北師大版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)_知識(shí)樹.ppt

1、,北師大版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) （知識(shí)樹）,教材的基本內(nèi)容,教材的基本內(nèi)容,圖形與幾何 認(rèn)識(shí)長方體、正方體、三角形、園、體會(huì)面在體上,數(shù)學(xué)好玩 分扣子、填數(shù)游戲。,數(shù)與代數(shù) 100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)比較、20以內(nèi) 的退位減法100以內(nèi)的加減法。,教材編寫的特色,教材編寫的特色,二、更加注重學(xué)習(xí)目標(biāo)的 整體實(shí)現(xiàn)。,三、情境設(shè)計(jì)更加注 重題材的多樣與豐富。,一、精心設(shè)計(jì)“情境+問題串” 的呈現(xiàn)方式，為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí) 和教學(xué)過程提供環(huán)境和脈絡(luò)。,四、精心設(shè)計(jì)練習(xí)題，提供 數(shù)量合適、層次合理、 形式多樣的習(xí)題。,五、遵循不同學(xué)生獲得 不同發(fā)展的概念，為學(xué)生 提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),2、問題串,3、分享,1、主情境,7、練

2、習(xí),教材欄目說明,8、整理和復(fù)習(xí),4、提升,5、試一試,6、練一練,9、總復(fù)習(xí),10、本期你學(xué)到了 什么、問題銀行,下冊(cè)知識(shí)樹 北師大版一年級(jí)數(shù)學(xué),數(shù)與代數(shù) （一、三、五、六單元）28,數(shù)學(xué)好玩2,圖形與幾何 (二、四單元)7,有趣的圖形4,觀察物體2,填數(shù)游戲1,分扣子1,生活中的數(shù) （第三單元）7,加與減一9,加與減二8,加與減三11,數(shù)的計(jì)算（一、三、六單元）,一單元加與減,學(xué)情分析 學(xué)生在之前已經(jīng)學(xué)過10以內(nèi)的加減法， 以及20以內(nèi)的進(jìn)位加法。這次著重學(xué)習(xí)20 以內(nèi)的退位減法減法的計(jì)算法則方法，發(fā) 展學(xué)生的計(jì)算能力。,教學(xué)要求 1、在具體的情境中，聽過探索、交流活動(dòng)， 進(jìn)一步體會(huì)減法的

3、意義 2、學(xué)會(huì)20以內(nèi)的退位減法計(jì)算，能較熟練地口算。 3、能發(fā)現(xiàn)他人的不同算法，體會(huì)算法的多樣性。 4、能發(fā)現(xiàn)和提出20以內(nèi)的退位減法解決的 問題，并嘗試解答。 5、感受減法與實(shí)際生活的密切聯(lián)系，體會(huì) 減法的實(shí)際應(yīng)用，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。,教材分析 本單元內(nèi)容是在學(xué)生通過上冊(cè)的學(xué)習(xí)， 對(duì)減法的意義已經(jīng)有所體會(huì)的基礎(chǔ)上，通 過設(shè)計(jì)學(xué)生熟悉的生活情境，幫助學(xué)生體 會(huì)比較兩個(gè)量的多少也可以用減法計(jì)算。 本單元的內(nèi)容包括20以內(nèi)的退位減法和用 減法解決簡單的實(shí)際問題。,教學(xué)建議 1、將退位減法計(jì)算和解決問題兩個(gè) 那么點(diǎn)分散編排教學(xué)。 2、從分發(fā)揮小棒、計(jì)數(shù)器和數(shù)線的 作用，幫助學(xué)生理解退位減法的道理。,第

4、一單元 加與減（一）,捉迷藏 （十幾減8）,快樂的小鴨 （十幾減7、6）,買鉛筆 （十幾減9）,開會(huì)啦,跳傘表演 （十幾減5、4、3、2）,練習(xí)一,美麗的田園,做個(gè)減法表,捉迷藏 （十幾減8）,學(xué)情分析 低年級(jí)觀察的范圍只限于學(xué)生能控制的 觸手可及的日常生活空間。本單元在學(xué) 生認(rèn)識(shí)了前后、左右、上下的經(jīng)歷上， 第一次出現(xiàn)觀察物體的內(nèi)容。,教學(xué)要求 1、初步體會(huì)從不同的方向觀察物體看到的 形狀可能是不同的 2、能辨認(rèn)從前后、左右、上下觀察到的簡單物體 的形狀 3、逐步積累觀察物體的經(jīng)驗(yàn)、初步發(fā)展觀察、 推理和空間想象能力。,教材分析 本單元的主要內(nèi)容是從不同的方向 觀察同一實(shí)物。教科書在設(shè)計(jì)上，

