高考復(fù)習(xí)現(xiàn)代文閱讀理解重要句子的含義

1、,散文閱讀,理解文中關(guān)鍵句子的含義,之,考點解讀： 考試說明要求：“感受重要語句的豐富含意，品味精彩語句的表現(xiàn)力”。 解讀：“體會重要語句的豐富含意”，即是理解、體會詞語，句子的含意；“品味精彩語句的表現(xiàn)力”，即是賞析詞語，句子的表現(xiàn)力以及在文中的作用?！柏S富含意”重在思想性，表現(xiàn)力重在藝術(shù)性,所謂重要的句子，是指在文中起著重要作用的關(guān)鍵性句子。,縱觀近幾年的高考試題，“重要句子”通常指以下三種類型的語句： （1）內(nèi)涵豐富，耐人尋味的語句。 （2）使用了修辭、表現(xiàn)手法的語句。 （3）結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜，意思隱晦的難懂的句子。,高考回眸： “理解文中重要句子的含義”，作為現(xiàn)代文閱讀的一個能力點，是一個

2、?？键c，即每年必考。 11年高考十七套試題11個省市涉及。 02年高考六個省市涉及。 13年高考五個省市涉及。 14年高考五個省市涉及。 浙江省這幾年都有涉及。,總結(jié)高考常見提問方式： 總結(jié)該類考題常見提問方式： . 結(jié)合文章內(nèi)容，簡要闡釋某句的深刻含義。 .依據(jù)某段文字，如何理解某句話的意思。 . 賞析文中的某個句子。,題型展示： 如（1）談?wù)勀銓ξ闹小俺领o著，又嚙碎了自己的心”這句話的理解。（憶韋素園君（2012年湖南卷） （2）作者在文末說“母親就是我人生一味無價的中藥”，聯(lián)系全文談?wù)勀銓@句話的理解。母親的中藥鋪（2012年浙江卷）,【理解句子題兩類題型】 一是句子的含義理解。 二是句

3、子的作用理解。 【考查實質(zhì)】 一是將使用了修辭手法的形象化的語句轉(zhuǎn)化為概括性的直白的語言。 二是將抽象含蓄的概念或句子轉(zhuǎn)化為具體化的闡釋。,1、內(nèi)容上 表達作者觀點態(tài)度或?qū)懽饕鈭D的主旨句； 位置：往往處于文首或文末。 2、結(jié)構(gòu)上 能夠彰顯出文章脈絡(luò)層次的總領(lǐng)句、總結(jié)句、過渡句（承上啟下）、脈絡(luò)句。 3、表達上 使用某種表達技巧（尤其是比喻）或結(jié)構(gòu)上超常組合的句子（變式句）。,一、感知重要句子的一般性特點,理解重要句子的含義及其作用,方法點擊,1、關(guān)于句子的含義，要注意以下幾點（所謂“含義”是指言語含有的“意思”，應(yīng)該是指內(nèi)容方面，而且一般多指言語的隱含信息，而非明示信息(字面意思)。 ）,（三

4、注意、三想到）,首先要注意從本句入手，看清句子在文中的位置，確定解決問題的閱讀空間。,三注意,其次要注意分析對本句的語法分析，了解本句的主干與枝葉成分，尤其要注意枝葉部分。,第三要注意本句子與上下文的句子之間的關(guān)系。一般說來，句子間的相互關(guān)系有：指代（復(fù)指）、總分（分總）、說明、擴展（含闡述、解說）、比較、呼應(yīng)等。如果是復(fù)句，其一般強調(diào)的重點是后半部分，那么就應(yīng)該在此處著重揣摩。,三想到,“一想到”是其可能采用了某種修辭手法或者某種表現(xiàn)手法（如果是比喻，則應(yīng)該找到本句中的本體，是說明生動形象的本體的什么特點呢，還是化抽象為具體來說明什么道理；如果是象征，則應(yīng)先找出其象征的對象是什么，其含蓄而形

5、象地顯示了對象的什么特點）。,“二想到”是其可能在結(jié)構(gòu)上具有某種特殊的功能（總結(jié)上文、引起下文、承上啟下）,“三想到”是一些文中的重要語句，有時受文章寫作背景和思想內(nèi)容的制約，給人以撲朔迷離之感，這時僅靠上下文難以理解句子的含義，還需結(jié)合文章的時代背景、主題等內(nèi)容加以理解。,例題1：,問題：15、解釋下列兩句話在文中的含義。（4分） （1）等到回城，太陽已經(jīng)有倦容了。 答案：一語雙關(guān)，既以擬人手法交代回程時天色已晚，又點出當(dāng)天行程緊張，工作辛勞。 （2）肅靜的黑妮眼睛亮了。 低調(diào)、單純的黑妮為“我”對“湘援游”的支持，高興得眼睛都亮了。黑妮從“我”的支持中，看到了“湘援游”逐步向前推進的曙光。

6、,小結(jié)： 方法：第一步：分析句子找出句中關(guān)鍵詞鎖定區(qū)間。 第二步：結(jié)合語境分析由表層義到情感義。 第三步：按點組織答案，盡量用上下文中關(guān)鍵詞語，忌完全照搬原文。 （找關(guān)鍵+巧分析+建答案） 答題模式：句子表層義+情感義。,問題:15.作者在文末說“母親就是我人生一味無價的中藥”，聯(lián)系全文談?wù)勀銓@句話的理解。（5分）,例題4,分析： 找原句：母親就是我人生一味無價的中藥（喻） 找喻體的特點：治療作用 參考答案：本句運用比喻手法寫母親這味“中藥”，為“我”抵御世間的傷害。 如同中藥的藥理，母親的愛與美德，慰藉“我”的心靈，成為“我”無價的精神財富。 形象地表達“我”對母親的真摯情感。 呼應(yīng)標(biāo)題，

