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文檔簡介

1、化石吟,明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。 1、有感情地朗讀詩歌，體會詩歌的思想感情。 2、理清詩歌結(jié)構(gòu)，把握詩歌的主要內(nèi)容。 3、培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和探索未知世界的興趣。檢查學(xué)生預(yù)習(xí)字詞的情況。,什么是化石？,遠(yuǎn)古時代某種生物的遺體、遺物或遺跡，由于火山、地震、冰川等自然原因而被埋藏在地下，經(jīng)過漫長的時間變遷，最終變成了像石頭一樣的東西。這就叫化石。研究化石的目的，一是了解生物的進(jìn)化，二是幫助確定地層的年代。,整體感知,（1）用簡潔的語言概括本詩的主要內(nèi)容。,本詩寫科學(xué)家通過研究化石展現(xiàn)了億萬年前的神奇景象。,（2）本詩表達(dá)了作者怎樣的思想感情？,詩歌表達(dá)了作者對自然神奇與人類偉大的贊美之情。,（3）本詩可以分

2、為幾層，試概括每層的大意。,發(fā)問想象 遐思飛揚(yáng) 回答呼應(yīng) （12節(jié)） （36節(jié)） (7節(jié)) 神奇景色 人類偉大 贊美科學(xué),全詩結(jié)構(gòu),首尾呼應(yīng),特點:,研 讀 賞 析,研讀36節(jié)，思考下列問題。 1、“你把我的思緒引向遠(yuǎn)古”一句在全詩中起什么作用？ 本節(jié)中“你”具體指代什么？能否改成“他”，為什么？ 2、怎樣理解“黑色的軀殼裹藏著生命的信息，為歷史留下一本珍貴的密碼”一句？,3、“時光在你臉上刻下道道皺紋，猶如把生命的檔案細(xì)細(xì)描畫”是寫人嗎？你是怎樣理解的？,恐龍化石及其復(fù)原圖,猛犸象,猛犸復(fù)原圖,大象的祖先,猛犸化石,逝去萬載的世界,科學(xué)家研究保存了古生物生命信息的化石，從中窺見了億萬年前像奇幻神話一樣的生物世界。詩人張鋒以一首抒情性的科學(xué)詩的形式，飽含感情地贊頌了“會說話”的奇異化石，引領(lǐng)我們?nèi)ュ塾文沁h(yuǎn)古洪荒、滄海桑田。 遐思之余，我想，如何盡可能地去保護(hù)地球上瀕臨滅絕的珍稀動物，而不是讓后世的人們在博物館去慨嘆、遐思，這更多地需要全人類珍愛我們

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