淺談新時(shí)期如何做好小學(xué)班主任工作

1、淺談如何做好新時(shí)期小學(xué)班主任的工作摘要隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，我國教育事業(yè)正在逐步進(jìn)行改革。作為小學(xué)班主任，不僅要負(fù)責(zé)教學(xué)生知識(shí)，還要做好班級(jí)管理工作。這個(gè)班級(jí)工作繁雜瑣碎，但與學(xué)生的日常學(xué)習(xí)生活密切相關(guān)。學(xué)校要有效地開展教育，必須做好小學(xué)班主任管理工作，加強(qiáng)對(duì)小學(xué)班主任的實(shí)踐和管理工作，才能推進(jìn)小學(xué)素質(zhì)教育。關(guān)鍵詞新時(shí)期小學(xué)班主任中間分類編號(hào)：G625.1文檔識(shí)別代碼：a目前，新時(shí)代正在進(jìn)行新課程改革。小學(xué)是教育的初始階段，在教育中起著形成作用。小學(xué)班主任作為小學(xué)班級(jí)管理的重要人員，可以實(shí)施有效的班級(jí)管理，加強(qiáng)對(duì)小學(xué)生的素質(zhì)教育，推進(jìn)新課程的改革。作為小學(xué)班主任，不僅要加強(qiáng)自己的素質(zhì)，還要正

2、確指導(dǎo)學(xué)生，從實(shí)際出發(fā)，在實(shí)踐工作中總結(jié)，做好小學(xué)班主任的工作。1小學(xué)班主任工作的重要性1.1是班級(jí)的指導(dǎo)、組織、教育工作者班級(jí)是教學(xué)工作的一部分，班主任是班級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)、組織、教育工作者、班主任的言行都影響著學(xué)生的發(fā)展，影響著一個(gè)班級(jí)的好壞。因此，優(yōu)秀的班級(jí)是經(jīng)過班主任的組織、指導(dǎo)、教育，不是自發(fā)形成的。班級(jí)管理時(shí)，班主任要依靠人格魅力和威信，根據(jù)教育方針和學(xué)校運(yùn)營思想教育指導(dǎo)和培訓(xùn)班學(xué)生，才能進(jìn)行今天的班級(jí)建設(shè)。1.2協(xié)調(diào)和指導(dǎo)學(xué)生的整體發(fā)展。班主任管理班級(jí)時(shí)，通過課堂和課外全面理解班級(jí)學(xué)生的人際關(guān)系，協(xié)調(diào)和指導(dǎo)各種情況，使每位學(xué)生培養(yǎng)良好的交際能力。在這種情況下，班主任要指導(dǎo)學(xué)生的德智體，發(fā)

3、展學(xué)生的個(gè)人化，使之適應(yīng)新課程的要求。今天的教育要教學(xué)生如何生活，同時(shí)也要教他們?nèi)绾蝿?chuàng)造更好的生活。(約翰肯尼迪)1.3是每個(gè)教師之間的紐帶一班不僅有班主任，還有各學(xué)科教師，也有教書育人的責(zé)任。一個(gè)學(xué)生出現(xiàn)偏袒和現(xiàn)象，制約了未來的個(gè)性化發(fā)展，達(dá)不到新形勢(shì)的教育標(biāo)準(zhǔn)。新形勢(shì)下，教師要求全方位協(xié)調(diào)學(xué)生的發(fā)展，因此班主任要配合各科目教師的工作。1.4是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)實(shí)施教學(xué)工作計(jì)劃和教育的核心能力和得力助手。班主任工作上的質(zhì)量會(huì)影響教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施，國家不能貫徹教育目的。隨著學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)的開展，學(xué)生的全面成長都與班主任有著密切的關(guān)系。學(xué)校的校風(fēng)由各班的班風(fēng)決定，班風(fēng)直接影響班主任、班主任的言行，直接影響學(xué)生

