初中物理力學(xué)復(fù)習(xí)PPT.ppt

1、太原市杏花嶺一中 梁燕萍,初中物理力學(xué)復(fù)習(xí)指導(dǎo),二、力學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)要求,三、力學(xué)部分學(xué)業(yè)考試分值及題型,四、力學(xué)重點(diǎn)內(nèi)容與熱點(diǎn)考題講析,一、力學(xué)部分知識(shí)網(wǎng)絡(luò),內(nèi) 容 綱 要,一、初中物理力學(xué)知識(shí)網(wǎng)絡(luò),流體壓強(qiáng),力,物體間力的作用是相互的,力與機(jī)械,力的作用效果,彈力,常見(jiàn)的力,重力,摩擦力,力與運(yùn)動(dòng),簡(jiǎn)單機(jī)械,滑輪,杠桿,斜面,輪軸,機(jī)械能,杠桿平衡條件,力的測(cè)量,1.重要概念： 質(zhì)量、密度、速度、力、彈力、重力、摩擦力、壓強(qiáng)、浮力、功、功率、機(jī)械效率、機(jī)械能等； 2.儀器和機(jī)械： 天平、量筒、壓強(qiáng)計(jì)、密度計(jì)、氣壓計(jì)、杠桿、輪軸、斜面、滑輪、抽水機(jī)等； 3.科學(xué)家： 阿基米德、牛頓、伽利略、帕斯

2、卡、焦耳、瓦特等。 (了解他們的科學(xué)精神和科學(xué)方法),結(jié)識(shí)的,學(xué)到的,一、物質(zhì)的屬性 二、物質(zhì)的結(jié)構(gòu)與物體的尺度 三、多種多樣的運(yùn)動(dòng)形式 四、機(jī)械運(yùn)動(dòng)和力 五、機(jī)械能,二、課程標(biāo)準(zhǔn)要求,1初步認(rèn)識(shí)質(zhì)量的概念； 會(huì)測(cè)量固體、液體的質(zhì)量。 2通過(guò)實(shí)驗(yàn)理解密度的概念； 嘗試用密度知識(shí)解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題； 能解釋生活中一些與密度有關(guān)的物理現(xiàn)象。 3了解物質(zhì)的屬性對(duì)科技進(jìn)步的影響。 測(cè)量一些固體和液體的密度。如學(xué)生自己設(shè)計(jì) 一種方案，測(cè)量醬油、食用油、醋、鹽、塑料制品、肥皂和牛奶等日用品的密度。,二、課程標(biāo)準(zhǔn)要求,（一）、物質(zhì)的屬性,1知道物質(zhì)是由分子和原子組成的。 2了解原子的核式模型； 了解人類(lèi)探索微觀

3、世界的歷程，并認(rèn)識(shí)這種探索將不 斷深入。 3大致了解人類(lèi)探索太陽(yáng)系及宇宙的歷程，并認(rèn)識(shí)人類(lèi) 對(duì)宇宙的探索將不斷深入。 4對(duì)物質(zhì)世界從微觀到宏觀的尺度有大致的了解。,二、課程標(biāo)準(zhǔn)要求,（二）、物質(zhì)的結(jié)構(gòu)與物體的尺度,1能用實(shí)例解釋機(jī)械運(yùn)動(dòng)及其相對(duì)性。 2能舉例說(shuō)明自然界存在多種多樣的運(yùn)動(dòng)形式； 知道世界處于不停的運(yùn)動(dòng)中。 3能根據(jù)日常經(jīng)驗(yàn)或自然現(xiàn)象粗略估測(cè)時(shí)間； 會(huì)使用適當(dāng)?shù)墓ぞ邷y(cè)量時(shí)間； 能通過(guò)日常經(jīng)驗(yàn)或物品粗略估測(cè)長(zhǎng)度； 會(huì)選用適當(dāng)?shù)墓ぞ邷y(cè)量長(zhǎng)度。 4能用速度描述物體的運(yùn)動(dòng)； 能用速度公式進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算。,二、課程標(biāo)準(zhǔn)要求,（三）、多種多樣的運(yùn)動(dòng)形式,1通過(guò)常見(jiàn)事例或?qū)嶒?yàn)，了解重力、彈力和摩擦

