九年級(jí)英語復(fù)習(xí)課模式初探.ppt

1、初中中考英語復(fù)習(xí)課課堂 教學(xué)模式初探,1. 復(fù)習(xí)課的模式介紹。,2. 復(fù)習(xí)課的進(jìn)度安排。,中考英語復(fù)習(xí)課課堂教學(xué)模式初探,“四部八環(huán)節(jié)”教學(xué)模式,1引、導(dǎo)： 2學(xué)、測(cè)： 3議、教： 4查、練：,查：自查反饋練：當(dāng)堂訓(xùn)練,引：出示目標(biāo)導(dǎo)：復(fù)習(xí)指導(dǎo),學(xué)：自主復(fù)習(xí)測(cè)：自我檢測(cè),議：合作探究教：講解提高,具體操作：,四、自查反饋，當(dāng)堂訓(xùn)練 8分鐘,一、出示目標(biāo)，復(fù)習(xí)指導(dǎo) 2分鐘,二、自主復(fù)習(xí)，自我檢測(cè) 15分鐘,三、合作探究，講解提高15分鐘,（教案范例）,講學(xué)稿,教案模板,目的：引導(dǎo)學(xué)生把復(fù)雜的任務(wù)分解成具體、簡單的任務(wù)，可減輕學(xué)生的壓力，幫助學(xué)生樹立完成任務(wù)的信心。,目的和意義,意義： 1.使學(xué)生

2、在上課一開始就明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)方向，把學(xué) 生的注意力引入課堂同時(shí)激發(fā)學(xué)生的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極 性，促進(jìn)學(xué)生在以后的各個(gè)環(huán)節(jié)里主動(dòng)地圍繞目標(biāo)來學(xué)習(xí)和探究。 2.學(xué)習(xí)目標(biāo)是一節(jié)課的主干知識(shí)及其要求的體現(xiàn)，長期堅(jiān)持揭示目 標(biāo)，可以提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)生的概括能力。 3讓學(xué)生帶著明確的任務(wù)，掌握恰當(dāng)?shù)淖詫W(xué)方法，從而使自主學(xué) 習(xí)更有效。 4堅(jiān)持自學(xué)方法指導(dǎo)，可使學(xué)生積累自學(xué)方法，逐漸養(yǎng)成自主學(xué) 習(xí)的習(xí)慣，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)指導(dǎo)能夠順利 完成自學(xué)內(nèi)容。,目的和意義,目的和意義,目的：使每個(gè)學(xué)生都積極動(dòng)腦，認(rèn)真自主學(xué)習(xí)，挖掘每個(gè)學(xué)生的潛能；通過檢測(cè)發(fā)現(xiàn)自學(xué)中存在的問題

3、，進(jìn)一步鞏固自學(xué)效果。,意義：學(xué)生在有一定壓力的情況下進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，積極思考；在練習(xí)中加強(qiáng)對(duì)知識(shí)的理解和運(yùn)用應(yīng)用。強(qiáng)化了學(xué)生的主體地位。,1要大膽放手，讓學(xué)生自我解決問題，要留給學(xué)生小組交流學(xué)習(xí)的時(shí)間。2防止小組交流時(shí)的“話語霸權(quán)”，要進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，采取不同的措施加強(qiáng)學(xué)生之間的交流研討。3要充分引領(lǐng)小組間的交流與合作，對(duì)于學(xué)生回答時(shí)出現(xiàn)的問題堅(jiān)持三不要：不要諷刺學(xué)生、不要中途打斷、不要急于訂正。4教師要適當(dāng)適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生從事一些有價(jià)值有意義的討論中，避免細(xì)節(jié)上糾纏，避免在一些無所謂問題上浪費(fèi)時(shí)間和精力。5充分利用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)，通過網(wǎng)絡(luò)的方式快速展示學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的問題。,注 意,6教師講解要

