2018屆高三生物二輪專題復(fù)習(xí) 專題三 細(xì)胞呼吸與光合作用 考點(diǎn)2 光合作用學(xué)案(新人教版)

1、試驗(yàn)點(diǎn)2光合作用1 .光合作用的概念及其過程的正誤判斷(1)適當(dāng)條件下的光合作用過程中的RuBP/三碳酸分子之比在CO2的供給停止后比停止前高()(2)光合作用中的綠色素吸收光能不需要酶催化劑的干預(yù)()(3)在光合光反應(yīng)階段產(chǎn)生的NADPH可以在葉綠體基質(zhì)中作為還原劑()(4)用鎂不足的培養(yǎng)液對(duì)番茄幼苗進(jìn)行有會(huì)兒培養(yǎng)時(shí)，光反應(yīng)強(qiáng)度降低，碳反應(yīng)強(qiáng)度也降低()(5)在離體葉綠體基質(zhì)中添加ATP、NADPH和CO2，完成碳反應(yīng)()2.(供試)環(huán)境因素對(duì)光合速率影響的正誤判定(1)夏季晴天最強(qiáng)時(shí)，小麥光合速率最高()夏季晴天陽光最強(qiáng)時(shí)，小麥葉片氣孔關(guān)閉，出現(xiàn)“午休”現(xiàn)象，提示光合原料減少，小麥光合速率

2、反而下降。(2)提高溫度一定會(huì)促進(jìn)三碳糖的生成()(3)水分虧缺主要通過影響CO2進(jìn)入葉肉細(xì)胞內(nèi)而影響光合作用()(4)正常生長(zhǎng)的綠藻，照射光進(jìn)行有會(huì)兒培養(yǎng)后，用黑布迅速復(fù)蓋培養(yǎng)瓶，然后綠藻細(xì)胞球內(nèi)的NADPH/NADP的比下降()3.(附加)光合作用和細(xì)胞氧化異同的正誤判定(1)在光合作用過程中光能轉(zhuǎn)換為化學(xué)能，在細(xì)胞氧化過程中化學(xué)能轉(zhuǎn)換為熱能和ATP ()暗示ATP是物質(zhì)而不是能量。夏天持續(xù)陰天，在溫室大棚白天適度增加光線，晚上適度降低溫度，可以提高作物的產(chǎn)量()(3)凈光合速率長(zhǎng)期為零時(shí)幼苗生長(zhǎng)停止()(4)將正常生長(zhǎng)的綠色植物放入密閉的玻璃容器內(nèi)，在適當(dāng)?shù)臈l件下進(jìn)行光照培養(yǎng)，隨著培養(yǎng)時(shí)

3、間的延長(zhǎng)，玻璃容器內(nèi)CO2濃度出現(xiàn)的變化趨勢(shì)在降至一定水平時(shí)保持相對(duì)穩(wěn)定()(5)如果像夏天的晴天那樣，甲、乙的同種植物2株在相同的條件下有CO2吸收速度的變化的話，甲株在a點(diǎn)開始光合作用，乙株在e點(diǎn)有機(jī)物的蓄積量最多的曲線bc段和de段下降的原因是一樣的()甲株在a點(diǎn)的光合速率=呼吸速度，乙株在18點(diǎn)有機(jī)物積蓄量最多，曲線bc段和de段下降的原因分別是部分氣孔關(guān)閉，光強(qiáng)度變?nèi)酢?.(綜合應(yīng)用)對(duì)某課題組植物進(jìn)行了栽培試驗(yàn)，圖1顯示了在適宜光照、CO2濃度等條件下測(cè)得的光合曲線和黑暗條件下的呼吸曲線，圖2是恒溫密閉玻璃溫室中連續(xù)24小時(shí)測(cè)得的溫室內(nèi)CO2濃度和植物CO2吸收速度的變化曲線。 根

