鄒忌諷刺齊王納諫

1、鄒忌諷齊王納諫第二課時,教學目標： 通過朗讀、賞析，編劇表演，理解鄒忌諷諫的思路和技巧。 反復誦讀中對文章的寫作特色和勸諫技巧的運用。,一、檢查學生課后學習情況，教師對本文教學重點予以強調。,二、品讀課文，理解鄒忌勸諫技巧之高。 1、針對鄒忌“我孰與城北徐公美？”的問題， 妻、妾、客的回答有什么異同？試結合具體的 語句分析說明不同在哪里？,答：相同點：贊揚鄒忌比徐公美；,不同點： 妻子熱情贊揚鄒忌，反映了妻的偏愛; （如“君美甚，徐公何能及君也！”）； 妾 地位卑微，心中害怕，回答比較敷衍; （如“徐公何能及君也”）； 客 因為他的主要目的是有事相求，故而輕緩； （如：“徐公不若君之美也”）,

2、戲劇表演,2、面對妻、妾、客的不同程度的贊美，鄒忌從“不自信”到“暮寢而思之”，反映出他怎樣的品質? 答：不盲目輕信，對別人的褒獎能理智判斷， 冷靜思考，能正視自己。,3、鄒忌認為“王之蔽甚矣”的原因是什么？請用自己的話簡要概括。 答：因為齊王身邊的人阿諛奉承（私王、畏王、有求于王），不可能聽到真實的情況。 4、鄒忌是怎樣說服齊王的? 答：一是以切身經(jīng)歷設喻,指出妻,妾,客美我的不同原因是私臣,畏臣,有求于臣. 二是把家事同國事類比,指出“宮婦左右有求于王” 最后得出”王之蔽甚矣”的結論，使齊王接受納諫.),設喻說理 鄒忌 齊王 妻 私 宮婦左右 妾 畏 朝廷之臣 客 有求 四境之內 受蔽 類

3、比推理 受蔽（甚矣）,5、諷諫的結果如何？,明確： 齊威王接受了諫言，發(fā)布政令，廣開言路，懸賞納諫。,6、a齊威王下令后，齊國發(fā)生怎么樣的變化？,答：齊王納諫后，朝政的弊端越來越少。 （或齊王納諫后，需要改進的地方 越來越少。 ）,b進諫者由“門庭若市” 到“時時而漸進”， 再到“無可進者”， 這種變化說明了什么？,7、 鄒忌為什么可以進諫成功？ 明確：鄒忌（進諫者）：用自己親身經(jīng)歷的生活小事來講道理，現(xiàn)身說法，明白具體，說理深刻，委婉動聽，使人易于接受。 齊威王（納諫者）：開明，有作為的君主，從諫如流，聞過則喜，勇于改革。,8、“此所謂戰(zhàn)勝于朝廷”中的“此”指代什么？“戰(zhàn)勝于朝廷”的意思是什

4、么？ 答：“此”指代“燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊”這種情況。“戰(zhàn)勝于朝廷”是指內政修明，不必用兵就能使其他國家畏服。,三、牛刀小試：,學習鄒忌的談話技巧，練習口語交際。 語境：齊景公酷愛打獵，非常喜歡捉野兔的老鷹。燭鄒不當心，讓一只老鷹逃走了。景公大發(fā)雷霆，命令將燭鄒推出去斬首。晏子走上公堂，怎樣進諫才救得了燭鄒？(要求簡 明、連貫、得體),四、拓展延伸 1.我國歷史上敢于直諫的賢臣和從諫如流的明君，但有更多的勸諫難，納諫難得事例，請你舉出自己熟知的事例。,比干：挖心 商紂王：暴君 屈原：投江 楚懷王：昏君 魏征：死諫 唐太宗：明君,歷史上的諫臣,封建社會，皇權威威，不可侵犯，有多少謀臣良相

5、因批龍鱗、逆圣聽而慘遭殺身之禍伍子胥賜劍自刎，比干剖腹挖心，屈子放逐，司馬遷蒙宮刑之辱，都是千古奇冤！,俗話說：“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行”。本文中的鄒忌的忠言并不逆耳，齊威王痛快地接受了，鄒忌進諫，齊王納諫對今天交際，你得到哪些啟示？ 答：1勸誡別人要看對象，有人適合聽順耳之言，有人則非逆耳之言不起作用，但在多數(shù)情況下，我們一定要講究勸誡方式。既然是給別人提建議或意見，又希望被別人接受，最好選擇一種讓人愉快的方式，因而忠言未必逆耳。 2虛心聽取別人意見，胸懷寬廣，善于聽取別人的意見，有利于 自己的成長,五、總結全文,鄒忌進諫,妻私我,妾畏我,客求我,齊王納諫,宮婦左右私王,朝廷大臣畏王,四境之內求王