7、深化題旨。,小結(jié)： 特點：修辭句 方法：第一步：分析句子，確定手法。 第二步：“還原”手法，分析表達效果。 第三步：組織答案，答出作用+情感態(tài)度。 答題模式：點明手法+作用+（情感）,2、關(guān)于句子的作用，應(yīng)該注意從兩個方面來加以思考： 技巧點撥： 題干中要求“賞析”重要語句的作用或如何理 解重要語句在文中的作用。 答題時就應(yīng)注意從思想內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上兩個方面入手。,思想內(nèi)容上與結(jié)構(gòu)上,從“思想內(nèi)容上”入手：,(1)聯(lián)系本句的含義。 (2)突出(強調(diào))上下文的什么內(nèi)容或者揭示段意。 (3)聯(lián)系(揭示)本文的中心(論點、特征)與作者的態(tài)度、感情。 (4)注意是否運用了某種修辭或者表現(xiàn)手法，如果運用，一

8、定要注意其表達效果。,例如：比喻的作用是使深奧的道理淺顯化，抽象的道理形象化，或者具體形象生動地突出本體的什么特點，從而增強文章的趣味性、生動性。對比，用什么與什么形成鮮明對比，從而鮮明形象地表現(xiàn)事物(道理)的什么特點，突出作者對這事物或者道理的某種感情。,從“結(jié)構(gòu)上”入手：,(1) 語句位于文章的開頭的作用 (2) 語句位于文章的中間的作用 (3) 語句位于文章末尾的作用,從“結(jié)構(gòu)上”入手：,(1)語句位于文章的開頭：,如余秋雨都江堰一文，第一段為：“我以為中國歷史上最激勵人心的工程不是長城，而是都江堰?！?點明主旨，領(lǐng)起下文,如魯迅的祝福一文，先寫祥林嫂死了，然后追憶祥林嫂生前的事,設(shè)置懸

9、念，吸引讀者,(1)語句位于文章的開頭：,(1)語句位于文章的開頭：,如朱自清的荷塘月色：“這幾天心理頗不寧靜”,蓄勢(張本、鋪墊)，奠定感情基調(diào),例如楊朔荔枝蜜從“被蜜蜂蜇了一下，從小怕蜜蜂”到對蜜蜂“有好感”到“作者在夢中變成了一只蜜蜂”,(1)語句位于文章的開頭：,點明思想感情變化的線索,(1)語句位于文章的開頭：,設(shè)置懸念，吸引讀者,蓄勢(張本、鋪墊)，奠定感情基調(diào),點明思想感情變化的線索,(2)語句位于文章的中間,承上啟下的過渡作用,襯托作用,渲染烘托氣氛,為了使敘述主體彰顯而談到其他事物，其他事物就有襯托作用,在行文中，為了使主體更加突出而對環(huán)境等加以描寫，為人物的出場營造氣氛。,

10、(3)語句位于文章末尾,總結(jié)上文,呼應(yīng)上文,點明主旨,升華感情,深化主題,含蓄地表達主旨,例題1 掐辮子 ,問題19.賞析倒數(shù)第二自然段中劃線的語句。（5分）,參考答案： 內(nèi)容上，寫了家人對奶奶的尊重與愛，同時也寫出了奶奶把勞動視為生命的一部分，豐富了“她”對鄉(xiāng)村淳樸親情的體驗，深深觸動了“她”的心靈。 形式上：選取生活場景、平凡小事，蘊含深摯的感情，具有強烈的感染力，使“她”的情感變化更加合理。,母親的中藥鋪 14、賞析文中畫線的句子。（5分）,參考答案：運用排比、比喻手法，增強了藝術(shù)感染力。世間萬物皆可入藥，豐富了“中藥”的含義。 點明萬物皆有其性、各具其用的哲理。 用“靈芝”設(shè)喻，把人與

11、人之間的關(guān)系升華為不可或缺的依存關(guān)系。,答題步驟： （1）運用了什么表達技巧。 （2）有何表達效果。 （3）表達了什么情感,3、分析作者說文中某一重要語句的原因,所謂“重要句子”，一般是指：在篇章結(jié)構(gòu)上，起總領(lǐng)作用的起始句，起收束、總結(jié)作用的收束句，起承前啟后作用的過渡句；在句子內(nèi)容上，能概括段落大意的中心句，能揭示文章主旨、論點的主旨句、中心論點句，內(nèi)涵豐富、寓意深刻的寓意句。分析作者說文中重要語句的原因，一般情況下只從內(nèi)容進行分析，不涉及藝術(shù)手法。,技巧點撥：,(1)留心句中的修飾、限制成分，分析本句的結(jié)構(gòu)，理解結(jié)構(gòu)復(fù)雜的句子。 (2)聯(lián)系時代背景、創(chuàng)作意圖以及作家的人生經(jīng)歷、作品的語言風(fēng)格，領(lǐng)悟句子的含義。 (3)關(guān)鍵是結(jié)合語境，聯(lián)系上下文和與文對應(yīng)的解說句，結(jié)合段意和全篇中心理解把握。,分析時