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聰明的小高斯,1+2+3+4+.+100=？ （同學們，雖然這節(jié)是語文課，我卻給大家?guī)砹艘坏罃?shù)學題。誰知道這道題的結(jié)果？板書課題）,1.自由讀文,預習時沒有認熟的字，借助拼音再讀幾遍。做到不丟字、不加字。,讀一讀,德國,讀一讀,敏捷,讀一讀,禁不住,讀一讀,震驚,讀一讀,砌磚,讀一讀,鼓勵,讀一讀,推薦,2.同桌分自然讀課文。要求互相正音，對方讀不通順的地方，提示對方讀通順。,3.指名讀課文，邊聽邊思考：這篇課文寫了一件什么事情？你覺得小高斯是一個什么樣的孩子？,4.從哪能看出小高斯聰明？,交代正面描寫側(cè)面描寫對比的寫法,課文主要通過老師的心理變化來體現(xiàn)小高斯的聰明,請畫出表現(xiàn)老師心理變化的詞語。,不耐煩 大吃一驚 懷疑 震驚 驚喜 說說老師態(tài)度變化的原因。,我能用“因為所以”把下面兩個句子連成一句話。 （1）就連他自己也用了一個多小時，算了三遍才算對的。 （2）他懷疑以前別人教小高斯算過這道題。,我能用“因為所以”把下面兩個句子連成一句話。 （1）他不禁大吃一驚，簡直不敢相信。 （2）這樣復雜的題，一個8歲的孩子用了很短的時間就算出了正確得數(shù)。,我們要向小高斯學習什么？,

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