5、一 方面運(yùn)用了學(xué)生觀察物體的直接經(jīng)驗(yàn)提 升他們的空間觀念；另一方面又創(chuàng)設(shè)了 對(duì)學(xué)生現(xiàn)有水平具有挑戰(zhàn)性的問題。,教學(xué)建議 1、實(shí)物觀察，讓學(xué)生經(jīng)歷實(shí)物-感知 -表象想想判斷的過程。 2、間接觀察物體。讓學(xué)生經(jīng)歷觀察實(shí) 物圖空間想像判斷形成表象觀 察實(shí)物驗(yàn)證的過程。,二單元觀察物體,觀察物體（二單元）,2、看一看（二）,1、看一看（一）,學(xué)情分析 學(xué)生已有數(shù)數(shù)的經(jīng)驗(yàn)與技能（特別是跳著數(shù)的技能）， 通過數(shù)數(shù)，學(xué)生可以了解自然數(shù)可以表示幾個(gè)或第幾 個(gè)體會(huì)自然數(shù)列的變化規(guī)律，初步理解數(shù)位的意義， 100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)核心是理解數(shù)的意義，發(fā)展數(shù)感。,教學(xué)要求 1、通過數(shù)一數(shù)的過程，會(huì)正確數(shù)出100以內(nèi)物體的

6、個(gè)數(shù)。 初步理解計(jì)數(shù)單位十、百的意義。 2、初步理解100以內(nèi)數(shù)的組成，知道100以內(nèi)數(shù)的數(shù)位和 數(shù)位順序，會(huì)讀、寫100以內(nèi)的數(shù)，體會(huì)數(shù)的意義。 3、會(huì)比較100以內(nèi)數(shù)的大小，會(huì)結(jié)合實(shí)際進(jìn)行估計(jì)， 初步發(fā)展數(shù)感 4、學(xué)會(huì)用100以內(nèi)數(shù)描述生活中的事物，發(fā)展數(shù)學(xué)興 趣與自信心，初步體會(huì)數(shù)學(xué)一生活的密切聯(lián)系。,教材分析 本單元主要內(nèi)容時(shí)100以內(nèi)數(shù)的數(shù)數(shù)、讀 數(shù)、寫數(shù)和數(shù)的大小比較，教科書的編排以 學(xué)生原有認(rèn)知為基礎(chǔ)層層遞進(jìn)，前一節(jié)內(nèi)容 是后一節(jié)內(nèi)容的基礎(chǔ)。,教學(xué)建議 1、結(jié)合實(shí)際情景幫學(xué)生理解100以內(nèi)數(shù)， 體現(xiàn)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。 2、通過數(shù)數(shù)、估數(shù)等多種多樣的活動(dòng)， 把握數(shù)的相對(duì)大小問題

7、。 3、利用直觀模型小棒和計(jì)數(shù)器，幫組學(xué) 生體會(huì)位值的概念。,三單元 生活中的數(shù),2、數(shù)一數(shù),3、數(shù)豆子,1、數(shù)花生,7、練習(xí)二,三單元生活中的數(shù),4、誰的紅果多,5、小小養(yǎng)殖場(chǎng),6、做個(gè)百數(shù)表,學(xué)情分析 在一年級(jí)上冊(cè)學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)了長方體、正 方體、圓柱、球四種簡單的立體圖形，學(xué) 生對(duì)立體圖形有了一定的感知，為是學(xué)習(xí) 認(rèn)識(shí)平面圖形打下重要的認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)。,教學(xué)要求 1、在操作活動(dòng)中，初步認(rèn)識(shí)長方體、正方體、三 角形和圓，體會(huì)面在體上，初步培養(yǎng)空間觀念。 2、能利用所學(xué)的圖形，進(jìn)行拼圖、折紙等活動(dòng)，進(jìn) 一步感受圖形的特征。 3、欣賞利用圖形組合的美麗圖案并進(jìn)行設(shè)計(jì)。 4、感受圖形與日常生活的密切聯(lián)系