4、做到以下三個(gè)點(diǎn)：一是要提倡“三講”、“三不講”。好講重點(diǎn)、講難點(diǎn)、講疑點(diǎn)；學(xué)生一看就會(huì)的不講，學(xué)生經(jīng)過自己討論能會(huì)的不講，講了學(xué)生也不會(huì)的不講。二是管得住自己的“嘴”，控制講解時(shí)間。只有講的用時(shí)少了，才能有條件安排更多的時(shí)間讓學(xué)生練。三是要明確講的要求。在講解的過程中不能就題論題，只對(duì)答案，而是要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)知識(shí)進(jìn)行提升，對(duì)規(guī)律進(jìn)行總結(jié)，真正讓學(xué)生知其所以然，幫助學(xué)生歸納提升。,注 意,目的：最大限度地暴露學(xué)生自學(xué)后存在的疑難問題，并由學(xué)生研討探究解決，真正做到生教生，生生互學(xué)，師生互教。,目的和意義,意義：能夠?qū)崿F(xiàn)不同層次學(xué)生的共同提高，基礎(chǔ)較差的學(xué)生能夠有機(jī)會(huì)提出自己在學(xué)習(xí)中存在的問題，基礎(chǔ)

5、較好的學(xué)生通過給其他學(xué)生講解，可以加強(qiáng)對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用。從而讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)。,目的：讓學(xué)生通過填寫自查反饋表和完成當(dāng)堂訓(xùn)練題目，了解自己本節(jié)課復(fù)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成情況，并且也便于教師全面了解每位學(xué)生課堂學(xué)習(xí)情況和各知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。,意義：一是可以及時(shí)反饋學(xué)生信息，教師通過檢測(cè)了解學(xué)生達(dá)標(biāo)情況。二是學(xué)以致用，將所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為解題能力。三是回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，重新審視和鞏固所學(xué)知識(shí)。,目的和意義,復(fù)習(xí)課的進(jìn)度安排,第一輪復(fù)習(xí) 基礎(chǔ)知識(shí)專項(xiàng)復(fù)習(xí),第二輪復(fù)習(xí) 語法專項(xiàng)復(fù)習(xí),第三輪復(fù)習(xí) 中考題型專項(xiàng)復(fù)習(xí),第四輪復(fù)習(xí) 英語中考模擬試題專練,第一輪復(fù)習(xí) 基礎(chǔ)知識(shí)專項(xiàng)復(fù)習(xí),時(shí)間：2012.3.7-201

6、2.4.12 四周,七上：2012.3.7-2012.3.12 四天 七下：2012.3.13-2012.3.16 四天 八上：2012.3.19-2012.3.26 六天 八下：2012.3.27-2012.4.2 五天 九全一冊(cè)：2012.4.3-2012.4.12 八天 復(fù)習(xí)資料：分冊(cè)學(xué)案 學(xué)與練指導(dǎo)叢書,第二輪復(fù)習(xí) 語法專項(xiàng)復(fù)習(xí),時(shí)間：2012.4.13-2012.4.27 11天,專題一：名詞和冠詞 2012.4.134.16 兩天 專題二：代詞和介詞 2012.4.17 一天 專題三：連詞和數(shù)詞 2012.4.18 一天 專題四：形容詞和副詞 2012.4.19 一天,專題五：時(shí)態(tài)

7、、語態(tài)和非謂語動(dòng)詞 4.20 1天 專題六：句子種類 2012.4.23 一天 專題七：主謂一致 倒裝句 2012.4.24 一天 專題八：交際話題 2012.4.25-4.27 三天 復(fù)習(xí)資料：英語周報(bào) 4期 8小頁,第二輪復(fù)習(xí) 語法專項(xiàng)復(fù)習(xí),時(shí)間：2012.4.13-2012.4.27 11天,第三輪復(fù)習(xí) 中考題型專項(xiàng)復(fù)習(xí),時(shí)間：2012.4.30-2012.5.18 11天,題型一：聽力理解 2012.5.4 一天 題型二：單項(xiàng)選擇 2012.5.7 一天 題型三：完形填空 2012.5.8 一天 題型四：閱讀 2012.5.9 一天,題型五：任務(wù)型閱讀 2012.5.10 一天 題型六：填空題 2012.5.11 一天 題型七：情景交際 2012.5.14 一天 題型八：寫作 2012.5.15-2012.5.18 四天 復(fù)習(xí)資料：兵團(tuán)專項(xiàng)訓(xùn)練,第三輪復(fù)習(xí) 中考題型專項(xiàng)復(fù)習(xí),時(shí)間：2012.4.30-2012.5.18 11天,第四輪