2015高考地理(浙江專用)大二輪總復(fù)習(xí)精選：高考倒計時1天.ppt

1、高考倒計時1天應(yīng)試技巧得高分,進(jìn)入考場之后，考生常會出現(xiàn)因緊張、焦慮等導(dǎo)致的失分現(xiàn)象。了解地理試題的特點(diǎn)，正確處理考場突發(fā)情況，掌握應(yīng)急策略，有利于考生平定心態(tài)，順利答題。下面三大秘籍助你科學(xué)應(yīng)對高考，提高得分。,秘籍一看看寫寫，了解答案結(jié)構(gòu) 關(guān)鍵詞1多思列綱，明確方向 考生拿到試卷后，先應(yīng)瀏覽試卷，了解試卷考查的主干知識點(diǎn)的分布及整份試卷的難易程度，做到心中有數(shù)。答題切勿隨意，每一題都需認(rèn)真思考，應(yīng)在草稿紙上羅列出答題提綱和要點(diǎn)，明確答題方向。切不可邊寫邊想，因?yàn)橐坏┏鲥e，涂涂畫畫，重新再寫，不但占用較長的答題時間，還會出現(xiàn)答題要點(diǎn)不突出，答題缺乏邏輯性，答錯方向錯誤等現(xiàn)象。“多思列綱”，即

2、提醒考生應(yīng)延長思考時間，尤其是非選擇題，每一問的思考時間與答題時間應(yīng)大致相等。,過短的思考時間，會導(dǎo)致缺乏思維深度。羅列答題提綱，有助于實(shí)現(xiàn)答題的完整性，突出答題要點(diǎn)?！懊鞔_方向”，一方面要了解該試題考查哪些相關(guān)知識點(diǎn)；另一方面要明確該試題的要求是定性描述還是定量分析、是說明還是綜合、是描述地理現(xiàn)象還是闡釋和論證地理問題。這不僅有利于考生提高答題的準(zhǔn)確性，還有助于考生迅速找到答題方向，做到有的放矢，合理組織答題語言。,關(guān)鍵詞2前易后難與難前易后 “前易后難”是指試題的編排結(jié)構(gòu)一般是將容易試題放在前面，難題放在后面，這有助于考生逐步過渡并適應(yīng)試題?？忌谧鲱}時原則上要按照試題順序作答，但試卷的難

3、易編排順序往往是波動式的。以選擇題為例，各組試題按先易后難排列，而每組試題的各小問也按先易后難的順序排列，綜合起來呈現(xiàn)波動式上升的難度特點(diǎn)。“難前易后”是指試題如果在獲取和解讀新材料、新情境等方面較難，則試題的設(shè)問一般比較容易，因此，考生只需認(rèn)真讀題并積極思考即可，不必過分害怕此類試題。,秘籍二念念有詞，明晰答題思路 這里的詞是指關(guān)鍵詞，考生在考場上拿到草稿紙后，可以及時在紙上寫出一些關(guān)鍵詞，幫助調(diào)節(jié)心態(tài)，清晰思路。 關(guān)鍵詞1光熱水氣土，市交勞技政 這屬于地理要素答題法，常用于地理環(huán)境和地理區(qū)位因素的分析等方面。即自然地理要素包括光照、熱量、水分、大氣環(huán)境、土壤等；社會經(jīng)濟(jì)要素包括市場、交通、

4、勞動力、科技、政策等。當(dāng)然，地理區(qū)位條件不僅有上述要點(diǎn)，還包括地理位置、自然資源等。,關(guān)鍵詞2經(jīng)濟(jì)、社會、生態(tài) 地理意義類、地理影響類試題可從經(jīng)濟(jì)、社會、生態(tài)環(huán)境效益等方面回答。經(jīng)濟(jì)方面包括第一、二、三產(chǎn)業(yè)，即農(nóng)業(yè)、工業(yè)和服務(wù)業(yè)等；社會方面包括民族問題、就業(yè)問題和基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)問題等；環(huán)境方面包括環(huán)境污染、生態(tài)破壞和資源短缺等。例如，荒漠化治理的意義中，“有利于因地制宜地進(jìn)行產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，使農(nóng)林牧副漁全面發(fā)展，可以增加農(nóng)民收入，促進(jìn)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展”屬于經(jīng)濟(jì)意義；“改善農(nóng)民生活條件，提高生活質(zhì)量”屬于社會意義；“有利于保護(hù)土地資源，改善當(dāng)?shù)氐纳鷳B(tài)環(huán)境”則屬于生態(tài)意義。,關(guān)鍵詞3面積、方向、速度 描

5、述和闡釋地理事物或現(xiàn)象是高考能力要求的重要指標(biāo)之一，包括地理事物的分布、地理事物或現(xiàn)象的變化、地理事物的特征等方面的描述。這些描述內(nèi)容中，特別是地理事物或現(xiàn)象的變化描述學(xué)生往往難以掌握，答題時可從“面積、方向、速度”等方面加以思考。,關(guān)鍵詞4雖然、但是 “雖然但是”是非選擇題常用的答題模式，多用于地理現(xiàn)象的比較、分析。有時從理論上和實(shí)際上看地理現(xiàn)象不一致，甚至是相反的，在答題時不應(yīng)舍棄不答，而需用“雖然但是”類模式。例如比較兩地的氣溫高低，可能使用“甲地雖然緯度較高，但地勢較乙地低，氣溫高于乙地”等形式。,秘籍三要點(diǎn)突出，保持試卷清晰 關(guān)鍵詞1重要先寫，寧多勿少 考生應(yīng)該將重要的內(nèi)容寫在前面，

6、相對次要的內(nèi)容寫在后面，答案的要點(diǎn)與要點(diǎn)之間用分號分開，或用序號標(biāo)注出來，使答題要點(diǎn)一目了然。作答時，如果不能確定有些內(nèi)容要不要寫，本著“寧多勿少”的原則，將與之相關(guān)的知識點(diǎn)盡量都寫出來。例如指出某區(qū)域氣象災(zāi)害類型，考生可從氣溫、降水、風(fēng)等氣候要素分析，除了應(yīng)寫出干旱、洪澇、寒潮或低溫凍害等能確定的內(nèi)容外，還可以寫出大風(fēng)、風(fēng)沙、暴雨、高溫酷暑等自己不能確定的內(nèi)容，來提高得分率。,關(guān)鍵詞2描述過程要完整 試題常要求考生從原因上分析，考生在作答時可從根本原因開始，寫出直接原因，再指出可能出現(xiàn)的地理現(xiàn)象，最后指出可能產(chǎn)生的影響。不要怕中間啰唆，有些語言可能有不同的地理含義，屬于不同的得分要點(diǎn)。例如描述熱帶雨林氣候的成因時，可以回答“位于赤道附近地區(qū)，終年受赤道低氣壓帶影響”等，前者表示區(qū)域所處的地理位置，后者則反映該區(qū)域的大氣環(huán)流，兩句話看似重復(fù)，實(shí)則差別很大。這樣的答案遠(yuǎn)比只寫“位于赤道附近地區(qū)，為熱帶雨林氣候”好得多。,當(dāng)然，除了上述秘籍之外，還有一些方法也有助于抓住分?jǐn)?shù)，考生也應(yīng)作基本了解。例如選擇題備選項(xiàng)中，沒有見過的概念或說法原則上不選；結(jié)合備選項(xiàng)中時間或空間等地理要素，采取“三同一不同，選不同”的方法，如從時間上看，三個選項(xiàng)描述冬季，一個