10尊重和維護(hù)隱私權(quán)

1、尊重和維護(hù)隱私權(quán),尊重和維護(hù)隱私權(quán),尊重隱私是道德的期盼,依法維護(hù)隱私權(quán),樹立隱私意識,強(qiáng)化責(zé)任和信譽(yù)意識,侵害隱私權(quán)的表現(xiàn),法律保護(hù)的方式,其他的保護(hù)方法,預(yù)習(xí)提示,最近一段時間，蔻蔻一回家 就上QQ跟網(wǎng)友聊天，媽媽看到 后，就馬上關(guān)掉。老師也反映 開學(xué)二個月來，蔻蔻學(xué)習(xí)不夠 認(rèn)真，成績下降明顯。媽媽對 此很懷疑，堅持要看蔻蔻的聊 天內(nèi)容，要求蔻蔻告知QQ密碼。 母女倆因此鬧翻了,情景故事一：QQ密碼,對于蔻蔻媽媽索要QQ密碼的做法,說說你的看法,并闡明理由。,A.對的,B.不對,樹立隱私意識,蔻蔻把聊天記錄讓好朋友薇薇看了，并叮囑薇薇保密，可是薇薇知道了蔻蔻的很多秘密后，卻說:我心中藏不住

2、秘密，很想告訴我的另一個好朋友,情景故事二：我心里有個小秘密,甲方：告訴別人,乙方：不能告訴別人,強(qiáng)化責(zé)任與信譽(yù)意識,展開辯論，闡明理由。,2、你如何評價薇薇的行為？,保護(hù)公民的隱私權(quán)，是道德的呼喚， 有助于樹立良好的社會道德風(fēng)尚。,薇薇最終告訴了好朋友冰冰，冰冰又告訴了自己的好朋友。,1、假如你是蔻蔻，你有哪些心理感受？,1、“日記教學(xué)”，老師要求學(xué)生上交自己的日記用來進(jìn)行教學(xué)，以提高學(xué)生的寫作能力。,請你判斷一下，哪些是尊重他人隱私的行為，哪些不是？,2、李某在實(shí)施手術(shù)過程中，發(fā)現(xiàn)有4名實(shí)習(xí)醫(yī)生在觀摩自己的手術(shù)過程。,3、警方對犯罪嫌疑人的住宅電話進(jìn)行了監(jiān)聽。發(fā)現(xiàn)了犯罪事實(shí)，法院對其進(jìn)行了

3、公開審理。,在銀行柜臺前設(shè)置一米線。 我們的習(xí)慣用語：你多大了？你多重？談戀愛了嗎？每月收入是多少？ 網(wǎng)站將其注冊會員的照片、電話號碼、家庭住址等信息整理成冊賣給某信息公司。 因?yàn)橛腥嗽鴮S里的產(chǎn)品藏在廁所里，所以工廠在廁所安裝監(jiān)視器。 警方對犯罪嫌疑人的住宅電話進(jìn)行監(jiān)聽。 進(jìn)他人房間先敲門。 上述行為哪些是尊重他人隱私的行為？哪些是不尊重他人隱私的行為？,由于學(xué)習(xí)成績不斷下降，班主任王老師懷疑蔻蔻有早戀傾向，為制止這種行為，便當(dāng)眾翻了蔻蔻的書包，強(qiáng)迫她交出日記。王老師還將部分日記和信件的內(nèi)容在班上公布。從此蔻蔻成了全班同學(xué)嘲笑的對象，整日緊張兮兮的。蔻蔻該怎么辦呢？,情景故事三：班主任翻了我

4、的書包,溫馨提示：請你給這個故事設(shè)計一個結(jié)局，告訴蔻蔻該怎么辦。,協(xié)商,司法保護(hù),侵犯隱私權(quán)后的處理方式：,按照民法通則和最高法院司法解釋： 第一，停止侵害。就是當(dāng)加害人正在實(shí)施侵害的時候，受害人可以依法請求停止侵害。 第二，賠禮道歉。也就是加害人通過口頭或書面的方式，向受害人進(jìn)行道歉，取得諒解。 第三，賠償損失。這里面的賠償損失主要指的是非財產(chǎn)損害賠償，也就是我們俗稱的精神損害賠償。,探究1：尋找生活中隱私權(quán)被侵害的實(shí)例,并談?wù)勎覀兊睦Щ笏伎肌?探究2：保護(hù)隱私，獻(xiàn)出我們的錦囊妙計,付出我們的積極行動。,延伸與拓展,聽了同學(xué)們的建議，蔻蔻“恍然大悟”了：我應(yīng)該學(xué)會依法維護(hù)隱私權(quán)，增強(qiáng)自我保護(hù)

5、意識，給自己的隱私上把鎖，把自己封閉起來，與世隔絕！,保護(hù)隱私不等于自我封閉,情景故事四：感悟隱私,1.網(wǎng)站將其注冊會員的照片、電話號碼、家庭住址等信息整理成冊，賣給某信息公司。,要求：分成四組，每一組就1個問題進(jìn)行討論。,辯析與思考,活動三：小小雄辯家學(xué)會分析,2.個別學(xué)校為防止學(xué)生考試作弊，在教室里安裝了監(jiān)視器。,3.最近一些媒體為宣傳捐獻(xiàn)骨髓意義，為中國造血干細(xì)胞事業(yè)作貢獻(xiàn),公布了供患雙方的姓名、工作單位以及肖像等個人信息。,4.警方進(jìn)入八年級阿倫同學(xué)家進(jìn)行搜查。結(jié)果發(fā)現(xiàn)了阿倫的犯罪事實(shí)，法院進(jìn)行了公開的審理。,保護(hù)隱私、尊重他人隱私記錄,行為與體驗(yàn),活動六：成長記錄學(xué)會反思,過程與方法,感知與認(rèn)識,討論與想像,辨析與思考,行為與體驗(yàn),樹立隱私意識,強(qiáng)化責(zé)任與信譽(yù)意識,侵害隱私權(quán)的行為,舉一反三 付諸行動,尊重隱私是 道德的期盼,延伸與拓展,尋求維權(quán)途徑,依法維護(hù) 隱私權(quán),課