4、力； 認(rèn)識(shí)力的作用效果； 能用示意圖描述力； 會(huì)測(cè)量力的大??； 知道二力平衡條件； 了解物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)變化的原因。 2通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究，理解物體的慣性； 能表述牛頓第一定律。 3通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究，學(xué)會(huì)使用簡(jiǎn)單機(jī)械改變力的大小 和方向。,二、課程標(biāo)準(zhǔn)要求,（四）、機(jī)械運(yùn)動(dòng)和力,4通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究，學(xué)習(xí)壓強(qiáng)的概念； 能用壓強(qiáng)公式進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算； 知道增大和減小壓強(qiáng)的方法； 了解測(cè)量大氣壓強(qiáng)的方法。 5通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究，認(rèn)識(shí)浮力； 知道物體浮沉的條件； 經(jīng)歷探究浮力大小的過(guò)程； 知道阿基米德原理。 6通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究，初步了解流體的壓強(qiáng)與流速的關(guān)系。,二、課程標(biāo)準(zhǔn)要求,（四）、機(jī)械運(yùn)動(dòng)和力,1 能用實(shí)例說(shuō)明物體的動(dòng)能和勢(shì)能

5、以及它們的轉(zhuǎn)化； 能用實(shí)例說(shuō)明機(jī)械能和其他形式的能的轉(zhuǎn)化。 2 知道機(jī)械功的概念和功率的概念； 能用生活、生產(chǎn)中的實(shí)例解釋機(jī)械功的含義。 3 理解機(jī)械效率。 測(cè)定某種簡(jiǎn)單機(jī)械的機(jī)械效率 4 了解機(jī)械使用的歷史發(fā)展過(guò)程； 認(rèn)識(shí)機(jī)械的使用對(duì)社會(huì)發(fā)展的作用。,二、課程標(biāo)準(zhǔn)要求,（五）、機(jī)械能,三、力學(xué)部分中考分值及題型,中考分值： 大約30分左右 中考題型： 選擇題、填空題、 作圖與簡(jiǎn)答題、 實(shí)驗(yàn)探究題、 計(jì)算題。,四、力學(xué)重點(diǎn)內(nèi)容與熱點(diǎn)考題講析,（五）、功與機(jī)械能,力學(xué)重點(diǎn)內(nèi)容：,四、力學(xué)重點(diǎn)內(nèi)容與熱點(diǎn)考題講析,例1：為了測(cè)定一個(gè)長(zhǎng)方體金屬塊的密度，可選用的器材有：托盤(pán)天平、量筒、彈簧測(cè)力計(jì)、刻度

6、尺、細(xì)線、水、兩個(gè)質(zhì)量和形狀完全相同的燒杯、細(xì)長(zhǎng)針等。 請(qǐng)你設(shè)計(jì)幾種不同的方案，要求寫(xiě)出每種方案所選的器材及金屬塊密度的表達(dá)式。,物質(zhì)密度的測(cè)定,測(cè)量質(zhì)量,測(cè)量體積,刻度尺（物體形狀規(guī)則）,量筒、水、細(xì)線,天平,彈簧測(cè)力計(jì),刻度尺（物體形狀規(guī)則）,量筒、水、細(xì)線,測(cè)量質(zhì)量,測(cè)量體積,天平,量筒、水、細(xì)線,刻度尺（物體形狀規(guī)則）,四、力學(xué)重點(diǎn)內(nèi)容與熱點(diǎn)考題講析,例1：為了測(cè)定一個(gè)長(zhǎng)方體金屬塊的密度，可選用的器材有：托盤(pán)天平、量筒、彈簧測(cè)力計(jì)、刻度尺、細(xì)線、水、兩個(gè)質(zhì)量和形狀完全相同的燒杯、細(xì)長(zhǎng)針等。 請(qǐng)你設(shè)計(jì)幾種不同的方案，要求寫(xiě)出每種方案所選的器材及金屬塊密度的表達(dá)式。,考查目標(biāo)：學(xué)生自己設(shè)計(jì)