4、據(jù)附圖判斷相關(guān)描述并考慮相關(guān)問題(1)在圖1中，當(dāng)溫度達(dá)到55 時(shí)，與植物光合作用有關(guān)的酶催化劑失活()(2)在2)18 h的情況下，在圖2的葉肉細(xì)胞中，葉綠體產(chǎn)生的O2量比腺粒體消耗的O2量()大(3)該股進(jìn)行光合成，吸收CO2的量為0時(shí)，兩圖中的記述點(diǎn)總共有4個(gè)()。(4)由圖1可知，如果溫度保持在35 ，每天長(zhǎng)時(shí)間交替進(jìn)行12 h的光和12 h的暗，這種植物正常成長(zhǎng)()。(5)在圖2中經(jīng)過連續(xù)24 h的培養(yǎng)，與0 h的情況相比，24 h的情況下該植物的有機(jī)物量變多()(6)在圖2中，一晝夜溫室中氧濃度最高的是18點(diǎn)，最低為6點(diǎn)()(7)圖1中實(shí)線在40 下的代謝特征是什么，在坐標(biāo)圖1中標(biāo)

5、繪40 前和40 后的真正的光合作用的相對(duì)強(qiáng)度?；卮?0 時(shí)的對(duì)照速度等于細(xì)胞球的呼吸速度。 40 前某溫度條件下的真光合作用的相對(duì)強(qiáng)度等于該溫度條件下兩條曲線的縱坐標(biāo)值之和，40 后某溫度條件下的真光合作用的相對(duì)強(qiáng)度等于折斷線的縱坐標(biāo)值減去實(shí)線對(duì)應(yīng)的縱坐標(biāo)值。(8)在圖1中，40 和60 時(shí)，CO2的吸收量都為0，兩者的反應(yīng)歷程有差異嗎？答案有差異，前者的光合速率等于呼吸速度，后者的光合速率和呼吸速度都為0 (植物死亡)。一、光反應(yīng)、碳反應(yīng)的過程和物質(zhì)變化1 .光合作用原理(1)光合作用的基本過程圖解(2)光反應(yīng)和碳反應(yīng)的關(guān)系光反應(yīng)為碳反應(yīng)提供NADPH、ATP，碳反應(yīng)為光反應(yīng)提供NADP、

6、ADP和Pi。沒有光反應(yīng)，沒有不能進(jìn)行碳反應(yīng)的碳反應(yīng)，有機(jī)物不能合成，光反應(yīng)也被抑制。2 .外界條件的變化對(duì)光合作用產(chǎn)物的影響變化條件三碳酸羅伯特NADPH和可承諾量三碳糖二氧化碳供應(yīng)應(yīng)該不會(huì)改變光強(qiáng)弱欸欸欸欸光線弱強(qiáng)欸欸欸欸日照不變CO2充足不足欸欸欸欸CO2不足充足欸欸欸欸注：本表只研究了變化后短時(shí)間內(nèi)各物質(zhì)的相對(duì)量的變化，并非長(zhǎng)時(shí)間。 用“”表示上升，用“”表示下降。二、葉綠體色素的種類和提取與分離1 .濾紙條上填寫的色素種類2 .填寫圖中以三條曲線為代表的三種色素的吸收譜3 .光合色素的提取和分離原理、試劑(1)實(shí)驗(yàn)原理萃?。壕G葉中的色素可溶于有機(jī)溶劑，不溶于水，可用95%的乙醇等有機(jī)

7、溶劑萃取色素。分離：各種色素在色譜分析法液中的溶解度不同，溶解度高者色譜分析法液在濾紙上擴(kuò)散快，相反速度慢，使各種色素相互分離。(2)“提取和分離光合色素”實(shí)驗(yàn)中試劑材料的作用95%乙醇：溶解葉綠體色素色譜分析法液：分離色素； SiO2:增加杵棒和研缽之間的摩擦力，破壞細(xì)胞結(jié)構(gòu)，使研磨更加一盞茶的CaCO3 :防止研磨中色素破壞。4 .光合色素提取和分離實(shí)驗(yàn)的異?，F(xiàn)象分析(1)收集濾液綠色過淺的原因分析；沒有加入石英砂(二氧化硅)，研磨不一盞茶。使用放置數(shù)日的葉子，濾液色素(綠色素)少。一次大量加入95%的乙醇(正確做法：將少量的95%的乙醇提取色素分開加入)。沒有添加碳酸鈣元素或添加過少，色

