當仁不讓于師賽教PPT課件.ppt

1、長安十中 語文 周燕,當仁，不讓于師,古希臘哲學家亞里士多德說：“吾愛吾師，吾更愛真理?！?德國著名心理學家和教育家雅斯貝爾斯說：“教育意味著一棵樹動搖另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一靈魂?！?中國近代教育家陶行知說：“教育是教人化人?；苏咭矠槿怂＝逃偸腔ハ喔谢??；ハ喔谢?便是互相改造?！?教育部頒布的普通高中課程改革方案(實驗)要求建立平等和諧的新型師生關(guān)系。,學習目標,一、掌握本文重點字詞、句式。 二、進一步認識孔子形象。 三、感受孔子師生關(guān)系。,結(jié)合注釋閱讀課文，掌握如下基礎知識,（一）給下列各字注音,喟 綏 莞 偃 簞 牖 慟,ku su wn yn dn yu

2、 tng,（二）找出下列各句中的通假字,知通智 道通導 說通悅 矢通誓,君子一言以為知 道之斯行 子路不說 夫子矢之,(三)解釋下列詞語在文章中的含義,叔孫武叔毀仲尼 無得而逾焉 其何傷于日月乎 多見其不知量也 仰之彌高 如有所立卓爾 子之武城 子哭之慟,誹謗 超越 損傷 只，僅僅；表明 更加 卓越、突出的樣子 動詞，往，去 極度悲痛,（四）分析下列特殊句式,吾無隱乎爾 是丘也 當仁，不讓于師 非夫人之為慟而誰為,“乎爾”介賓結(jié)構(gòu)后置,判斷句,“于師”介賓結(jié)構(gòu)后置,賓語前置句,一、作為老師的孔子，是一個什么樣的形象？ 二、孔子眼中的優(yōu)秀學生，有什么樣的品質(zhì)？ 三、如何建立良好的師生關(guān)系？,【品

3、味、探究】 品味文章內(nèi)涵，進一步認識孔子的形象 結(jié)合課文內(nèi)容探究并回答以下問題,一、作為老師的孔子，是一個什么樣的形象?,（一）弟子眼中的孔子 （二）孔子的自我評價 （三）孔子對待弟子的行為,（一）弟子眼中的孔子,子貢眼中的孔子： 顏淵眼中的孔子：,仲尼，日月也，無得而逾焉。 夫子之不可及也，猶天之不可階而升也。 其生也榮，其死也哀。,仰之彌高，鉆之彌堅。瞻之在前，忽焉在后。 夫子循循善誘人，博我以文，約我以禮，欲罷不能。 既竭吾才，如有所立卓爾。雖欲從之，末由也已！,總結(jié)：學識豐富、道德高尚、施教有法、無法超越,（二）孔子的自我評價,若圣與仁，則吾豈敢。 抑為之不厭，誨人不倦。 吾無行而不與

4、二三子者。,總結(jié)：謙遜、執(zhí)著、努力追求，光明磊落，不隱瞞、不背道,（三）孔子對待弟子的行為,當仁，不讓于師 前言戲之耳 予所否者，天厭之，天厭之 斯人也而有斯疾也 天喪予，天喪予 非夫人之為慟而誰為,總結(jié)：具有平等思想，尊重學生，關(guān)愛學生，活潑不教條,二、孔子眼中的優(yōu)秀學生，有什么樣的品質(zhì)？,子曰：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也！”,【評析】 顏回：（前521前481年）春秋末魯國人。字子淵，亦顏淵，他是孔子心目中最理想的學生，雖生活艱辛，但品行卓越。這里孔子借贊揚顏回的機會，再次為我們刻畫了一個“安貧樂道”的君子形象。,顏淵其人,好學學而不已,季康

5、子問：“弟子孰為好學？”孔子對曰：“有顏回好學，不幸短命死矣！今也則亡?！?季康子問孔子：“你的學生中誰是好學的？”孔子回答說：“有一個叫顏回的學生很好學，不幸短命了?，F(xiàn)在再也沒有像他那樣的了?！?子謂顏回，曰：“惜乎！吾見其進也，未見其止也?！?孔子談到顏淵時說：“這個人可惜死了！我只看見他不斷的前進，從來沒有看見他停止過。”,悟性高舉一反三,吾與回言終日，不違，如愚。退而省其私，亦足以發(fā)，回也不愚。 孔子說：“我整天給顏回講學，他從來不提反對意見和疑問，像個蠢人。等他退下之后，我考察他私下的言論，發(fā)現(xiàn)他對我所講授的內(nèi)容有所發(fā)揮，可見顏回其實并不蠢?！?子謂子貢曰：女與回也孰愈？對曰：賜也何