7、 一種方案，測(cè)量一些固體和液體的密度。,例2：小剛遛狗時(shí)，用力拉住拴狗的繩 子，正僵持不動(dòng)，如果繩子的質(zhì)量不 計(jì)，下列說(shuō)法正確的（ ） A.小剛一定受到非平衡力的作用 B.繩拉狗的力小于狗拉繩的力 C.狗由于靜止不動(dòng)，所以沒(méi)有慣性 D.小剛拉繩的力與狗拉 繩的力是一對(duì)平衡力,D,考查目標(biāo): 認(rèn)識(shí)力的作用效果;知道二力平衡 條件;理解物體的慣性;表述牛頓第一定律,平衡力與相互作用力,一個(gè)物體受到兩個(gè)力的作用時(shí)處于平衡狀態(tài)，此時(shí)二力平衡 大小相等 方向相反 同一直線 同一物體,兩個(gè)物體間發(fā)生相互作用時(shí)，彼此間產(chǎn)生的兩個(gè)力叫做相互作用力 大小相等 方向相反 同一直線 兩個(gè)物體,例3：圖中的水平桌面足

8、夠長(zhǎng)，且不計(jì)托盤(pán)質(zhì)量和滑輪與繩間的摩擦物體A重10N，當(dāng)物體B重為2N時(shí)，物體A保持靜止，這時(shí)A物體受到摩擦力的大小為_(kāi)N；當(dāng)物體B重為3N時(shí)，物體A向右做勻速直線運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)一段時(shí)間后托盤(pán)著地，此后物體A做_運(yùn)動(dòng)，A受到 的摩擦力大小為_(kāi)N,2,減速直線,3,考查目標(biāo):綜合考查了力的作用效果; 二力平衡的條件; 滑動(dòng)摩擦力大小的影響因素;定滑輪的特點(diǎn)等知識(shí).,例4：小麗同學(xué)做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)。她將一只熟雞蛋放在蓋住水杯的硬紙板上，當(dāng)她用手指突然彈擊硬紙板時(shí)，看到紙板飛出，雞蛋落入杯中。請(qǐng)你結(jié)合所學(xué)物理知識(shí)簡(jiǎn)要解釋原因。,雞蛋和紙板原來(lái)都處于靜止?fàn)顟B(tài)，當(dāng)用手 突然彈擊紙板時(shí)，紙板由于受到推力的作

9、用而向 前飛出；而雞蛋由于具有慣性仍保持原來(lái)的靜止 狀態(tài)，因?yàn)榧埌逡扬w出沒(méi)有了對(duì)雞蛋的支持力， 于是雞蛋在重力的作用下落入杯中。,考查目標(biāo):用慣性知識(shí)解釋生活中常見(jiàn)的現(xiàn)象,例5：下列現(xiàn)象及其原因分析，錯(cuò)誤的是（ ） A高壓鍋容易將食物煮熟液體表面氣壓 增大，液體沸點(diǎn)升高 B臺(tái)風(fēng)掀開(kāi)屋頂?shù)耐呶輧?nèi)外空氣的流速 不同，壓強(qiáng)不同 C軟包裝飲料吸管一端做成尖形減小受 力面積，增大壓強(qiáng) D托里拆利實(shí)驗(yàn)測(cè)出的大氣壓值比實(shí)際值小 玻璃管傾斜,D,考查目標(biāo):沸點(diǎn)與氣壓的關(guān)系；流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系；固體壓強(qiáng)；大氣壓的測(cè)定,例6：如圖所示，a、b為兩個(gè)實(shí)心圓柱體，置于 水平地面上。 （1）若a、b質(zhì)量相等，則它們對(duì)

