高效課堂磨課活動(dòng)實(shí)施方案

1、觀課、磨課暨高效課堂賽講活動(dòng)實(shí)施方案為了進(jìn)一步鞏固高效課堂實(shí)踐研究成果，深入開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，促進(jìn)我校教師教學(xué)水平和教學(xué)技能的提高。以落實(shí)課程改革精神，全面實(shí)施素質(zhì)教育為導(dǎo)向，以提高教師課堂教學(xué)水平及綜合素質(zhì)為目的，以課堂教學(xué)競(jìng)賽為平臺(tái)，促進(jìn)教師成長(zhǎng)，充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮全體教師參與課程改革的積極性，提高我校實(shí)施新課程改革的水平和質(zhì)量?，F(xiàn)將本期觀課、磨課暨高效課堂賽講活動(dòng)活動(dòng)辦法安排如下：一、活動(dòng)時(shí)間： 二、組織機(jī)構(gòu)： 組 長(zhǎng)： 副組長(zhǎng)： 成 員： 三、活動(dòng)流程及辦法： （一）、學(xué)科分組1、語(yǔ)文組：2、數(shù)學(xué)組： 3、英語(yǔ)組：4、科學(xué)組：5、品德組：6、綜合組：（二）、活動(dòng)安排1、本次磨課上課原則上所

2、有一線教師必須全員參與，“人人參與，個(gè)個(gè)過(guò)關(guān)”。2、磨課的形式一般采用“一人一課”式磨課活動(dòng)，每個(gè)教研組組織本組老師參加，每位磨課老師需要上一次公開(kāi)課。3、上課時(shí)間安排：由教務(wù)處統(tǒng)一安排，若有變化，提前告知，將做微調(diào)。（三）、具體要求1、組織全體老師提高認(rèn)識(shí)，及時(shí)做好相關(guān)工作。2、參加磨課老師要以積極的心態(tài)面對(duì)，積極主動(dòng)地完成流程制作，認(rèn)真參加講課、聽(tīng)評(píng)課等任務(wù)，做好記錄。要在磨課過(guò)程中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和資料積累，不斷煥發(fā)自己的教育教學(xué)實(shí)踐智慧和相關(guān)能力的提升。3、磨課上課老師在教研組成員的協(xié)助下，采取多種形式，以平時(shí)積累的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)并集中組員智慧，共同對(duì)某課教學(xué)進(jìn)行反復(fù)、深入地學(xué)習(xí)、研究與實(shí)踐的過(guò)

3、程。教師個(gè)人和集體用心思考、具體探究、反復(fù)推敲、細(xì)致“打磨”一堂課，把一節(jié)普通的常規(guī)課打造成一節(jié)優(yōu)質(zhì)精品課。所以說(shuō)，磨課的過(guò)程也是我們聚焦課堂、觀摩課堂、反思教學(xué)、提升技能的一個(gè)機(jī)會(huì)和過(guò)程。4、磨課要圍繞：“磨目標(biāo)”這節(jié)課究竟要干什么？“磨教材”課堂需要怎樣的文本和教材的把握？“磨環(huán)節(jié)”怎樣設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程及其活動(dòng)？“磨學(xué)生”如何從學(xué)生角度思考課堂教學(xué)（學(xué)法）？“磨細(xì)節(jié)”該創(chuàng)設(shè)什么更有效的教學(xué)情景、問(wèn)題，如何反饋？以及如何有效進(jìn)行小組建設(shè)和激勵(lì)評(píng)價(jià)、如何應(yīng)對(duì)課堂教學(xué)中的生成、如何組織學(xué)生深入探究、如何更深入地研讀教材等等。磨課一般程序設(shè)計(jì)：確定課題、個(gè)人備課、寫(xiě)出教學(xué)設(shè)計(jì)、集體備課、修改教學(xué)設(shè)計(jì)、個(gè)人上課（把導(dǎo)學(xué)案發(fā)給聽(tīng)課老師）、集體聽(tīng)課、集體評(píng)課和反思。5、成果總結(jié)：（1）要重視過(guò)程的落實(shí)與經(jīng)驗(yàn)的積累。（2）上課教師把導(dǎo)學(xué)案修改稿（紙質(zhì)）、課后反思資料及時(shí)交給相關(guān)教研組長(zhǎng)；教研組長(zhǎng)收齊上課老師相關(guān)磨課資料，加以匯總，并進(jìn)一步總結(jié)得失和提升經(jīng)驗(yàn)