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文檔簡介

圓的面積說課,“國培計(jì)劃”蘭州城市學(xué)院小學(xué)數(shù)學(xué)（2）班 馬斌,圓的面積說課,一、說教材 二、說教法、學(xué)法 三、說教學(xué)過程 四、說板書設(shè)計(jì),圓的面積說課,說教材,1、教材分析 2、教學(xué)目標(biāo) 3、重點(diǎn)與難點(diǎn),說教法學(xué)法,1.教法分析 2.學(xué)法指導(dǎo) 3.教學(xué)手段,圓的面積說課,說教學(xué)過程,1.創(chuàng)設(shè)問題情景,引入課題。 2.探究思考,解決問題:估計(jì)圓的面積有多大。 3.舊知引入,探索新知。 4.實(shí)際應(yīng)用。 5.歸納小結(jié)。,圓的面積說課,圓所占平面的大小叫做圓的面積。,圓的面積說課,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,16,將圓平均分成若干份（偶數(shù)份）。,圓的面積說課,用等分后的小塊拼一拼,圓的面積說課,把圓平均分成8份時：,把圓平均分成16份時：,把圓平均分成32份時：,平均分的份數(shù)越多，拼成的圖形越接近長方形,圓的面積說課,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,16,討論： 1、近似的長方形的長與圓的周長有什么關(guān)系？ 2、近似的長方形的寬與圓的半徑有什么關(guān)系？ 3、近似的長方形的面積與圓的面積有什么關(guān)系？近似的平行四邊形,

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