七年級數學上冊《2.1 有理數的加法》導學案2（新版）浙教版_第1頁
七年級數學上冊《2.1 有理數的加法》導學案2（新版）浙教版_第2頁
七年級數學上冊《2.1 有理數的加法》導學案2（新版）浙教版_第3頁
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文檔簡介

1、2.1 有理數的加法（2）班級：_ 組名：_ 姓名：_【學習目標】1、 通過“合作學習”活動體驗探索數學規(guī)律的思想和方法；2、 理解加法的運算律，掌握多個有理數相加的順序和方法，探索利用運算律簡化運算過程；3、 靈活運用有理數的加法解決簡單實際問題?！菊n前預習】計算：(-2)+7=_，(+11)+(-4)=_，(-2.9)+(-5.1)=_，7+(-2)=_，(-4)+(+11)=_，(-5.1)+(-2.9)=_，(-3)+7+(-2)=_，(-2.5)+(+4.1)+(+2.5)=_，(-3)+(-2)+7=_，(-2.5)+(+2.5)+(+4.1)=_.【課內導學】合作學習：（1）請在

2、下列圖案內任意填入一個有理數，要求相同的圖案內填相同的數。（2）算出各算式的結果，比較左、右兩邊算式的結果是否相同呢？（3）請同學們說說自己的結果，發(fā)現了什么？總結：1、_ 數學語言表述：_ 2、_ 數學語言表述：_注：一般地，任意若干個數相加，無論各數相加的先后次序如何，其和不變。例1、計算下列各式（注意書寫規(guī)范）：（1）15+（-13）+18 （2）（-2.48）+4.33+（-7.52）+（-4.33）（3） （4）總結：多個有理數相加時，為了使運算簡便，可以把_分別先相加；有_相加；能_相加；有_相加。【探究活動】數擴展到有理數之后，下面這些結論還成立嗎？請說明理由（如果認為結論不成立

3、，請舉例說明）：(1)若兩個數的和是0，則這兩個數都是0；_(2)任何兩數相加，和不小于任何一個加數。_【課后作業(yè)】1、 在括號里填入運算的依據：（-26.54）+（-6.4）+（-18.54）+6.4=（-26.54）+（-18.54）+（-6.4）+6.4（ ）=（-26.54）+（-18.54）+（-6.4）+6.4（ ）= -45.082、 絕對值大于2且小于5的所有整數的和是（ ）A、7 B、-7 C、0 D、53、 計算：（1）（+1.3）+（-0.8）+2.7+（-0.6） （2）（+7）+（-6）+（-7）+（+6.6）（3） （4）（5）（+14）+（-4）+（-1）+（+16）+（-5） （6）（-18.65）+（-7.25）+（+18.15）+（+7.25）4、 小明遙控一輛玩具車，讓它從A地出發(fā)，先向東行駛15m,再向西行駛25m,然后又向東行駛20m,再向西行駛35m,問玩具賽車最后停在何處？一共行駛了多少米？5、 列出兩個由三個數相加的算式，使它們分別符合下

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