師職業(yè)道德之本， 是師生關(guān)系之基。5、 、 、 是新型師生關(guān)系的基本理念。6、師德修養(yǎng)以 教

4、育為核心。7、以德興教的根本是加強教師 建設(shè)。8、 教師職業(yè)道德規(guī)范體現(xiàn)了新時期對教師職業(yè)道德理想、職業(yè)道德情感和 的要求。9.當(dāng)教師職業(yè)道德被教師在工作中不斷遵循、認(rèn)識、體驗，最后內(nèi)化為教師 一部分時,它便成為了一種 ,使教師在職業(yè)行為中按教師 去履行自己的職責(zé)，完全成為一種自動化的自覺行為。10.教師要遵守 ,這是實現(xiàn)教育活動的必然要求。11.教師職業(yè)道德的基本原則簡稱 ，是一定階級和社會對()提出的根本要求，是教師在 中處理各種利益關(guān)系、調(diào)節(jié)和評價一切道德行為的根本原則。12.教師愛崗敬業(yè)必然 、 。13.教師法律法規(guī)的道義性主要是指在教育法律法規(guī)中所體現(xiàn)出來的 、 、 以及它對善、對人

5、道和公正的 。14.愛崗敬業(yè)是保持 的基礎(chǔ)，是 的動力來源。15.在教育過程中，師生之間能夠建立并保持經(jīng)常性的民主、平等、和諧的師生關(guān)系， 就好，反之，教育效果就差。三、判斷題1、教師刻苦學(xué)習(xí)，鉆研業(yè)務(wù)就是唯書、唯上，多讀少思。 （ ）2、道德意義上的良心是一種道德心理現(xiàn)象，是指主體對自身道德責(zé)任和道德義務(wù)的一種自覺意識和情感體驗，以及以此為基礎(chǔ)而形成的對于道德自我、道德活動進(jìn)行評價與調(diào)控的心理機(jī)制。（ ）3、一個教師不熱愛自己的工作對象同樣可以說熱愛自己所從事的教書育人工作，就像一個不喜歡自己的工作的工人同樣可以生產(chǎn)出高質(zhì)量的產(chǎn)品一樣。（ ）4、所謂師表美就是教師的外在形象之美。（ ）5、依

6、法治教的主體就是各級行政機(jī)關(guān)。（ ）6、由于職業(yè)的規(guī)定性，教師的道德人格與一般道德人格有顯著的不同。（ ）7、教師可以在教書實踐中貫徹落實教育法律法規(guī)和其它相關(guān)的方針和政策。（ ）8、倫理學(xué)與心理學(xué)對人格的解釋是一樣的（ ）9、孔子說：少成若天性，習(xí)慣如自然。可見，早期家庭教育是學(xué)校教育的基礎(chǔ)。（ ）10、一個教師的舉止既體現(xiàn)了他的道德修養(yǎng)、文化水平，又表現(xiàn)出他與別人交往是否有誠意。（ ）11、當(dāng)前的在校中小學(xué)生中獨生子女占主體，由于家庭生活空間與心理空間的狹小，在很大程序上促成他們的自我專注，教育他們學(xué)會團(tuán)結(jié)協(xié)作基本不可能。（ ）12、團(tuán)結(jié)協(xié)作與相互激勵公平競爭是矛盾的。（ ）13、現(xiàn)代學(xué)校

7、教育是一項系統(tǒng)工程，教師的勞動是社會勞動的一部分，是在人們的相互聯(lián)系中進(jìn)行的。（）14、教師在教學(xué)過程中要養(yǎng)成人性化的教學(xué)風(fēng)格和獨特的教學(xué)藝術(shù)。（）15、當(dāng)今世界，科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)，處于“知識爆炸”時代，所以多讀書毫無用處。（ ）四、簡答題 （每小題5分，共40分）1、教師職業(yè)道德的作用有哪些？2、如何理解教師的職業(yè)理想？3、教師的專業(yè)素質(zhì)應(yīng)包含哪幾個方面？4、成熟的教師應(yīng)具備哪些專業(yè)技能？5、教師要實現(xiàn)職業(yè)理想，應(yīng)力求做到哪幾點？6、什么是教師職業(yè)道德？7、 簡述教師職業(yè)道德內(nèi)化的意義與條件。8、簡述教師的職業(yè)紀(jì)律。答 案一、選擇題：1、c 2、a 3、b 4、b 5、c 6、a 7、d 8