4、的個(gè)人素質(zhì)。1.5溝通學(xué)校和家庭，社會(huì)的教育能力在當(dāng)今社會(huì)，大部分小學(xué)生是獨(dú)生子女，學(xué)生要全面發(fā)展，就必須依靠學(xué)校、家庭和社會(huì)來指導(dǎo)和教育他們。作為班主任，要根據(jù)教育方針、目標(biāo)、教學(xué)思想，全面理解班級(jí)學(xué)生，按人施教，以材施教。因此班主任要善于學(xué)校、家庭、社會(huì)的溝通交流。2如何做好小學(xué)班主任的工作2.1明確自己的任務(wù)和責(zé)任，具有無私的奉獻(xiàn)精神小學(xué)班主任和學(xué)生在接觸上比較方便，溝通更加方便，對(duì)學(xué)生的影響也比較深刻，培養(yǎng)教育和人才的職責(zé)是，小學(xué)班主任根據(jù)國家的要求做好指導(dǎo)教育工作，管理好班級(jí)，組織好集體活動(dòng)，關(guān)心每個(gè)學(xué)生的發(fā)展，做好各科目教師的協(xié)調(diào)工作，明確教育理念，應(yīng)用科學(xué)合理的教育方法。小學(xué)班主

5、任是學(xué)生的模范對(duì)象，因此要樹立完美的教師形象，暫時(shí)影響小學(xué)生。2.2加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)，提高整體素質(zhì)。隨著社會(huì)的飛速發(fā)展，提高了信息化水平，教育理念和方式也發(fā)生了變化。新時(shí)期下的小學(xué)班主任要與時(shí)俱進(jìn)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，掌握新方法，適應(yīng)新環(huán)境的變化，不斷學(xué)習(xí)新技術(shù)，加強(qiáng)各方面的學(xué)習(xí)和更新，在工作中提升和總結(jié)，創(chuàng)新教育水平和管理理念。小學(xué)班主任要在思想上提高個(gè)人素質(zhì)，在工作上掌握方法，全面了解家長的要求和文化水平，正確解決問題。研究學(xué)生的個(gè)人和家庭環(huán)境，了解學(xué)生的特點(diǎn)，開展工作。管理學(xué)生時(shí)，班主任要表現(xiàn)出自己的綜合素質(zhì)和道德情操，使學(xué)生感到親切，充滿崇拜，樹立班主任的威望。2.3照顧留守兒童現(xiàn)在父母們?yōu)榱私o孩子

6、們更好的生活，選擇外出，把孩子留在家里，照顧老人、親戚和朋友，從而有了剩下的孩子。(莎士比亞，哈姆雷特，家庭)留下的孩子缺乏父母的愛，因此，對(duì)生活和他人的冷淡和自卑很容易，爺爺奶奶和親戚朋友只在生活上認(rèn)真照顧他們，卻無暇顧及他們的精神健康。l現(xiàn)在有他們的問題，教育也不方便，不能給父母的愛，因此那些孩子孤獨(dú)無助，迫切希望得到愛。(莎士比亞，家庭)。留在班里的孩子們?cè)诟改冈诩业臅r(shí)候努力學(xué)習(xí)，積極完成作業(yè)，臉上露出微笑，給生活注入活力，但是父母出門后，慢慢沉默，眼神呆滯，上課時(shí)走神，不能按時(shí)完成作業(yè)，學(xué)習(xí)成績下降。在這種情況下，班主任要花很多時(shí)間給缺乏父母愛的學(xué)生，在班會(huì)課上，學(xué)生們要親自做卡片，寫漂亮的祝福，給留下的孩子。讓學(xué)生感受到愛，讓學(xué)生知道愛別人給自己帶來的快樂。(莎士比亞，哈姆雷特，家庭)班主任也要親自制作卡片，寫鼓勵(lì)和愛的話，讓老師感受到他的愛。3結(jié)論結(jié)論小學(xué)生教育上的問題是當(dāng)今教育界的重大工程，在教育小學(xué)生的時(shí)候，要好好配合學(xué)校和家長。在新時(shí)代，戴爾廣泛應(yīng)用信息網(wǎng)絡(luò)、新媒體等信息技術(shù)，可以幫助班主任更好地與學(xué)生和家長溝通。除了電話和家長聚會(huì)等傳統(tǒng)方式外，班主任還要加強(qiáng)對(duì)維科軍隊(duì)和QQ軍隊(duì)等交流平臺(tái)的利用，隨時(shí)保持與家長的交流教育情況，準(zhǔn)備、安排和發(fā)送群體活動(dòng)，發(fā)布通知等。班主任要利用新媒體調(diào)動(dòng)家長的積極性，使學(xué)校和家庭緊密聯(lián)系，幫助學(xué)生更好地成長，成