8、素分子被破壞。(2)濾紙條色素帶的重疊：濾紙條上濾液細(xì)線畫不齊或粗。(3)濾紙條上看不到色素帶忘記畫濾液細(xì)線，或者沒有提取好極了素。濾液細(xì)線接觸色譜分析法液，且時(shí)間長(zhǎng)，色素全部溶解于色譜分析法液。三、環(huán)境要素對(duì)光合速率的影響(加)1 .光強(qiáng)對(duì)光合速率的影響(1)影像分析：在a點(diǎn)的情況下，僅進(jìn)行細(xì)胞氧化的AB段隨著光強(qiáng)度的增強(qiáng)，光合速率也增強(qiáng)，但在比細(xì)胞氧化強(qiáng)度小的b點(diǎn)的情況下，光合成強(qiáng)度是細(xì)胞球的呼吸強(qiáng)度，即與光補(bǔ)償點(diǎn)相等的BC段隨著光強(qiáng)度的增強(qiáng)，與光合速率增強(qiáng)的c點(diǎn)對(duì)應(yīng)的光強(qiáng)度是光吸收點(diǎn)，是限制c點(diǎn)的環(huán)境因素(2)下面的4張圖表示了a點(diǎn)、AB段、b點(diǎn)和b點(diǎn)以后的O2和CO2的轉(zhuǎn)移方向，但順序

9、混亂，請(qǐng)具體填寫對(duì)應(yīng)的部分。(3)應(yīng)用分析：為了使植物正常生長(zhǎng)，光強(qiáng)必須大于光補(bǔ)償點(diǎn)，才能適當(dāng)提高光強(qiáng)，這樣才能增加溫室大棚作物的產(chǎn)量。2.CO2濃度(1)影像分析：圖1的縱軸表示凈光合速率，a點(diǎn)等于細(xì)胞氧化速度，即CO2補(bǔ)償點(diǎn)。 圖2的縱軸表示總光合速率，a點(diǎn)表示用于進(jìn)行光合成所需的CO2的最低濃度。 兩圖中的b點(diǎn)和b點(diǎn)都表示CO2吸收點(diǎn)的兩圖，都表示在某個(gè)范圍內(nèi)，光合速率隨著CO2濃度增加而增大。(2)應(yīng)用分析：大氣中CO2濃度在OA段時(shí)，植物在不能進(jìn)行光合作用的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，可以采取增加農(nóng)家肥等措施增加CO2濃度，提高光合速率。3 .溫度(1)原理分析：影響酶活力影響光合作用。(2)圖像分

10、析：低溫會(huì)導(dǎo)致酶催化劑活性降低，引起植物光合速率的降低，在一定范圍內(nèi)隨著溫度的上升，酶活力上升，光合速率也引起增強(qiáng)的溫度過高，導(dǎo)致酶活力降低，植物的光合速率降低。(3)應(yīng)用分析：在溫室中白天調(diào)整到最適合光合作用的溫度，提高光合速率晚上適度降低溫室溫度，降低細(xì)胞氧化，保證植物有機(jī)物的積累。四、關(guān)于光合作用的失誤點(diǎn)分析1 .光合作用的過程和條件是基礎(chǔ)的，但容易出錯(cuò)，主要有以下幾點(diǎn)(1)葉綠體中ATP和ADP的轉(zhuǎn)移位置：為了在光反應(yīng)中合成ATP，ADP從葉綠體基質(zhì)轉(zhuǎn)接到類囊體膜上。 在碳反應(yīng)中，由于ATP被水解作用利用，ATP從類囊體膜轉(zhuǎn)變?yōu)槿~綠體基質(zhì)。(2)光反應(yīng)與碳反應(yīng)的關(guān)系：這是兩個(gè)相對(duì)獨(dú)立且

