



下載本文檔
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、專題七 增分補(bǔ)課7 化學(xué)平衡分析中的虛擬過程-化學(xué)反應(yīng)的方向和限度化學(xué)平衡內(nèi)容是高中基礎(chǔ)理論知識(shí)中最難理解的部分之一,要求學(xué)生具備平衡的思想,要有很強(qiáng)的邏輯思維能力,同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)感到特別的困難,若在平時(shí)的學(xué)習(xí)中,形成一定的解題思路則可達(dá)到事半功倍的效果。如對(duì)于某些化學(xué)平衡問題,在解答過程中若建立“虛擬過程”模型,然后進(jìn)行參照對(duì)比,可以使看似復(fù)雜的問題簡(jiǎn)單化。過程虛擬法:就是在分析或解決問題時(shí),根據(jù)需要和可能,虛擬出能方便解題的對(duì)象,并以此為中介,實(shí)現(xiàn)由條件向結(jié)論轉(zhuǎn)化的思維方法。極端假設(shè)法:是科學(xué)研究中常用的一種思維方法。極端假設(shè)是指根據(jù)已知的條件,把復(fù)雜問題假設(shè)為處于理想的極端狀態(tài),站在極端
2、的角度去分析、考慮問題,使其因果關(guān)系顯得十分明顯、簡(jiǎn)單,從而迅速地作出正確判斷的方法。增分點(diǎn)1對(duì)反應(yīng)過程進(jìn)行“虛擬”知識(shí)查補(bǔ)許多情況下,對(duì)已處于平衡狀態(tài)的同一個(gè)可逆反應(yīng),改變某些條件時(shí),平衡移動(dòng)的趨勢(shì)并不那么容易地得出結(jié)論。此時(shí)可以轉(zhuǎn)換為效果相同,但結(jié)論可明顯得出的另一種方式進(jìn)行討論,從而使問題得以較容易的解決。在解這類題時(shí),可以假設(shè)一個(gè)中間轉(zhuǎn)化過程,以便于比較。增分題例【例1】把晶體N2O4放入一固定容積的密閉容器中氣化并建立N2O4(g)2NO2(g)平衡后,保持溫度不變,再通入與起始時(shí)等量的N2O4氣體,反應(yīng)再次達(dá)平衡,則新平衡N2O4的轉(zhuǎn)化率與原平衡比()A變大B變小C不變D無法確定【
3、過程虛擬】解析第步兩容器平衡后狀態(tài)一模一樣。第步撤去隔板沒有任何變化。第步壓縮時(shí)平衡逆向移動(dòng),故N2O4的轉(zhuǎn)化率變小,選B。注意:加入N2O4,該平衡正向移動(dòng),這是真實(shí)存在的。運(yùn)用過程假設(shè)法,推導(dǎo)平衡逆向移動(dòng),逆向移動(dòng)是虛擬的,不是真實(shí)存在的,這一點(diǎn)要特別注意。答案B【例2】在恒溫、恒容密閉容器中發(fā)生反應(yīng):2SO2(g)O2(g)2SO3(g),原有反應(yīng)物SO2、O2均為1 mol,平衡后,再向容器中充入1 mol SO2和1 mol O2,則SO2的轉(zhuǎn)化率變化為_(填“增大”“減小”“不變”)。【過程虛擬】解析第步壓縮時(shí)平衡正向移動(dòng),故SO2的轉(zhuǎn)化率增大。答案增大增分點(diǎn)2對(duì)物質(zhì)的聚集狀態(tài)或化
4、學(xué)計(jì)量數(shù)進(jìn)行“虛擬”增分題例【例3】可逆反應(yīng):3A(g)3B(?)C(?),正反應(yīng)為吸熱反應(yīng)。隨溫度的升高,氣體平均相對(duì)分子質(zhì)量有變小趨勢(shì),則下列判斷正確的是(雙選)()AB和C可能都是固體BB和C一定都是氣體C若C為固體,則B一定是氣體DB和C可能都是氣體解析題目中的正反應(yīng)吸熱,則溫度升高,平衡向正反應(yīng)方向移動(dòng),氣體的平均摩爾質(zhì)量變小,則B、C肯定不會(huì)都是固體或液體。我們對(duì)物質(zhì)的狀態(tài)進(jìn)行虛擬:若B、C都是氣體,符合題意,若B為氣體,C不為氣體也可以,而若B不是氣體,C為氣體則不符合題意。答案CD【例4】向密閉的容器中充入2 mol A和1 mol B,發(fā)生反應(yīng)2A(g)B(g)xC(g),達(dá)
