（蘇教版）六年級數(shù)學(xué)下冊課件反比例的意義課本版例1.ppt

1、反比例的意義,蘇教版六年級數(shù)學(xué)下冊,教學(xué)目標(biāo),1.理解反比例的意義。能夠正確判斷兩種量是不是成反比例。 2.進(jìn)一步認(rèn)識事物之間的相互聯(lián)系和發(fā)展變化規(guī)律。3.初步滲透函數(shù)思想。,(1)表中有哪兩種量？它們相關(guān)聯(lián)嗎?,(2)觀察表中的數(shù)據(jù),這兩種量的數(shù)值分別是怎樣變化？,(3)這種變化有沒有規(guī)律?有什么規(guī)律？,例：用60元去購買筆記本,筆記本的單價(jià)和數(shù)量如下表:,上表中，單價(jià)和數(shù)量是兩種相關(guān)聯(lián)的量，單價(jià)變化數(shù)量也隨著變化的。數(shù)量擴(kuò)大，單價(jià)反而縮小。 它們擴(kuò)大、縮小的規(guī)律是：單價(jià)和數(shù)量的積總是一定的。,例：用600張紙裝訂同樣的練習(xí)本，每本的張數(shù)和裝訂的本數(shù)有什么關(guān)系？,(1)表中有哪兩種量？,(2

2、)每本的張數(shù)是怎樣隨著裝訂的本數(shù)變化的？,(3)每兩個(gè)相對應(yīng)的數(shù)的乘積各是多少？,從上表看出，每本的張數(shù)和裝訂的本數(shù)也是兩種相關(guān)聯(lián)的量，裝訂本數(shù)是隨著每本張數(shù)的變化而變化的。每本張數(shù)擴(kuò)大，裝訂的本數(shù)反而縮小；每本的張數(shù)縮小，裝訂的本數(shù)反而擴(kuò)大。它們擴(kuò)大、縮小的規(guī)律是： 每本的張數(shù)和裝訂的本數(shù)的積總是一定的。,兩種相關(guān)聯(lián)的量，一種量變化，另一種量也隨著變化。,如果這兩種量相對應(yīng)的兩個(gè)數(shù)的積一定，這兩種量就叫做成反比例的量。它們的關(guān)系叫做反比例關(guān)系。,如果我們用字母x和y表示兩種相關(guān)聯(lián)的量，用k表示它們的積（一定），那么你能用字母將反比例關(guān)系表示出來嗎？,（一定）,Xy=k,1.判定兩個(gè)量是否成反比例，主要看它們的（ ）是否一定。,所以（ ）和（ ）是成反比例的量。,2.全班人數(shù)一定，每組的人數(shù)和組數(shù)。 （ ）和（ ）是相關(guān)聯(lián)的量。,每組的人數(shù),組數(shù),每組的人數(shù)組數(shù)=全班人數(shù)（一定）,每組的人數(shù),組數(shù),乘積,小紅步行從閣川到學(xué)校, 她每小時(shí)的速度與所用時(shí)間情況表:,1.表中有哪兩個(gè)有關(guān)聯(lián)的量?,每小時(shí)的速度、步行時(shí)間,每小時(shí)的速度隨著步行時(shí)間的擴(kuò)大或縮小而同時(shí)縮小或擴(kuò)大。,3.相對應(yīng)的速度與時(shí)間的乘積各是多少?,2.每小時(shí)速度是