石壕吏公開課ppt課件.ppt

1、1,杜甫，字 , 代偉大的 詩人，他的詩作總體上反映了唐王朝由盛而衰的變化過程，號稱 “ ”，他本人也被后世尊稱為 “ ”。,子美,唐,現(xiàn)實(shí)主義,詩史,詩圣,一、了解作者及其寫作背景,2,公元758年，為平息“安史之亂”，唐將郭子儀、李光弼等九位節(jié)度使，率兵圍攻安祿山的兒子安慶緒所占的鄴郡（今河南安陽縣），勝利在望，但在第二年春天，由于史思明派來援軍，加上唐軍內(nèi)部矛盾重重，形勢發(fā)生很大變化。在敵人兩面夾擊下，唐軍全線崩潰。郭子儀等退守河陽（今河南省孟西縣），并四處抽丁補(bǔ)充兵力，杜甫這時(shí)剛好從洛陽回華州，途經(jīng)新安、石壕、潼關(guān)等地，根據(jù)自己目睹的事實(shí)、寫了著名的三吏三別。,寫作背景,三吏： 石壕吏

2、新安吏潼關(guān)吏 三別 ：新婚別無家別垂老別,石壕吏是其中一篇。石壕，也叫石壕鎮(zhèn)，在今河南省三門峽市東南。吏，小官，這里指差役。 石壕吏體裁是五言古體詩，從表達(dá)方式上講是敘事詩,3,二、聽讀課文初步感知,給下面字注音：,逾 鄴 戍 嫗 咽,(y),(y),(sh),(y),（y）,4,石壕吏 杜甫 暮投石壕村，有吏夜捉人。 老翁逾墻走，老婦出門看。 吏呼一何怒，婦啼一何苦！ 聽婦前致詞：三男鄴城戍。 一男附書至，二男新戰(zhàn)死。 存者且偷生，死者長已矣！ 室中更無人，惟有乳下孫。 有孫母未去，出入無完裙。 老嫗力雖衰，請從吏夜歸， 急應(yīng)河陽役，猶得備晨炊。 夜久語聲絕，如聞泣幽咽。 天明登前途，獨(dú)與老

3、翁別。,投：投宿,逾：越過,一何：多么,戍：防守,附書至：捎信回來,新：最近,偷生：茍且活著,已：完結(jié),裙：泛指衣服,老嫗：老婦,猶得：還能夠,幽咽：低微、斷續(xù)的哭聲,5,三、劃分層次，理清結(jié)構(gòu),按照故事的開端、發(fā)展和高潮、結(jié)局，把這篇敘事詩分為三部分：,一 (1): 開端：石壕吏乘夜捉人。,二(2-3):發(fā)展和高潮：借老婦人的口述,寫出戰(zhàn)亂給這一家?guī)淼脑庥觥?三(4):故事的結(jié)局：老婦被帶走,詩人獨(dú)與老翁告別。,6,1、故事發(fā)生的時(shí)間是 ，地點(diǎn)是 ，發(fā)生了一件什么事情？,2、為什么捉人是在“夜晚”？,3、請找出差役進(jìn)門時(shí)，有關(guān)老翁和老婦人反應(yīng)的動詞。,4、將“吏呼一何怒”與“婦啼一何苦”作

4、對比，分析一下差役和老婦人的形象。,5、老婦人的哭訴部分，交代了幾層意思？,6、老婦人最后被捉走了嗎？你從哪些詩句看出來的？,四、問題探究,深入理解,7,1、故事發(fā)生的時(shí)間是 ，地點(diǎn)是 ，發(fā)生了一件什么事情？,2、為什么捉人是在“夜晚”？,四、問題探究,深入理解,傍晚,石壕村,有吏夜捉人,夜晚老百姓都在家里，白天要躲避戰(zhàn)亂和抓丁。,8,3、請找出差役進(jìn)門時(shí)，有關(guān)老翁和老婦人反應(yīng)的動詞。,4、將“吏呼一何怒”與“婦啼一何苦”作對比，分析一下差役和老婦人的形象。,逾 走 出 看,（動作迅速，說明戰(zhàn)亂抓人之事時(shí)常發(fā)生，百姓早已見慣，早有準(zhǔn)備。）,一呼一啼，一怒一苦形成可強(qiáng)烈的對照，更加突出石壕吏的兇

5、惡殘暴和老婦人的可憐。,9,5、老婦人的哭訴部分，交代了幾層意思？,6、老婦人最后被捉走了嗎？你從哪些詩句看出來的？,三層：戰(zhàn)爭慘烈；家境困難；自請服役。,天明登前途，獨(dú)與老翁別。一“獨(dú)”字暗示老婦人已被帶走，也寫出了作者沉重的心情。,10,看唐詩故事石壕吏13,在優(yōu)酷下載的，我無法上傳。上了公開課，發(fā)現(xiàn)講解了課文后讓他們看一次視頻，然后再作小結(jié)，效果非常好。 但是我無法上傳，自己去優(yōu)酷下載吧。 時(shí)間允許就可講一講寫法歸納，不允許就算了，所以我是把這張放在最后。我的公開課最后就沒時(shí)間講。,11,五、小結(jié),本文通過寫作者所見石壕吏乘夜捉人的故事，反映了戰(zhàn)亂給人們帶來了苦難，揭示了統(tǒng)治者的殘暴，表

6、達(dá)了對人民悲慘遭遇的同情！,12,作業(yè),把石壕吏改寫成一篇記敘文。 （注意把握記敘文的六要素，發(fā)揮合理想像來刻畫他們各自的肖像、動作、語言及神態(tài)，運(yùn)用記敘、描寫、議論等表達(dá)方式。）,13,六、寫法歸納,在原文中，差役的問題一個也沒有出現(xiàn)，有人認(rèn)為老婦人致辭的三層意思是一口氣表達(dá)出來的，你贊同這種看法嗎？,藏問于答,舉例，同學(xué)們寫作文的時(shí)候喜歡用很多的對話，比如： 小紅早上遇到我，問我：你吃了早餐嗎？ 我說：我吃了兩個包子，兩個饅頭，一杯豆奶 小紅說：那你胃口很好 我說：不是我胃口很好，而是我真的很餓 小紅問：吃完早餐準(zhǔn)備去那兒？ 我說：昨天我去圖書館遲了，今天想早點(diǎn)去借杜甫詩集 這樣記流水賬，顯得很啰嗦，同學(xué)們再聽聽老師按照“藏問于答”手法改寫后的內(nèi)