5、到平衡后,C的體積分?jǐn)?shù)為w%;若維持容器的容積和溫度不變,按起始物質(zhì)的量A:0.6 mol、B:0.3 mol、C:1.4 mol充入容器,達(dá)到平衡后,C的體積分?jǐn)?shù)仍為w%,則x的值()A只能為2B只能為3C可能為2,也可能為3D無法確定解析解題時(shí)可對(duì)方程式中的化學(xué)計(jì)量數(shù)進(jìn)行虛擬:分x3和x3兩種情況進(jìn)行分析。由題給條件和等效平衡理論可知,若x3,符合等體反應(yīng),“一邊倒,判比例”若x2,符合非等體反應(yīng),恒溫恒容“一邊倒,判量等”。答案C增分點(diǎn)3對(duì)反應(yīng)體系所處狀態(tài)進(jìn)行“虛擬”知識(shí)查補(bǔ)外界條件改變時(shí),假設(shè)平衡暫時(shí)不發(fā)生移動(dòng),將分析獲得的結(jié)果和題目相應(yīng)數(shù)據(jù)對(duì)比,就可知道實(shí)際平衡的移動(dòng)情況,這種方法類
6、似于數(shù)學(xué)中的反證法。增分題例【例5】在一密閉容器中,反應(yīng)aA(g)bB(g)達(dá)到平衡后,保持溫度不變,將容器體積增加一倍,當(dāng)達(dá)到新的平衡時(shí),B的濃度是原來的60%,則(雙選)()A平衡向正反應(yīng)方向移動(dòng)了B物質(zhì)A的轉(zhuǎn)化率減少了C物質(zhì)B的質(zhì)量分?jǐn)?shù)增加了Dab解析反應(yīng)達(dá)到平衡時(shí),將容器體積增大一倍,我們先假設(shè)平衡不發(fā)生移動(dòng),則體系中各個(gè)物質(zhì)的物質(zhì)的量是不變的,由于體積增大一倍,那么B物質(zhì)的濃度應(yīng)該是原來的50%,而題目中B的濃度達(dá)到了60%,就說明體積增大有更多B物質(zhì)生成,平衡是向正反應(yīng)方向移動(dòng)的。答案AC【例6】在帶活塞的圓筒內(nèi)裝入NO2氣體,慢慢壓縮,下列敘述正確的是()A體積減半,壓強(qiáng)為原來的
7、2倍B體積減半,壓強(qiáng)大于原來的2倍C體積減半,壓強(qiáng)增大,但小于原來的2倍D體積減半,達(dá)到平衡后,n(NO2)變?yōu)樵瓉淼囊话虢馕鐾矁?nèi)氣體進(jìn)行可逆反應(yīng)2NO2(g)N2O4(g),體積減半,也就是壓縮體積至原來的,假設(shè)平衡不移動(dòng),壓強(qiáng)變?yōu)樵瓉淼?倍,但壓縮體積時(shí),壓強(qiáng)會(huì)增大,平衡正向移動(dòng),故壓強(qiáng)小于原來的2倍。答案C增分點(diǎn)4物質(zhì)轉(zhuǎn)化中的“虛擬”知識(shí)查補(bǔ)可逆反應(yīng)中的各個(gè)物質(zhì)只能在某一范圍內(nèi)變化,很難達(dá)到極限值100%或0,但是,當(dāng)我們假設(shè)物質(zhì)反應(yīng)到一個(gè)極限值后,就可能產(chǎn)生一種特殊的解決問題的思路,我們稱之為極端假設(shè)法。增分題例【例7】在一密閉容器中進(jìn)行反應(yīng):2SO2(g)O2(g)2SO3(g)。已
8、知反應(yīng)過程中某一時(shí)刻SO2、O2、SO3的濃度分別為0.2 molL1、0.1 molL1、0.2 molL1。當(dāng)反應(yīng)達(dá)到平衡時(shí),可能存在的數(shù)據(jù)是()ASO2為0.4 molL1,O2為0.2 molL1BSO3為0.25 molL1CSO2、SO3均為0.15 molL1DSO3為0.4 molL1解析采取極端假設(shè)法,假設(shè)SO2和O2全部轉(zhuǎn)化為SO3,此時(shí),SO2和O2的物質(zhì)的量濃度都是0,而c(SO3)0.4 molL1,再假設(shè)SO3全部轉(zhuǎn)化為SO2和O2,此時(shí),SO2和O2的物質(zhì)的量濃度分別是0.4 molL1,0.2 molL1,而c(SO3)0,故三物質(zhì)的濃度范圍分別為:0c(SO2
