語文人教版三年級上冊矛與盾的集合.ppt

1、，L梁平縣藝長振快希望小學(xué)，2016年十一月二十一日，研究活動，坦克，昌：古代兵器。長形狀，尖點，掛木材的長手柄，作戰(zhàn)時用于直刺。窗戶是常州青銅做的，一臺是鐵做的。盾牌：盾牌，古代作戰(zhàn)時阻擋御徒箭等的武器。矛和盾是徐璐對峙的兩種茄子武器。把他們聚在一起會怎么樣？25 .矛和盾的集合，第一次讀課文，讀正確的輔音。思維：課文講什么事？發(fā)明家拿著矛和盾與朋友交鋒時，因矛和盾的優(yōu)點想到了發(fā)明罐。發(fā)明家是如何把矛和盾的優(yōu)點結(jié)合在一起發(fā)明坦克的？“善于把別人的優(yōu)點集中在一起的人會成為勝者”這句話對你有什么啟發(fā)呢？共同討論，學(xué)習(xí)：發(fā)明家拿著矛和盾和朋友比賽。困難1:左對右也很難抵擋。想法1:盾牌太小了！希望

2、盾牌像鐵房子一樣大。困難2:成為能在自行外殼中蜷縮身體的蝸?；驗觚?。想法2:在鐵房里打一個小孔，伸出攻擊的槍口或炮口。困難3:鐵屋不能動，不能跑。想法3:要裝上輪子，裝上無限軌道。所以發(fā)明家發(fā)明了坦克。發(fā)明家發(fā)明了坦克。坦克在戰(zhàn)場上大顯神威。1916年英軍的坦克首次沖進了戰(zhàn)場。德軍第一次看到牙齒龐然大物時，嚇得哇哇大叫，亂成一團，一下子退了10公里！坦克：英語TANK的翻譯音，以前譯做“戰(zhàn)車”，是具有強大的直射火力、高度的越野動力、強大的手套防護力的履帶裝甲戰(zhàn)斗車輛。由武器系統(tǒng)、推進系統(tǒng)、保護系統(tǒng)、通信設(shè)備和其他特殊設(shè)備和設(shè)備組成。乘坐34人，分別負責(zé)指揮射擊、駕駛等任務(wù)。1916年第一次世界

3、大戰(zhàn)中，英國首次使用坦克參加了松林江戰(zhàn)役。20世紀60年代以前，坦克通常分為輕型、中型和中型。60年代以來，大多數(shù)國家根據(jù)用途將坦克分為主戰(zhàn)坦克和特殊坦克。坦克主要用于地面作戰(zhàn)，也可以用于對坦克和其他裝甲車輛的戰(zhàn)斗，還可以用于破壞野戰(zhàn)工程和消滅生命力。但是地形和天氣對它的行為有限制。牙齒故事告訴我們什么真相？善于把別人的優(yōu)點集中在一起的人將成為勝者。你能用其他例子說明牙齒句子的意思嗎？擴大交流物語，交流課前收集的發(fā)明家物語。鉛筆和橡皮擦原來是分開的。一天，美國人威廉去朋友家玩，看到他的朋友在用鉛筆畫畫，鉛筆的一端綁著橡皮，受到了啟發(fā)?！埃比绻袔鹌さ你U筆，人們使用起來不是很方便嗎？“通過想法，努力，我終于發(fā)明了橡膠頭鉛筆。深筆和墨水瓶的合并使用方