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文檔簡介

神圣 悠悠 莊重 儀式 抱歉 溜走 介意 追問 荒唐 聲望 無法割舍 大吃一驚 嘿,沙沙的足音，聽起來像一曲悠悠的小令。,認真讀課文，看看“我”在學習拉琴的過程中有哪些變化，批畫相關詞句。,是誰讓“我”發(fā)生了如此巨大的變化？ 課文是怎樣描寫這位老人的？默讀課文，把你感觸最深的句子畫出來?？梢园涯惝嫵鰜淼木渥幼x一讀，然后把你的感受寫在旁邊。,是我打擾了你嗎，小伙子？不過，我每天早晨都在這兒坐一會兒。 我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聾了。如果不介意我在場，請繼續(xù)吧。 也許我會用心去感受這音樂。我能做你的聽眾嗎，每天早晨？,“也許我會用心去感受這音樂。我能每天早晨做你的聽眾嗎，每天早晨？” “也許我會用心去感受這音樂。我能每天早晨做你的聽眾嗎？”,她一直很平靜地望著我。我停下來時，她總不忘說上一句：“真不錯。我的心已經(jīng)感受到了。謝謝你，小伙子?！?有一次，她說我的琴聲能給她帶來快樂和幸福。我也常常忘記她是聾子，只看見老人微笑著靠在木椅上，手指悄悄打著節(jié)奏。她慈祥的眼神平靜地望著我，像深深的潭水 “我”為什么會忘記她是聾子？ 為什么“我”覺得老人的眼睛像“深深的潭水”？,當“我”得知每天清晨在小樹林里聽“我”拉琴的這位耳聾的、慈祥的老人竟然是音樂學院最有聲望的教授、樂團的首席小提琴手時，“我”會有什么樣的反應

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