小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末試題

1、新人教版小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末試題 第一部分 積累運(yùn)用（45 分） 一、看拼音寫詞語(yǔ)。 （10 分） tu m fn zh q qio fn gun y lin （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） gun gi zhung ji qng tng ru sh pn chan （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 一、 比一比，再組詞。 （10 分） 悔（ ）睜（ ）裁（ ）攏（ ）辯（ ） 誨（ ）掙（ ）截（ ）擾（ ）辨（ ） 三、我會(huì)選擇正確讀音劃“” 。 （5 分） 1養(yǎng)羊人把羊圈（qun jun）修好了。 2盡（jn jn）管沒(méi)有把事情做到最好，但是，他已經(jīng)盡（jn jn） 力了

2、。 3媽媽把空調(diào)（tio dio）開了。 4果園里的樹很多已經(jīng)結(jié)（ji ji）果了。 四、我會(huì)按要求寫詞語(yǔ)。 （6 分） 1 （ ）口（）聲、 （）驚（ ）怪、 （ ）轅（）轍 2 （ ） （）不倦、 （） （ ）有味、 （ ） （）如生 3無(wú)（ ）無(wú)（）無(wú)（）無(wú)（ ）無(wú)（ ）無(wú)（） 五、選擇合適的詞語(yǔ)填空。 （4 分） 目不轉(zhuǎn)睛 聚集會(huì)神 橫七豎八 亂七八糟 無(wú)論都 不是而是 盡管還 雖然但 1桌上（ ）地放著幾本書。 2我（ ）地望著桌子上的花。 3 （ ）走到哪里，我（ ）不能忘記我的父母。 4這本書（ ）我買的， （ ）媽媽送的。 六、我會(huì)認(rèn)真讀要求，然后按照要求寫句子。 （10 分）

3、 1我會(huì)寫珍惜時(shí)間的格言： （2 分） 2寫出一句描寫月亮的古詩(shī)： （2 分） 3歇后語(yǔ)：韓信點(diǎn)兵（ ）包公斷案（ ） 我也還會(huì)寫一句課外積累的歇后語(yǔ) （2 分） 4本學(xué)期學(xué)過(guò)的神話故事有： 和 課下我還讀過(guò)的神話故事有： 和 （2 分） 5本學(xué)期學(xué)過(guò)的寓言故事： 和 6課外我還讀過(guò)的寓言故事有： 和 （2 分） 第二部分閱讀感悟（25 分） （一）課內(nèi)閱讀。 （11 分） 老師讓這幾個(gè)同學(xué)回到自己的座位上，然后（ ）地說(shuō)： “提起楊桃， 大家都很（） 。但是，看的（ ） ，楊桃的樣子也就不一樣，有時(shí)候看 起來(lái)真像個(gè)五角星。 因此， 當(dāng)我們看見(jiàn)別人把楊桃畫成五角星的時(shí)候， 不要忙著發(fā)笑，要看看

4、人家是從什么角度看的。 我們應(yīng)該相信自己的 眼睛，看到是什么樣的就畫成什么樣。 ” 這位老師的話同我父親講的 是那么（ ） 。他們的（）使我一生受用。 1根據(jù)課文內(nèi)容把短文補(bǔ)充完整。 （5 分） 2請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)中選擇正確的拼音打“” 。 （4 分） 教誨（hu hu） 熟悉（sh shu）相似（s sh） 應(yīng)該（yng y ng ） 3你如何理解劃?rùn)M線的句子： （2 分） 我們?yōu)槿颂幨聭?yīng)該 。 （二）課外閱讀。 （14 分） 時(shí)光老人和流浪漢 一個(gè)流浪漢嗚嗚地哭著。時(shí)光老人問(wèn)： “你是誰(shuí)？為什么哭？” 流浪漢說(shuō)： “我少年時(shí)代玩坡璃球，青年時(shí)代玩紙牌，中年時(shí)代打麻 將，家產(chǎn)都敗光啦！如今我一無(wú)所有

5、，我真后悔呀！ ” 時(shí)光老人看他哭得可憐，試探地問(wèn)： “假如你能返老還童” “返老還童？”流浪漢抬頭將老人打量了一番， “撲通”一聲跪下， 苦苦哀求， “假若再給我一青春，我就一定從學(xué)起，做個(gè)勤奮好學(xué)的 人！ ” “好吧”時(shí)光老人說(shuō)完便消失了。 驚呆了的流浪漢低頭一看，自己已變成了一個(gè)十來(lái)歲的少年， 肩上還 背著書包呢。 他想起自己剛才說(shuō)的話， 便向自己熟悉的一所小學(xué)走去。 路上， 他看到幾個(gè)孩子在玩玻璃球， 他不覺(jué)手癢了， 也擠進(jìn)去玩起來(lái)。 他仍然按老樣子生活。到了老年，他又懊悔得痛哭起來(lái)。正巧，他又 碰到時(shí)光老人。 他 “撲通” 一聲跪下， 哀求時(shí)光老人再給她一個(gè)青春。 “我做了件蠢事！