9、)0.4 molL1,0c(SO3)0.4 molL1,0c(O2)0.2 molL1,故選項(xiàng)A、D是不可能的;C項(xiàng)數(shù)據(jù)表明SO2、SO3的濃度都是在原濃度基礎(chǔ)上減少了0.05 molL1,這也是不可能的。答案B【例8】將2.0 mol SO2氣體和2.0 mol SO3氣體混合于固定容積的密閉容器中,在一定條件下發(fā)生反應(yīng):2SO2(g)O2(g)2SO3(g),達(dá)到平衡時(shí)SO3為n mol。在相同溫度下,分別按下列配比在相同密閉容器中放入起始物質(zhì),平衡時(shí)SO3等于n mol的是()A1.6 mol SO20.3 mol O20.4 mol SO3B4.0 mol SO21.0 mol O2C2.0 mol SO21.0 mol O22.0 mol SO3D3.0 mol SO21.0 mol O21.0 mol SO3解析采取極端假設(shè)法。將備選項(xiàng)中
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 重慶工信職業(yè)學(xué)院《航天概論》2023-2024學(xué)年第二學(xué)期期末試卷
- 江西婺源茶業(yè)職業(yè)學(xué)院《色彩設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》2023-2024學(xué)年第二學(xué)期期末試卷
- 重慶工商大學(xué)《音樂課程教學(xué)論》2023-2024學(xué)年第二學(xué)期期末試卷
- 鶴崗師范高等??茖W(xué)?!秳?dòng)物性食品微生物檢驗(yàn)技術(shù)》2023-2024學(xué)年第二學(xué)期期末試卷
- 鄭州職業(yè)技術(shù)學(xué)院《金融學(xué)(英語)》2023-2024學(xué)年第二學(xué)期期末試卷
- 關(guān)于學(xué)習(xí)方法的國(guó)旗下講話稿(5篇)
- 水泥銷售員個(gè)人年終總結(jié)(6篇)
- 2024年新酒店管理年終工作總結(jié)4
- 學(xué)校周工作的總結(jié)范文(12篇)
- 2024大學(xué)組織部長(zhǎng)七月份工作總結(jié)(3篇)
- 2025年天津三源電力集團(tuán)限公司社會(huì)招聘33人高頻重點(diǎn)模擬試卷提升(共500題附帶答案詳解)
- 西安2025年陜西西安音樂學(xué)院專任教師招聘20人筆試歷年參考題庫附帶答案詳解
- 國(guó)家安全與生態(tài)安全
- 課題申報(bào)參考:養(yǎng)老金融在三支柱養(yǎng)老金體系中的作用機(jī)制與路徑仿真研究
- 2024-2025學(xué)年第二學(xué)期學(xué)校團(tuán)委工作計(jì)劃(附2月-6月安排表)
- 2025年春新冀教版英語三年級(jí)下冊(cè)課件 U1L1
- 川教版2024-2025學(xué)年六年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)全冊(cè)教案
- HYT 087-2005 近岸海洋生態(tài)健康評(píng)價(jià)指南
- (2024年)面神經(jīng)炎課件完整版
- (完整版)信息技術(shù)讀書筆記3篇
- 商務(wù)運(yùn)營(yíng)管理PPT課件
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論