《計算機網絡》讀后感

1、計算機網絡讀后感我們已經進入了21世紀。21世紀的一些重要特征就是數字化、網絡化和信息化，它是一個網絡為核心的信息時代。當前世界經濟正在從工業(yè)經濟向知識經濟轉變，知識經濟是相對于農業(yè)經濟、工業(yè)經濟出現的一種正在形成的嶄新的經濟形態(tài)。對人們的工作、學習交往等各個方面起著非常搭的作用，尤其是網絡帶給我們的翻天覆地的變化。 計算機網絡，已成為人們不可或缺的一部分。它正以自己的開放性、平民性、廣泛性、快速性、匿名性、非受控性等特征，為人類打造了一個無所不能的虛實結合的世界，并逐步改變著人們的工作、學習和生活方式，同時對傳統(tǒng)理念和運作方式產生了巨大的影響。網絡開闊了視野，拓寬了求知途徑，學生的學習、生活

2、、娛樂等方面的個性特征都得到更充分的尊重于滿足，有助于學生良好個性的發(fā)展。目前職高生上網的主要目的是游戲、娛樂、聊天、泡論壇和發(fā)E-mail。網絡對學生的思想和行為產生了很大的影響，由于職高是的心理、生理、認知水平的限制，網上不良信息對他們的學習、生活、思想道德品質產生了很大的負面影響，導致了嚴重的網絡道德失范和網上“行為偏差”，同時也誘發(fā)一系列社會問題。學校是學生接觸網絡的首發(fā)地，也是預防網絡失德、失范，接受網絡道德教育的重地，因此，在網絡環(huán)境下如何教育、引導職高生學會自律，規(guī)范自身網絡道德行為，是計算機教師面臨的新課題。“預防”應重于“治理”。教師應主動學習網絡知識,了解網絡,同時提高自身

3、的網絡道德修養(yǎng),做職高生的表率。有一次上課時，課程很簡單，好多同學做完練習后，無事可干，有一個同學偷偷上網，而且正在給這臺電腦上下載游戲，被老師從網絡教室監(jiān)控中發(fā)現后，問他：“怎么知道這個游戲？”他說：“我媽整天在家玩這個”，聽了以后，我很吃驚，孩子所處這樣的環(huán)境，將來會是什么樣的結果？教育者應當受教育，這種教育包括兩個方面:一個是網絡知識的學習問題;另一個是教師網絡道德素養(yǎng)的提高問題。只有掌握了網絡工具,教師才能與學生共用同一的網絡平臺進行交流,并有針對性地開展對職高生上網的指導。所謂“先莫先于修德”,塑造靈魂的工程師必須首先具備高尚的網絡道德, 規(guī)范教師自身的上網行為,從而對學生產生潛移默化的影響。保證教師對學生上網的正面導向作用。鼓勵學生上青少年網站，向他們推薦好的青少年網站。向家長和學生推薦優(yōu)秀青少年網站如： “中青網”等十幾家青少年網站，在了解網絡安全的同時還要組織有意義的活動。鼓勵、指導學生利用網絡免費資源,自己設計制作網頁或網站,主動占領網上陣地。在當今網絡時代，僅僅對青少年上網活動進行引導和規(guī)范是不夠的，中學教師和德育工作者還應該主動出擊，利用