6、敢望回，回也聞一以知十，賜也聞一以知二。子曰：弗如也，吾與女弗如也。 孔子對子貢說：“你和顏回比，誰強些？”子貢說：“我怎能和他比！他能聞一知十，我只能聞一知二?！笨鬃诱f：“你是不如他，我和你都不如他?！?品行高尚安貧樂道,子曰：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷,人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也!” 孔子說：“顏回的品質(zhì)是多么高尚?。∫缓勶?，一瓢水，住在簡陋的小屋里，別人都忍受不了這種窮困清苦，顏回卻沒有改變他好學的樂趣。顏回的品質(zhì)是多么高尚啊！”,三、如何建立良好的師生關(guān)系 (結(jié)合課文內(nèi)容與自身生活經(jīng)驗),尊重與敬仰(學生對老師) 欣賞與關(guān)愛(老師對學生) 亦師亦友 （思想的引導 人

7、格的平等）,名人事例 名人名言,毛澤東尊師 毛澤東在湖南第一師范讀書時，曾因不滿校方對學生的壓制，領(lǐng)導了驅(qū)逐校長張干的“驅(qū)張運動”，險些被張干開除。建國后，張干的日子很不好過。毛澤東了解張干的情況后，致函湖南省政府主席王首道，要他代為慰問，送些救濟糧款，后來還請他到北京觀禮。 周恩來不忘師恩 周恩來少年時在沈陽東關(guān)模范學校讀書期間，受到進步教師高盤之的較大影響。他常用的筆名“翔宇”就是高先生為他取的字。周恩來參加革命后不忘師恩，曾在延安答外國記者問時說：“少年時代我在沈陽讀書，得山東高盤之先生教誨與鼓勵，對我是個很大的促進?！?居里夫人尊師 居里夫人單獨獲得了當年的諾貝爾化學獎。此時她想起了中

8、學時代在華沙教過她的一位法文老師。老師是巴黎人，一直渴望回巴黎看看,但沒有錢來實現(xiàn)自己的心愿。成里夫人就從獎金中拿出錢，給自己的老師寄去了全部旅費，并把她接到自己在巴黎的家中，讓她高高興興地住了很長時間，了卻了一樁心愿。 李嘉誠尊師 香港著名愛國實業(yè)家李嘉誠尊師重教，捐巨資興辦了汕頭大學。一次，他邀請汕頭大學的一批教師來港，他準備親自去車站迎接。恰好此時他又接到通知說，國家經(jīng)貿(mào)部一位官員將專程來港與他洽談生意，請他去迎接。經(jīng)過考慮，李先生安排了別人去接經(jīng)貿(mào)部官員，而自己還是去火車站接各位老師。,搜集尊師名言： 1、一日之師,終身為父。元.關(guān)漢卿 2、為學莫重于尊師。譚嗣同瀏陽算學館增訂章程 3

9、、君子隆師而親友。荀子修身 4、事師之猶事父也。呂氏春秋勸學 5、善之本在教,教之本在師。 宋李覯gu 廣潛書,6、明師之恩,誠為過于天地,重于父母矣。晉.葛洪勤求 7、國將興,心貴師而重傅。荀子.大略 8、三人行,必有我?guī)熝?；擇其善者而從?其不善者而改之。 論語 9、片言之賜,皆事師也。梁啟超中國歷史研究法.自序 10、師道既尊,學風自善?？涤袨檎摷?在浙之演說,課后思考與練習,觀察并思考周圍的師生關(guān)系，結(jié)合本課所學內(nèi)容，談談自己對師生關(guān)系的看法。以“老師，我想對你說”為題，寫一篇300字左右的短文。,五、當堂檢測： 1、本文“之”字的意義與用法小結(jié)：（1）他人之賢者，丘陵也。- （2）夫子之得邦家者- （3）仰之彌高- （4）天厭之- （5）赤也為之小，孰能為之大- （6）亡之，命矣夫- （7）子之武城_- 2、“焉”字意義與用法：（1）割雞焉用宰牛刀！- （2）贍之在前，忽焉在后-（3）愿為小相焉-,3、固定結(jié)構(gòu)：（1）二三子以我為隱乎？-（2）予所否者，天厭之。-4、特殊句式：（1）吾無隱乎爾。- （2）不吾知也！- （3）當仁，不讓于師- （4）浴乎沂，風乎舞雩- （5）如或知爾，則何以哉？-,答案：1、“之”：結(jié)構(gòu)助詞“的”；定語后置的標