七年級歷史上冊《第23課 江南地區(qū)的開發(fā)》教案 岳麓版

1、江南地區(qū)的開發(fā)課程目標(biāo)：知道南北朝的更替，初步了解人口南遷和江南地區(qū)的開發(fā)。知識與能力知道北民南遷的原因、時(shí)間、地區(qū)和影響；再現(xiàn)南朝政權(quán)的名稱及其都城；分析江南經(jīng)濟(jì)開發(fā)的原因；培養(yǎng)學(xué)生正確闡釋歷史現(xiàn)象的能力和全面辯證地分析歷史事物的能力。批注：教學(xué)重點(diǎn)：江南地區(qū)的開發(fā)教學(xué)難點(diǎn)：江南經(jīng)濟(jì)開發(fā)的原因教學(xué)用具：PPT教學(xué)方法：看圖說史法、比較法、自主探究與合作探究結(jié)合法、講解法教 學(xué) 過 程：一、詩詞賞析導(dǎo)入憶江南“江南好，風(fēng)景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)，能不憶江南？”白居易這首詞描繪了唐朝時(shí)江南的美好景色。一直以來，我們一提到“江南”，就想到“風(fēng)景如畫，繁榮富?！?，但在漢朝及其以前，江

2、南卻是十分落后的（出示材料）。江南到底是哪一地區(qū)？它是怎樣得到開發(fā)的？我們一起來探討“江南地區(qū)的開發(fā)”。二、講授新課淝水之戰(zhàn)為東晉恢復(fù)中原創(chuàng)造了非常有利的條件。但東晉統(tǒng)治者并沒有乘勝逐北、收復(fù)中原的大志。他們滿足于偏安局面，熱衷于內(nèi)部斗爭，結(jié)果使得淝水之戰(zhàn)后收復(fù)的失地先后丟失。此后，政治更加腐敗，統(tǒng)治階級內(nèi)部斗爭愈演愈烈，農(nóng)民起義不斷發(fā)生，東晉政權(quán)的滅亡已指日可待了。1劉裕建宋，南朝開始(板書)420年，東晉大將劉裕代晉稱帝，建國號宋。東晉滅亡，南朝開始。2宋齊梁陳的更替(板書)自420年劉裕建宋到589年隋滅陳的170年間，南方經(jīng)歷了宋、齊、梁、陳四朝，歷史上總稱南朝。同學(xué)們看課本第148頁

3、上的南朝表，講出南朝開始和結(jié)束的年代、開國皇帝、國號和都城。(420年至589年。宋朝劉裕；齊朝蕭道成；梁朝蕭衍；陳朝陳霸先。各朝都城皆在建康，今南京。)現(xiàn)在再請同學(xué)們看“宋齊梁陳更替”一節(jié)，找出南朝政治經(jīng)濟(jì)的特點(diǎn)。如果仔細(xì)看書，就可發(fā)現(xiàn)，這四個(gè)朝代有不少相同之處。宋齊梁陳都在建康建都，是都是偏安的朝廷。宋齊梁陳的更替都是由軍事將領(lǐng)奪取政權(quán)來完成的。各朝存在的時(shí)間都很短。最長的宋朝59年，最短的齊朝23年。疆土越縮越小，到陳時(shí)縮至最小，力量也很弱小，終至滅亡?？吹竭@些相同處后，請同學(xué)們說，南朝政治上的特點(diǎn)是什么?(政治是動蕩的。)很對，南朝的政治特點(diǎn)是動蕩，但南朝的社會經(jīng)濟(jì)確有所發(fā)展，特別是宋

4、朝的社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展還是比較快的。豪門貴族的勢力在南朝時(shí)仍然很大。豪門貴族自魏晉以來叫士族?，F(xiàn)在讓我們一起來研究一下士族的由來、演變和特點(diǎn)。3江南經(jīng)濟(jì)的開發(fā)(板書)三國孫吳時(shí)，江南經(jīng)濟(jì)已得到開發(fā)。孫吳地區(qū)富庶，大批北方勞動農(nóng)民逃避戰(zhàn)亂，遷居江南，帶去了先進(jìn)的耕作技術(shù)。吳國境內(nèi)的少數(shù)民族山越，和漢族一起，共同開發(fā)江南經(jīng)濟(jì)?，F(xiàn)在請同學(xué)們看“江南經(jīng)濟(jì)的開發(fā)”一節(jié)，對比孫吳時(shí)江南經(jīng)濟(jì)的開發(fā)，找出兩者的共同點(diǎn)和不同點(diǎn)。大家可以討論一下。在學(xué)生發(fā)言的基礎(chǔ)上，教師歸納如下：無論是孫吳或東晉南朝時(shí)期，江南經(jīng)濟(jì)的開發(fā)，都是在北方戰(zhàn)亂，南方相對安定時(shí)發(fā)生的。說明戰(zhàn)亂破壞社會生產(chǎn)力，安定促進(jìn)社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。兩次江南經(jīng)濟(jì)

5、的開發(fā)，都是北方勞動人民大量南遷，為南方增加勞動力，帶去中原先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù)，南北方勞動人民共同努力的結(jié)果。可見地區(qū)間的經(jīng)濟(jì)技術(shù)交流，可使先進(jìn)生產(chǎn)技術(shù)得以推廣，促使落后地區(qū)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。兩次開發(fā)江南時(shí)，由于各族人民共同努力，相互學(xué)習(xí)，結(jié)果是加深了交往，促進(jìn)了融合。兩次都是因地制宜地進(jìn)行開發(fā)。江南多水，如孫吳時(shí)就發(fā)展造船業(yè)，促進(jìn)海上交通和貿(mào)易的發(fā)展。東晉南朝時(shí)，發(fā)展水稻生產(chǎn)，發(fā)明水磨，推廣小麥種植，在此基礎(chǔ)上發(fā)展冶鑄、繅絲、制瓷、造紙業(yè)等等。不同之處是：孫吳時(shí)，江南的開發(fā)僅限于長江中下游一帶。東晉南朝時(shí)，長江中下游的經(jīng)濟(jì)得到進(jìn)一步的開發(fā)，農(nóng)業(yè)得到進(jìn)一步的發(fā)展。福建、廣東和廣西也得到一定程度的開發(fā)。(掛出小黑板，上有南朝經(jīng)濟(jì)發(fā)展簡表)。請一位同學(xué)上來講解后，