(安徽專版)中考物理復(fù)習(xí)方案 第8課時 運動和力(皖考解讀+考點聚焦+皖考探究)課件 2.ppt

1、第8課時運動和力,第8課時 運動和力,皖 考 解 讀,考點聚焦,歸類示例,第8課時 運動和力,考點聚焦,歸類示例,第8課時運動和力,考點聚焦,歸類示例,第8課時運動和力,考點聚焦,歸類示例,第8課時運動和力,考 點 聚 焦,考點聚焦,歸類示例,考點1牛頓第一定律,第8課時 運動和力,考點聚焦,歸類示例,速度,粗糙程度,距離,第8課時 運動和力,考點聚焦,歸類示例,慢,勻速直線運動,長,以恒定的速度永遠(yuǎn)運動下去,靜止,第8課時 運動和力,考點聚焦,歸類示例,力,力,第8課時運動和力,考點2慣性,考點聚焦,歸類示例,運動狀態(tài),質(zhì)量,第8課時運動和力,考點聚焦,歸類示例,點撥 慣性定律即牛頓第一定律

2、，是一條物理規(guī)律，它成立的條件是“物體沒有受到外力作用”；而慣性是物體的屬性，沒有條件限制，物體無論受力與否都有慣性。當(dāng)然二者是有聯(lián)系的：正是因為一切物體都有慣性，所以當(dāng)物體沒有受到外力作用的時候，才會保持勻速直線運動狀態(tài)或靜止?fàn)顟B(tài)。,第8課時運動和力,考點3二力平衡,考點聚焦,歸類示例,平衡,平衡,第8課時運動和力,光滑,質(zhì)量,方向相反,同一直線上,考點聚焦,歸類示例,第8課時運動和力,作用在同一個物體上,相反,相等,同一條直線,考點聚焦,歸類示例,第8課時運動和力,考點4運動和力的關(guān)系,考點聚焦,歸類示例,第8課時運動和力,考點5摩擦力,考點聚焦,歸類示例,1摩擦力及分類,接觸面,阻礙,相

3、反,第8課時運動和力,滑動,滾動,小,大,大,考點聚焦,歸類示例,第8課時運動和力,2.探究影響滑動摩擦力大小的因素,二力平衡,考點聚焦,歸類示例,第8課時運動和力,大,大,粗糙,大,粗糙程度,壓力,滑動,滾動,壓力,滾動,滑動,考點聚焦,歸類示例,皖 考 探 究,第8課時運動和力,類型一慣性和慣性定律(牛頓第一定律),例1 2011安徽 沿東西方向直 線運動的火車突然剎車，車廂里的乘客 看到水平桌面上的小球朝著自己滾動過 來(如圖81所示)，這是由于小球具有 _的緣故。若乘客是面朝西坐著 的，則列車是向_(選填“東”或 “西”)運動的。,考點聚焦,歸類示例,慣性,東,圖81,解析 做勻速直線

4、運動的火車突然剎車時，車上的一切物體都將保持原來的運動狀態(tài)，小球也由于慣性，保持原來的運動狀態(tài)；若乘客是面朝西坐著的，小球朝著自己滾來，即向東運動，又根據(jù)火車是突然剎車，說明火車是向東運動的。,第8課時運動和力,考點聚焦,歸類示例,第8課時運動和力,考點聚焦,歸類示例,類型二二力平衡,例2 2010安徽 我們知道兩個物體間力的作用是相互的，當(dāng)把其中的一個力稱為作用力時，另一個力就叫做反作用力。牛頓第三定律告訴我們：兩個物體之間的作用力與反作用力總是大小相等，方向相反，作用在同一條直線上。如圖82所示，是在“探究滑動摩擦力大小”的實驗中，用彈簧測力計測量摩擦力大小的示意圖。當(dāng)水平拉動物體A勻速運

5、動時，彈簧測力計的示數(shù)F(即彈簧所受A的拉力)就表示物體A所受摩擦力f的大小，即Ff。請你依據(jù)牛頓第三定律和二力平衡的條件對此加以證明。,圖82,因為物體A處于平衡狀態(tài)，物體A在水平方向上受到的拉力和摩擦力是一對平衡力，所以彈簧測力計對物體的拉力等于物體所受摩擦力，即Ff；而測力計對物體A的拉力F與物體A對測力計拉力F是一對作用力與反作用力，由牛頓第三定律可知FF，所以Ff。,第8課時運動和力,考點聚焦,歸類示例,第8課時運動和力,考點聚焦,歸類示例,類型三摩擦力及其影響因素,例3 2011安徽 某物理小組在一次探究活動中測量滑塊與木板之間的滑動摩擦力。實驗裝置如圖83所示，一表面粗糙的木板固

6、定在水平桌面上，木板上的滑塊通過輕繩繞過定滑輪，繩的另一端懸掛托盤。實驗時，在托盤中放入適量的砝碼，使滑塊做勻速直線運動?；卮鹣铝袉栴}：,圖83,第8課時運動和力,考點聚焦,歸類示例,(1)為了測量滑塊的滑動摩擦力，需要測量的物_。(填選項前的編號) 木板的質(zhì)量m1滑塊的質(zhì)量m2 砝碼的質(zhì)量m3托盤和砝碼的總質(zhì)量m4 (2)滑塊的滑動摩擦力表達(dá)式為f_。(用已知或測量的物理量符號表示) (3)該實驗的理論依據(jù)是：_。 (4)該實驗存在一些不足之處，請你寫出其中的一點：_。,m4g,二力平衡(或滑塊做勻速直線運動時，拉力等于滑動摩擦力),難以控制滑塊恰好做勻速直線運動(或砝碼的質(zhì)量不連續(xù)),解析

7、 實驗測定滑動摩擦力的大小時應(yīng)使滑塊在水平木板上勻速滑動，這是因為滑塊做勻速直線運動時在水平方向上受力平衡，即砝碼和托盤通過輕繩對滑塊的拉力與滑塊受到的摩擦力是一對平衡力，只要求出托盤和砝碼的總質(zhì)量，計算出重力，便可知道滑動摩擦力的大小，此實驗過程中滑輪可能存在摩擦、砝碼質(zhì)量不能連續(xù)改變等，很難使滑塊勻速直線運動，都可能影響實驗結(jié)果。,第8課時運動和力,考點聚焦,歸類示例,第8課時運動和力,考點聚焦,歸類示例,類型四運動與力的關(guān)系,例4 如圖84甲所示，放在水平地面上的物體，受到方向不變的水平推力F的作用，F(xiàn)大小隨時間t的變化關(guān)系及物體運動的速度隨時間t的變化關(guān)系如圖乙所示。當(dāng)t1 s時，物體處于_狀態(tài)；當(dāng)t3 s時，物體所受摩擦力為_N；當(dāng)t5 s時，物體所受摩擦力為_N。,圖84,靜止,2,2,解析 (1)從圖乙中看出，t1 s時物體的速度為0，物體處于靜止?fàn)顟B(tài)；(2)在46 s時間內(nèi)，從圖乙中的vt圖象上可以看出物體以4 m/s的速度勻速運動，而Ft圖象上的水平推力F2 N，根據(jù)二力平衡，此時的摩擦力f2 N；t3 s時，F(xiàn)3 N，物體加速運動，因為壓力和接觸面的粗糙程度不變，所以此時的摩擦力仍為f2 N；(3)t5 s時，物體勻速運動，滑動摩擦力fF2 N。,第8課時運動和力,考點聚焦,歸類示例,第8課時運動和力,考點聚焦