11、相互關(guān)聯(lián)的大姨媽過程。 光反應(yīng)必須在有光的條件下進(jìn)行，碳反應(yīng)也可以在有光的條件下進(jìn)行。 光反應(yīng)為碳反應(yīng)提供ATP和NADPH，還原三碳酸酯，碳反應(yīng)為光反應(yīng)提供ADP、磷酸、NADP等物質(zhì)。 如果沒有光反應(yīng)產(chǎn)物的供給，即使CO2為一盞茶，也無法進(jìn)行光合成。 同樣，CO2不足時(shí)，即使有強(qiáng)光也不能大量產(chǎn)生O2。(3)分析三碳酸、RuBP相對(duì)含量的變化的技術(shù)是在光強(qiáng)度變化時(shí)，主要分析2三碳酸RuBP三碳糖的CO2含量變化時(shí)，主要分析RuBP CO2三碳酸。2 .基本知識(shí)容易出錯(cuò)，容易混淆的地方主要有：(1)對(duì)于植物來說，只有綠色的部分可以進(jìn)行光合作用，非綠色的部分不能進(jìn)行光合作用。 例如，根細(xì)胞球和發(fā)

12、芽的種子等任何器官都可以進(jìn)行細(xì)胞氧化。(2)雖然只能在光照射條件下進(jìn)行光合成，但細(xì)胞氧化能夠在1天24小時(shí)內(nèi)進(jìn)行。(3)植物一般在白天進(jìn)行光合作用來吸收二氧化碳，但根據(jù)沙漠的植物和植物的不同，在非常干燥的時(shí)候晚上會(huì)打開氣孔吸收二氧化碳，白天二氧化碳的吸收量會(huì)減少。 這種植物白天氣孔關(guān)閉是為了減少水分的散失，晚上吸收的二氧化碳暫時(shí)儲(chǔ)存在細(xì)胞球內(nèi)，白天有光的時(shí)候進(jìn)行光合作用。問題型一光合作用的過程及其影響因素1 .將小麥植株放置在密閉玻璃罩內(nèi)，下圖測(cè)定在不同溫度條件下小麥的氧吸收或放出量隨光強(qiáng)度的變化，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示。 請(qǐng)回答下面的問題(1)b點(diǎn)的生物科學(xué)意義是什么？中國(guó)語，中國(guó)語，中國(guó)語。此時(shí)

13、，小麥根尖細(xì)胞球產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所，如果先適當(dāng)提高CO2濃度再進(jìn)行測(cè)量，那么圖中的b點(diǎn)就會(huì)移動(dòng)到。(2)從圖中可以看出，影響c點(diǎn)變動(dòng)的因素是：(3)如果適當(dāng)?shù)靥岣?)co2濃度，d點(diǎn)就會(huì)移動(dòng)到. 此時(shí)，由葉綠體產(chǎn)生的O2的去向是“腺粒體”“細(xì)胞球外”或“同時(shí)存在”)。答案(1)光合作用產(chǎn)生氧的速度有與好氧呼吸消耗氧的速度相等的細(xì)胞術(shù)和腺粒體左(2)光強(qiáng)度和溫度(3)右下兩種(1)如果分析題圖，縱軸表示氧吸收速度凈光合速率，橫軸表示光強(qiáng)度，b點(diǎn)的氧吸收速度為0，即凈光合速率為0，意味著光合成產(chǎn)生氧的速度等于好氧呼吸消耗氧的速度， 光合作用產(chǎn)生氧的速度意味著好氧呼吸與消耗氧的速度相等，此時(shí)小麥根尖(

