八年級語文上冊第三單元《故宮博物院》課件人教版.ppt_第1頁
八年級語文上冊第三單元《故宮博物院》課件人教版.ppt_第2頁
八年級語文上冊第三單元《故宮博物院》課件人教版.ppt_第3頁
八年級語文上冊第三單元《故宮博物院》課件人教版.ppt_第4頁
八年級語文上冊第三單元《故宮博物院》課件人教版.ppt_第5頁
已閱讀5頁,還剩16頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、故宮博物院黃傳惕,學(xué)習(xí)目標(biāo),1.整體感知課文內(nèi)容,了解故宮博物院的特點 2.學(xué)習(xí)按照空間順序說明事物的方法 3.體會本文重點突出,詳略得當(dāng)?shù)膶懛?故宮博物院全景圖 南 北,二、作者和作品簡介 黃傳惕,1934年生,中央人民廣播電臺高級編輯。筆名黃羽,湖南平江人。代表作品有天安門頌、北京,我心中的城、彩色的吐魯番、故宮博物院等。,三、文題解說 本文以“故宮博物院”為題,交代了本文的說明對象?!肮蕦m”說明了它的來歷和它原來的性質(zhì)封建帝王的宮殿,是封建時代的禁地,“博物院”說明了它現(xiàn)在的性質(zhì)和用途供廣大人民參觀學(xué)習(xí),是欣賞古代文化藝術(shù)的場所。,四、課文生字詞 矗立(ch) 鰲頭(o) 湛藍(lán)(zhn)

2、 琉璃(li) 蟠龍(pn) 中軸線(zhu) 金鑾殿(lun) 擊磬(qng)檀木(tn) 攢(cun) 乾清宮(qin) 坤寧宮(kn) 肅穆(m) 奏極(zu) 額枋(fng) 藻井(zo)矯?。╦io) 妃嬪(pn) 翊坤宮(y) 迥然不同(jing),1、故宮博物院最大的特點是:規(guī)模俄宏大,建筑精美,布局統(tǒng)一,風(fēng)格獨特。,2、邊讀課文,邊給自然段標(biāo)上序號,并完成課后練習(xí)一的圖表。,3、說明的順序:空間順序由南向北的游蹤順序。,六、學(xué)生當(dāng)導(dǎo)游,復(fù)述課文內(nèi)容,概括課文結(jié)構(gòu)。,片段精讀,作者介紹了太和殿的哪些方面?采用了什么順序? 為什么把太和殿當(dāng)作說明的重點? 找出片段中有關(guān)“龍”的句子

3、,探究寫的原因。,七、學(xué)生閱讀58段,思考 1、 作者介紹了太和殿哪些方面的情況?采用了什么樣的說明順序?運用了哪些說明方法?,明確: (1)對太和殿,先寫使三大殿成為統(tǒng)一整體的臺基臺基修建得很高(三層臺基高七米多),并且設(shè)施奇巧(排水管道是一千多個圓雕龍頭),這就暗示和渲染了三大殿地位之尊崇;再寫太和殿外觀氣勢雄偉(是故宮最大的殿堂),色彩壯麗(金黃色的琉璃瓦重檐屋頂,裝飾著青藍(lán)點金和貼金彩畫的斗拱、額枋、梁柱,紅色大圓柱,金瑣窗,朱漆門),內(nèi)部裝飾的莊嚴(yán)富麗(金鑾寶座、雕龍屏、金柱、藻井、額枋等上面都裝飾著多姿多態(tài)的龍);最后從它的位置和功用上(皇帝舉行重大典禮的地方)說明它在設(shè)計方面的象

4、征意義過去封建皇帝憑借雄偉的建筑顯示威嚴(yán)。使用的說明順序是由外到內(nèi)、總說和分說相結(jié)合。,2、作者為什么把太和殿作為解說的重點?,明確: 對太和殿,先寫使三大殿成為統(tǒng)一整體的臺基臺基修建得很高(三層臺基高七米多),并且設(shè)施奇巧(排水管道是一千多個圓雕龍頭),這就暗示和渲染了三大殿地位之尊崇;再寫太和殿外觀氣勢雄偉(是故宮最大的殿堂),色彩壯麗(金黃色的琉璃瓦重檐屋頂,裝飾著青藍(lán)點金和貼金彩畫的斗拱、額枋、梁柱,紅色大圓柱,金瑣窗,朱漆門),內(nèi)部裝飾的莊嚴(yán)富麗(金鑾寶座、雕龍屏、金柱、藻井、額枋等上面都裝飾著多姿多態(tài)的龍);最后從它的位置和功用上(皇帝舉行重大典禮的地方)說明它在設(shè)計方面的象征意義

5、過去封建皇帝憑借雄偉的建筑顯示威嚴(yán)。使用的說明順序是由外到內(nèi)、總說和分說相結(jié)合。,3、揣摩文中寫“龍”的句子,探究作者這樣寫的原因。,明確: 文中寫龍的句子有:“仰望殿頂,中央藻井有一條巨大的雕金蟠龍。從龍口里垂下一顆銀白色大圓珠,周圍環(huán)繞著六顆小珠,龍頭、寶珠正對著下面的寶座。梁枋間彩畫絢麗,有雙龍戲珠、單龍翔舞,有行龍、升龍、降龍,多態(tài)多姿,龍身周圍還襯托著流云火焰。” 寫龍,大概是基于這樣的考慮: 一是說明對象的特征決定的,故宮曾是封建統(tǒng)治的中心,它的建筑是為封建統(tǒng)治者服務(wù)的; 二是龍有象征意義,歷朝歷代的皇帝把自己神化為受命于天的“真龍?zhí)熳印?,把龍作為自己的化身,龍是皇?quán)的象征。 教師

6、總結(jié):說明文在以空間順序說明事物時,要抓住重點,詳略分明,這樣才能突出說明事物的特征。同學(xué)們在今后的寫作實踐中,要學(xué)習(xí)作者這種重點突出,有詳有略的寫作特色。平均使用筆力,只能分散讀者的注意力。,須彌座式巨型丹墀(月臺) “千龍吐水”的皇宮奇景,太和殿 九龍椅,太和殿 蟠龍藻井,3、從第六段中找出方位詞,確定立足點。,明確: 運用空間進行說明,方位詞的準(zhǔn)確使用很關(guān)鍵。所謂方位詞就是表示方位的詞,如上、下、左、右、前、后、東、南、西、北、中等,然而確定方位詞是有標(biāo)準(zhǔn)的,我們把這個標(biāo)準(zhǔn)叫做“立足點”或“觀察點”,離開了立足點就無所謂上下左右。由此可見,研究方位詞,便可以確定立足點。,立足點:大殿正中朱漆方臺;殿頂?shù)闹醒氲窠痼待?方位詞:正中、上面、兩旁、下面、背后 說明順序:以朱漆方臺為立足點 由上后兩旁 以蟠龍為立足點,按文章的說明順序填寫下面的故宮示意圖。,午門,武英殿,文華殿,保和殿,太和殿,中和殿,乾清宮,交泰殿,坤寧宮,御花園,神武門,漢白玉石橋,文華殿,金水河,從 南 到北的空間說明順序,北,南,課堂總結(jié),故宮博物院是一個龐大的建筑群,值得介紹的東西很多很多(九千多間房屋,九十多萬件藏品,九百多萬件檔案材料),如果全部說明,難免太多太雜,中心不突出。作者抓住中軸線,采用空間說明順序,突出重點,詳略分明,使“故宮博物

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論