8、，激發(fā)學(xué)習(xí)圖 形的興趣。,教材分析 本單元的主要內(nèi)容是在一年級(jí)上冊(cè)認(rèn)識(shí)了 長方體、正方體圓柱、球四種簡單立體 圖形的基礎(chǔ)上，認(rèn)識(shí)一些常見的平面圖形 長方形、正方形、三角形和圓。,教學(xué)建議 1、設(shè)計(jì)從立體圖形中得到平面圖形的活動(dòng)， 幫助學(xué)生體會(huì)立體圖形與平面圖形的關(guān)系。 2、以動(dòng)手操作為主線，積累圖形認(rèn)識(shí)的 活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。,四單元有趣的圖形,有趣的圖形 （四單元）4,1、認(rèn)識(shí)圖形1 （認(rèn)識(shí)長方形、正方形和圓）,2、動(dòng)手做（一） 折紙拼圖活動(dòng),3、動(dòng)手做（二） 認(rèn)識(shí)七巧板,4、動(dòng)手做（三）欣賞與設(shè)計(jì),學(xué)情分析 學(xué)生已經(jīng)基本掌握了100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，以及 20以內(nèi)數(shù)的加減法的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)本單元的 100

9、以內(nèi)的不進(jìn)位加法和不退位減法。,教學(xué)要求 1、在具體情境中，經(jīng)歷解決實(shí)際問題的 過程，進(jìn)一步理解減法的意義。 2、探索并掌握100以內(nèi)數(shù)的不進(jìn)位加法、 不退位減法的計(jì)算方法，并能正確計(jì)算。 3、經(jīng)歷在具體情境中提出問題和解決問題 的過程，初步形成解決簡單實(shí)際問題的意 識(shí)和能力。,教材分析 100以內(nèi)的加減法在日常生活中廣泛應(yīng)用， 是進(jìn)一步學(xué)習(xí)運(yùn)算的基礎(chǔ)，是計(jì)算教學(xué)中 的基礎(chǔ)內(nèi)容之一。本單元的內(nèi)容分四個(gè) 層次：整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)；兩位數(shù)加減 一位數(shù)；兩位數(shù)加減整十?dāng)?shù)；兩位數(shù)加 減兩位數(shù)。,教學(xué)建議 1、加減混合編寫，幫助學(xué)生體會(huì)加減運(yùn)算 的聯(lián)系和區(qū)別。 2、設(shè)計(jì)動(dòng)手操作的活動(dòng)，幫助學(xué)生理解和 掌握

10、算法。 3、在豐富的情境中，激發(fā)學(xué)生解決問題的 興趣，提高運(yùn)算能力。,五單元加與減（二）,2、采松果 兩位數(shù)加減一位數(shù),3、青蛙吃蟲子 兩位數(shù)加減整十?dāng)?shù),1、小兔請(qǐng)客 整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù),7、練習(xí)三,加與減（二） （五單元）8,4、拔蘿卜 兩位數(shù)加兩位數(shù),5、收玉米 兩位數(shù)減兩位數(shù),6、回收廢品 求比一個(gè)數(shù)多（少）幾,學(xué)情分析 本單元內(nèi)容是在學(xué)生掌握了20 以內(nèi)的進(jìn)位 加法和退位減法以及100以內(nèi)數(shù)的不進(jìn)位加法 和不退位剪發(fā)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，他是多位 數(shù)四則運(yùn)算的基礎(chǔ)。,教學(xué)要求 1、進(jìn)一步體會(huì)加減法的意義，理解100以內(nèi)數(shù)的 進(jìn)位加法和退位減法的算理。 2、探索并掌握100以內(nèi)數(shù)的進(jìn)位加法與退位減法的 計(jì)算方法，并能正確計(jì)算。 3、通過交流算法，體會(huì)算法的多樣性。初步發(fā)展 估算意識(shí)，提高解決問題的能力。 4、在解決問題的過程中，感受數(shù)的運(yùn)算與生活 的聯(lián)系，體會(huì)計(jì)算的樂趣，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。,教材分析 本單元主要內(nèi)容時(shí)100以內(nèi)數(shù)的進(jìn)位加法 和退位減法及其運(yùn)用。兩位數(shù)加一位數(shù)的 進(jìn)位加法和兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法是 本單元的教學(xué)重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。,教學(xué)建議