14、根尖上沒有葉綠體)只進(jìn)行呼吸作用，產(chǎn)生ATP，通過呼吸作用產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所就是細(xì)胞溶膠和腺粒體。 圖中如果適當(dāng)提高CO2濃度，則光合速率增加，光補(bǔ)償點(diǎn)減少，b點(diǎn)向左移動(dòng)。(2)從問題圖可以看出，變量只有光強(qiáng)度、溫度兩個(gè)。 分析25 的曲線，可知隨著光強(qiáng)變強(qiáng)，氧釋放速度變強(qiáng)，光強(qiáng)是限制因素會(huì)影響c點(diǎn)變動(dòng)，分析15 曲線，說明在c點(diǎn)兩者的溫度不同，但凈光合速率相同，兩者的呼吸速度不同，因此兩者的總光合速率不同(3)如果提高二氧化碳濃度，植物的最大光合分?jǐn)?shù)增加，d點(diǎn)向下移動(dòng)，最大光合分?jǐn)?shù)增加，必要的光強(qiáng)度增加，所以隨著d點(diǎn)向右移動(dòng)，d點(diǎn)向右下降。在思維延長(zhǎng)(1)原題中，如果b點(diǎn)時(shí)玻璃罩內(nèi)的該瓦斯氣體

15、量不變化，則該葉肉細(xì)胞中的該瓦斯氣體的產(chǎn)生量_ _ _ _ _ (“大于”、“等于”或“小于”)消耗量。 已知該植物的光合作用和細(xì)胞氧化的最適溫度分別為25 和30 ，當(dāng)溫度從25 上升到30 時(shí)，a點(diǎn)會(huì)在_處移動(dòng)。答案比上面大(2)將生長(zhǎng)發(fā)育狀況相同的經(jīng)濟(jì)作物分為兩組，組用遮光網(wǎng)處理降低光強(qiáng)，組不處理，分別測(cè)定純光合速率的日變化狀況，結(jié)果如圖_點(diǎn)時(shí)體內(nèi)有機(jī)物總量最少。 如果增加I組的透光量(其他條件不變)，則c點(diǎn)必須偏移到答案c左(3)如棉田內(nèi)棉葉一天吸收二氧化碳的速度所示，在c、f時(shí)間合成的葡萄糖速度相等，如果都是36 mgdm-2h-1，則a、c、f三點(diǎn)的呼吸強(qiáng)度的比較結(jié)果為回答FCA左

16、邊(4)圖1是在圖2的m點(diǎn)對(duì)應(yīng)的條件下測(cè)定的曲線，圖2是在圖1的c點(diǎn)對(duì)應(yīng)的條件下測(cè)定的陽生植物的光合作用曲線，在圖2的n點(diǎn)條件下，映射陽生植物的光強(qiáng)度和光合作用CO2同化速度的關(guān)系曲線時(shí)，該曲線將圖1的陽生植物曲線與b點(diǎn)方向_進(jìn)行比較答案是左邊的溫度范圍法快速分析坐標(biāo)圖上的光補(bǔ)償點(diǎn)、光吸收點(diǎn)的移動(dòng)根據(jù)圖，OA表示細(xì)胞氧化放出的CO2量，從光(CO2 )補(bǔ)償點(diǎn)到光(CO2 )吸收點(diǎn)所包圍的BCD面積表示凈光合成有機(jī)物的積蓄量。 改變影響光合作用的某些因素對(duì)補(bǔ)償點(diǎn)和吸收點(diǎn)有一定的影響，因此純光合作用有機(jī)物的蓄積量也發(fā)生變化。 具體分析如下表所示條件變了面積光(CO2)校正點(diǎn)光(CO2 )吸收點(diǎn)適度提高溫度使變小向右移動(dòng)向左移動(dòng)適當(dāng)增大光強(qiáng)度(CO2濃度)增加向左移動(dòng)向右移動(dòng)適當(dāng)減少光強(qiáng)度(CO2濃度)使變小向右移動(dòng)向左移動(dòng)植物缺少鎂元素體使變小向右移動(dòng)向左移動(dòng)注：所謂適當(dāng)提高溫度，是基于最佳光合作用溫度的化學(xué)基。光強(qiáng)和CO2濃度的變化發(fā)生在吸收點(diǎn)之前。問題型2總光合速率與凈光合速率的相關(guān)修正算2.(2017嘉興模擬)以CO2的吸收量和釋放量為指標(biāo)，研究了溫度對(duì)植物光合和呼吸作用的影響(其試驗(yàn)條