6、”時(shí)光老人冷笑著說(shuō)： “給你再多的青春，你也不會(huì) 得到真正的生命。 ” 時(shí)光老人很生氣。從此，他給每個(gè)人的時(shí)間都是一樣，誰(shuí)也別想多得 一分鐘！ 1在文中找出詞語(yǔ)，作為下列詞語(yǔ)的近義詞。 （4 分） 后悔（ ） 央求（ ） 假若（ ）依然（ ） 2在短文中找出適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空。 （4 分） （ ）地哭著 哭得（ ） （ ）地問(wèn) （ ）著說(shuō) 3仿寫詞語(yǔ)?？嗫喟?、 （ ） （ ） （ ） （3 分） 4讀了本文，你有什么感受呢？（3 分） 答： 。 第三部分 習(xí)作 （30 分） 你能自己編寫一個(gè)有趣的童話故事嗎？試試看， 相信你一定能行。題 目自定。 （二） 第一部分 積累運(yùn)用（45 分） 一、 看

7、拼音寫詞語(yǔ)。 （10 分） lin png chn shn u zhu k long sh jin bi cn dng zhu sh x xin m xn s 二、比一比，再組詞。 （10 分） 憤（ ）緩（ ）載（ ）慕（ ）瑞 （ ） 噴（ ）緣（ ）栽（ ）幕（ ）喘（ ）三、填反義詞（4 分） 清對(duì)（ ） （ ）對(duì)貪 功對(duì)（ ） 優(yōu)對(duì)（ ）勤對(duì)（ ） （ ）對(duì)惡 詳對(duì) （ ） （ ）對(duì)憎 四、我會(huì)按要求寫詞語(yǔ)。 （6 分） 1人山人海、 （ ） （ ） （ ） 2零零星星、 （ ） （ ） （ ） 3四面八方、 （ ） （ ） （ ） 五、從下列詞語(yǔ)中選出恰當(dāng)?shù)奶钊刖渲械睦ㄌ?hào)里（5 分

8、） 陸續(xù) 繼續(xù) 連續(xù) 1同學(xué)們（ ）地走出了教室。 2媽媽（ ）工作了三天三夜。 3小 明病好了以后，又（ ）去上學(xué)。 珍貴 寶貴 4每個(gè)人的生命都是很（ ）的。 5動(dòng)物園里，有很多（ ）的動(dòng) 物。 六、我會(huì)認(rèn)真讀要求，然后按照要求寫句子。 （10 分） 1表現(xiàn)思想方法的諺語(yǔ)：親身下河知深淺，親口嘗梨知酸甜。 。 我 也會(huì)寫出一句： （2 分） 2寫出一句和氣象有關(guān)的諺言 （2 分） 3歇后語(yǔ)：包公斷案鐵面無(wú)私。我也會(huì)寫一句 （2 分） 4寫 一句本學(xué)期學(xué)過(guò)的古詩(shī)佳句 （2 分）5我會(huì)寫一句表現(xiàn)友誼的古詩(shī) （2 分） 第二部分閱讀感悟（25 分） （一）課內(nèi)閱讀。 （11 分） 地球上的（ ）

9、和（ ） ，都是太陽(yáng)送來(lái)的。如果沒(méi)（ mi m）有太陽(yáng)， 地球上將（jing jing）到處（ch ch ）是（ ） ，到處是（ ） ，沒(méi) 有風(fēng)、雪、雨、露（ l lu） ，沒(méi)有草、木、鳥、獸，自然也不會(huì)有人。 一句話，沒(méi)有太陽(yáng)，就沒(méi)有我們這個(gè)（ ）的世界。 1根據(jù)課文內(nèi)容把短文補(bǔ)充完整。 （5 分） 2請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)中選擇正確的拼音打“” 。 （4 分） 3請(qǐng)你舉一個(gè)例子說(shuō)明太陽(yáng)與人類的關(guān)系密切： （2 分） （ ） （二）課外閱讀。 （14 分） 啄木鳥的樹 在綠油油的草地上，有一棵大樹大聲地叫起來(lái)： “別動(dòng)我！別動(dòng)我！ 我疼死了！ ” “樹先生，你身上有病，我在為你捉蟲呢！ ”啄木鳥誠(chéng)懇地說(shuō)。 “簡(jiǎn)直是侮辱！我這樣年輕力壯，身上哪里的蟲？我知道了，這不過(guò) 是打擊我、傷害我的借口罷了。警告你，別在我面前?；ㄕ?，滾開！” 樹憤怒地吼叫著。 啄木鳥不好意思地飛走了。從此以后，再?zèng)]有一只啄木鳥愿意去幫助 這棵樹啄蟲了。 幾年后，樹里的蟲多了，這棵“年輕力壯”的樹終于變成了肚里空空 的廢物。 1在短文中找出適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空。 （4 分） （ ）地叫 （ ）地說(shuō)（ ）地吼叫 （ ）地飛走 .在短文中找出近義詞。 （4 分） 羞辱（ ） 惱怒（ ） 懇切（ ） 提醒（ ） 3仿照例詞寫詞語(yǔ)。綠油油、 （ ） （ ） （ ） （ ） （2 分） 4判斷寓言