8、、a 9、d 10、d 11、b 12、c 13、d 14、c15、b二、填空題1、理想信念、教育觀念2、社會理想、職業(yè)理想、生活理想3、倫理關(guān)系、情感關(guān)系4、熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生5、平等、民主、合作6、理想信念7、職業(yè)道德 8、職業(yè)道德行為 9、職業(yè)道德規(guī)范 精神力量 人格10、教師職業(yè)道德11、教育活動 教師職業(yè)道德行為 師德原則12 熱愛學(xué)生 嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)13 善意性 人道性 公正性 維護(hù)性14 樂教勤業(yè) 教師隊伍穩(wěn)定15 教學(xué)效果三、判斷題1、2、3、4、5、6、7、8、 9、10、11、12、13、14、15、三、簡答題1、答（1）教師道德對加強學(xué)校的德育工作具有重要作用；（2）教師道德對

9、學(xué)校整個教育工作的健康和穩(wěn)定發(fā)展起著促進(jìn)作用；（3）教師道德能直接或間接地影響社會風(fēng)氣，推動物質(zhì)文明和精神文明的進(jìn)步，有利于國家和社會的穩(wěn)定與發(fā)展。2、答：職業(yè)理想，是人們對自己未來職業(yè)的構(gòu)想和希望。正確地樹立職業(yè)理想，是人生道路上一件頭等大事。每個教師應(yīng)把從事教育事業(yè)，培養(yǎng)社會主義的合格建設(shè)者和接班人作為自己的崇高職業(yè)理想，作為和衡量自身價值的尺度。這是教師實現(xiàn)自己人生價值、追求自己人生幸福的最現(xiàn)實和最可靠的途徑。3、答、（1）寬廣深厚的教師專業(yè)知識：廣博的普通文化知識；足夠的所教學(xué)科知識；扎實的教育學(xué)科知識；知識溝通與融合。（2）純熟的教師專業(yè)技能：熟練的教學(xué)技巧；良好的教學(xué)能力。（3）教

10、師的專業(yè)情意：專業(yè)理想、專業(yè)情操、專業(yè)性向和專業(yè)自我4、答：教師應(yīng)具備的專業(yè)技能包括教學(xué)技巧和教學(xué)能力兩個方面。 教學(xué)技巧包括導(dǎo)入技巧、講解技巧、提問技巧、教學(xué)媒體運用技巧、變化技巧、強化技巧、結(jié)束技巧；良好的教學(xué)能力包括：教學(xué)設(shè)計能力、教學(xué)實施的能力、教學(xué)評價的能力。5、答：（1）樹立教育事業(yè)心；（2）以正確的教育思想教書育人；（3）要有教育責(zé)任感。6、答：教師道德，是指教師在從事教育勞動過程中，依靠社會輿論、傳統(tǒng)習(xí)俗、內(nèi)心信念、職業(yè)要求和思想感化的力量，調(diào)整教師與學(xué)生、教師與教師、教師與學(xué)生家長、教師與社會之間關(guān)系的比較穩(wěn)定的行為規(guī)范的總和。7、答：教師職業(yè)內(nèi)化的意義：（1）教師職業(yè)道德由他律轉(zhuǎn)化的需要； （2）教師人格完善的重要環(huán)節(jié)；（3）實現(xiàn)教師現(xiàn)代化的需要； 教師職業(yè)內(nèi)化的條件：（1）教師職業(yè)道德要求內(nèi)化中的社會道德教育；（