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1、14.2.2 一次函數(shù),襄陽市二十七中 胡艷華,說課程序:,Company Logo,一、教材分析:,地位作用,一次函數(shù)圖像性質(zhì)的基礎(chǔ),為學(xué)習(xí)反比例函數(shù)、二次函數(shù) 提供了方法,生活中應(yīng)用廣泛、本章的重點(diǎn),內(nèi)容:一次函數(shù)概念及簡(jiǎn)單應(yīng)用,Company Logo,掌握知識(shí) 理解一次函數(shù)的概念及其與正比例函 數(shù)的關(guān)系;列簡(jiǎn)單的一次函數(shù)解析式 形成能力 培養(yǎng)觀察、抽象、概括能力;分析問 題、解決問題的能力 培養(yǎng)意識(shí)應(yīng)用一次函數(shù)描述事物變化的意識(shí),教學(xué)目標(biāo):,(知識(shí)技能),(過程方法),(情感態(tài)度),Company Logo,教學(xué)重難點(diǎn):,Company Logo,教法 學(xué)法,問題引導(dǎo) 指導(dǎo)探究 合作交
2、流,觀察比較 分析研究 歸納概括,服務(wù)于,促進(jìn),二、教法分析,三、學(xué)法指導(dǎo),Company Logo,四、教學(xué)流程:,探究歸納 形成概念,復(fù)習(xí)反思發(fā) 現(xiàn)問題,Company Logo,播放錄像,Company Logo,研究問題,探 索 歸 納 形 成 概 念,提供素材,小組討論,形成概念,下列問題中變量之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系可用怎樣 的函數(shù)關(guān)系式表示? 1.有人發(fā)現(xiàn),在2025時(shí)蟋蟀每分鐘鳴叫次數(shù)c與 溫度t有關(guān),即c的均值是t的7倍與35的差; 2.一種計(jì)算成人體重g(千克)的方法是,以厘米為單位 量出身高h(yuǎn)值,在減常數(shù)105,所得差是g的值; 3.某城市市內(nèi)電話的月收費(fèi)額y(元)包括:月租費(fèi)22
3、元,撥打電話x分的記時(shí)費(fèi)(按0.1元/分收費(fèi)); 4.把一個(gè)長(zhǎng)10厘米、寬5厘米的長(zhǎng)方形的長(zhǎng)減少x厘米,寬 不變,長(zhǎng)方形的面積y(平方厘米)隨x的值而變化。,思考:,Company Logo,細(xì)心觀察,問題:下面這些函數(shù)在形式上有什么特點(diǎn)?,函數(shù)=常數(shù)自變量+常數(shù),Company Logo,一次函數(shù)的定義,一般地,形如 (k,b是常數(shù),k0) 的函數(shù),叫做一次函數(shù)。,Company Logo,錄像,分析問題,概念辨析鋪墊應(yīng)用,解析式結(jié)構(gòu)特征 與正比例函數(shù)的關(guān)系,1.分析一次函數(shù)的結(jié)構(gòu)特征: k 2.當(dāng)b=0時(shí),y=kx+b就變成了 ,從中你有什么發(fā)現(xiàn)?,觀察思考,Company Logo,你能
4、直接寫出幾個(gè)一次函數(shù)嗎?請(qǐng)用不 同的字母表示變量(如:S和t 、m和n、y 和x)分別出三個(gè)一次函數(shù)。,舉例子,Company Logo,Company Logo,我辨得清 我認(rèn)得準(zhǔn),下列函數(shù)中那些是一次函數(shù),那些又是正比例函數(shù)? (1)y=-8x (2)y=5x2+6 (3)y=-0.5x- 1,Company Logo,學(xué)生身邊的實(shí)例,一次函數(shù)的作用,例題,發(fā)現(xiàn)感悟,應(yīng)用新知 解決問題,Company Logo,例題: 1、小琳同學(xué)準(zhǔn)備將平時(shí)的零用錢節(jié)約一些儲(chǔ) 存起來,捐給希望工程,她已存有50元,從 現(xiàn)在起每個(gè)月存5元。 試寫出小琳同學(xué)存款y元與從現(xiàn)在開始的月 數(shù)x之間的函數(shù)關(guān)系式,它是
5、一次函數(shù)嗎? 算一算2個(gè)月后的存款為多少元? 若她想存款達(dá)到100元時(shí),就捐給希望工程, 那么需存款幾個(gè)月呢?,Company Logo,請(qǐng)你用上題中得到的“函數(shù)解析式”為模型編一道不同問題情境的題目。,應(yīng)用新知 解決問題,Company Logo,錄像,Company Logo,1.若 (m為常數(shù)) 是關(guān)于的 一次函數(shù),則m的取值為_. 2.某公司到某果園購(gòu)買水果,該果園對(duì)購(gòu)買 量在3000以上(含3000)的有兩種銷售方案, 方案一:每千克9元,有果園送貨上門; 方案二:每千克8元,但顧客自己要付5000元運(yùn)費(fèi)。 請(qǐng)分別寫出該公司兩種購(gòu)買方案的付款金額y(元)與 購(gòu)買數(shù)量x()之間的函數(shù)關(guān)系式,并寫出自變量 的取值范圍。,鞏固新知 拓展升華,Company Logo,1.這節(jié)課你有那些收獲?,2. 你還想知道哪些?,總結(jié)歸納,Company Logo,必做題:教材習(xí)題14.2復(fù)習(xí)鞏固第3題 選做題:1.等腰三角形的周長(zhǎng)為20,它的 底邊為y,腰為x。 (1)求y與x
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