七年級(jí)生物上冊(cè) 2.1.1 練習(xí)使用顯微鏡教案 （新版）新人教版

1、練習(xí)使用顯微鏡一、教學(xué)目的1、說(shuō)明顯微鏡的構(gòu)造與功能。2、規(guī)范使用顯微鏡，觀察到清晰的像。3、初步形成實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的科學(xué)作風(fēng)。二教學(xué)重難點(diǎn)1、教學(xué)重點(diǎn)：顯微鏡的使用方法和學(xué)生獨(dú)立操作能力的培養(yǎng)。2、教學(xué)難點(diǎn)：規(guī)范使用顯微鏡，并能用低倍鏡快速看到清晰地物像。三教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì) 自主學(xué)習(xí)法、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)法、多媒體教學(xué)法、教師演示法、討論與交流等方法。四教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)及內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)教學(xué)意圖（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課展示課件：顯微鏡下的微小生物。一滴水中有什么呢？生物體是由細(xì)胞構(gòu)成的。我們要研究細(xì)胞，首先要看到它。俗話說(shuō)：“工欲善其事，必先利其器”，要想看清楚就必須借助顯微鏡。觀看課件：

2、在顯微鏡下觀察到的生物細(xì)胞的圖片。一滴水中生活的各種微小生物圖片。光學(xué)顯微鏡可使物體由“看不見(jiàn)”變成“看得見(jiàn)”。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。感到微觀世界的神奇，調(diào)動(dòng)學(xué)生的好奇心。（二）合作學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)1、接著指導(dǎo)學(xué)生看教材P36，對(duì)照實(shí)物，從上到下辨認(rèn)顯微鏡各部分結(jié)構(gòu)。兩人一組，合作學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)其結(jié)構(gòu)。2、教師示范并指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)第一步：取鏡和安放從鏡盒中取出，左手托鏡座，右手握鏡壁，把顯微鏡放在實(shí)驗(yàn)臺(tái)，并安裝目鏡，強(qiáng)調(diào)手指不可觸摸鏡頭。對(duì)照教材學(xué)習(xí)：顯微鏡的各部名稱(chēng)及功能。分小組共同學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)顯微鏡，真實(shí)感受各部件的功能，如辨認(rèn)目鏡和物鏡，調(diào)節(jié)準(zhǔn)焦螺旋等。觀察，模仿，記憶。學(xué)會(huì)交流與合作。學(xué)會(huì)觀察

3、傾聽(tīng)。（三）自主學(xué)習(xí)，親身實(shí)踐1、教師引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手操作顯微鏡、探索觀察自制寫(xiě)有“上”字透明膠片，巡回指導(dǎo)，及時(shí)點(diǎn)撥糾正。2、教師適時(shí)發(fā)出疑問(wèn)和點(diǎn)撥，指導(dǎo)使用顯微鏡時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題：你怎樣取鏡和安放？你是如何對(duì)光的？轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器應(yīng)該怎么操作？如何對(duì)物體進(jìn)行觀察？顯微鏡放大倍數(shù)與目鏡、物鏡的放大倍數(shù)有何關(guān)系？視野中的物像不在正中央，怎么辦？“為什么寫(xiě)在不透明紙上的數(shù)字在顯微鏡中觀察不到呢？”顯微鏡使用完后，怎么辦？學(xué)生動(dòng)手操作，注意觀察，默記操作要領(lǐng)。找出自己在操作過(guò)程中不規(guī)范的地方，加以改正。師生共同歸納使用顯微鏡時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題：取送顯微鏡時(shí)一定要一手握鏡壁，一手托鏡座，千萬(wàn)不要一只手提著顯微鏡。用

4、低倍物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔。轉(zhuǎn)動(dòng)物鏡轉(zhuǎn)換器的手法要正確，是拇指與食指握住轉(zhuǎn)換器邊緣轉(zhuǎn)動(dòng)，而不是用手指扳物鏡。對(duì)光后，不要再隨意移動(dòng)顯微鏡。觀察時(shí)，左眼看顯微鏡，右眼睜開(kāi)。鏡筒下降時(shí)，眼睛一定要看著物鏡，防止將標(biāo)本壓碎。物像是倒像，物像放大倍數(shù)目鏡的放大倍數(shù)物鏡的放大倍數(shù)。在視野中物像偏在什么方向，玻片標(biāo)本就移向什么方向。光學(xué)顯微鏡觀察的材料必須是薄且透明的。轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，把兩個(gè)物鏡偏到兩旁，將鏡筒緩緩下降到最低處。把顯微鏡放進(jìn)鏡箱，送回原處。形成科學(xué)的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣和良好的實(shí)驗(yàn)操作程序。形成歸納總結(jié)能力。（四）隨堂檢測(cè)，小組競(jìng)賽（五）新課總結(jié)，布置作業(yè)指導(dǎo)總結(jié)新課。顯微鏡的操作步驟：一取二放三安裝，四轉(zhuǎn)低倍五

5、對(duì)光；六上玻片七下降，八升鏡筒細(xì)觀賞；九退整理后歸箱，十全十美你最棒。四板書(shū)設(shè)計(jì)第二單元 生物的結(jié)構(gòu)層次第一章 細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位第一節(jié) 顯微鏡的使用一、顯微鏡的結(jié)構(gòu)二、顯微鏡的操作取鏡和安放 對(duì)光觀察回鏡檢測(cè)案1、在顯微鏡下觀察臨時(shí)裝片時(shí)，物像偏右上，使物像到正中，應(yīng)將裝片（ B ）A、往右下移 B、往右上移 C、往左下移 D、往左上移2、顯微鏡物鏡放大倍數(shù)為10，目鏡為15，它的放大倍數(shù)是（ C ）A、10倍 B、15倍 C、150倍 D、25倍3、在下列目鏡和物鏡的倍數(shù)組合中，看到細(xì)胞數(shù)目最多的是（ B ）A、10 40 B、5 8 C、10 10 D、15 404、用顯微鏡觀察時(shí)

6、，所要觀察的材料必須是薄而透明的，原因是（ B ）A、便于放置在顯微鏡上 B、能讓光線透過(guò) C、不易污染目鏡 D、易于染色5、有一光學(xué)顯微鏡的鏡盒里有四個(gè)鏡頭，甲、乙一端有螺紋。甲較長(zhǎng)，乙較短，丙、丁無(wú)螺紋，丙較長(zhǎng)，丁較短。若要在視野中看到較多的細(xì)胞，宜選用（ C ）A、甲丙 B、甲丁 C、乙丙 D、乙丁6、在顯微鏡的視野中看到一個(gè)“b”字，玻片上寫(xiě)的是（ D ）A、b B、p C、d D、q7、擦去鏡頭上的灰塵，應(yīng)使用（ D）A、絨毛布 B、餐巾紙 C、潔凈的紗布 D、擦鏡紙8、用顯微鏡觀察時(shí)，如果光線過(guò)弱，應(yīng)選（ B ）A、大光圈、平面鏡 B、大光圈、凹面鏡C、小光圈、平面鏡 D、小光圈、凹面鏡9、用顯微鏡觀察玻片標(biāo)本時(shí)，首先用10物鏡找到圖像，再換用40物鏡找到圖像。后者與前者不同的是（ A ）A、視野變暗 B、視野范圍擴(kuò)大C、細(xì)胞圖像變小 D、細(xì)胞數(shù)目增加10、視野中的污點(diǎn)，應(yīng)