10、地面的壓強(qiáng)大小 關(guān)系為Pa Pb； （2）若a、b為同種材料，則它們對(duì)地面的壓強(qiáng)大 小關(guān)系為Pa Pb； （3）若a、b對(duì)地面的壓強(qiáng)相等，則 它們的質(zhì)量大小關(guān)系為ma mb， 密度大小關(guān)系為a b。,考查目標(biāo):用密度、壓強(qiáng)公式進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算,壓 強(qiáng)的計(jì)算公式,適用于一切物體,適用于液體與水平放置的規(guī)則固體,例7：如圖所示，兩個(gè)相同的試管內(nèi)分別盛有A、B兩種液體，置于水平地面上。 (1)若A、液體質(zhì)量相等，則它們對(duì)容器底的壓 強(qiáng)大小關(guān)系為p p； (2)若A、為同種液體，則它們對(duì)容器底的壓強(qiáng) 大小關(guān)系為p p； (3)若A、液體對(duì)容器底的壓強(qiáng)相等， 則它們的質(zhì)量大小關(guān)系為m m， 密度大小關(guān)系為

11、； (4)若將盛有液體的試管慢慢豎直 立起，則液體對(duì)容器底的壓強(qiáng)將 。,=,=,變大,考查目標(biāo):用密度、壓強(qiáng)公式進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算；,例8：一個(gè)魚(yú)缸注滿(mǎn)水，另一個(gè)注滿(mǎn)水的相同魚(yú)缸中 浮有一只“小船”，以下說(shuō)法正確的是（ ） A漂浮在魚(yú)缸中的“小船”受到的浮力大于重力 B把兩個(gè)魚(yú)缸分別放在臺(tái)秤上，臺(tái)秤的示數(shù)相同 C往魚(yú)缸中加一些鹽，“小船”受到的浮力增大 D有“小船”的魚(yú)缸底受到的水的壓強(qiáng)較大,B,考查目標(biāo):綜合考查了阿基米德原理；物體浮沉條件；液體壓強(qiáng)等知識(shí)。,例9：下圖a是一個(gè)指甲刀。 (1)這個(gè)指甲刀是由哪幾個(gè)杠桿組成的?它們的支點(diǎn)各在哪里?,它是由AC、DE和GE三個(gè)杠桿組成的,它們的支點(diǎn)分別

12、是C、E和E,(2)小明的指甲刀有圖a和圖b兩種組裝方式。請(qǐng)分析哪種組裝方式更合理。,圖a的組裝更合理.對(duì)于杠桿DE來(lái)說(shuō),指甲在D點(diǎn)對(duì)它的作用力是阻力,AC在B點(diǎn)對(duì)它的作用力是動(dòng)力.兩種組裝方式中阻力和阻力臂是一樣的,但圖a中的動(dòng)力臂BE大于圖b中的動(dòng)力臂,因此圖a的組裝方式要比圖b的方式省力.,考查目標(biāo):杠桿的概念、杠桿平衡條件的應(yīng)用,L1,F1,L1,F1,L1,例10：小陽(yáng)與同學(xué)玩籃球休息時(shí)，他們討論了關(guān)于籃球的一些問(wèn)題，下列說(shuō)法正確的是（ ） A.投籃時(shí)，籃球離開(kāi)手后能繼續(xù)向上運(yùn)動(dòng)，是因?yàn)槿藢?duì)籃球做了功 B.籃球上升到最高點(diǎn)時(shí)，此時(shí)籃球受力平衡 C.籃球撞在籃板上被彈回的過(guò)程中，彈性勢(shì)

13、能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能 D.落到地面的籃球會(huì)跳起，而且越跳越低，最終停在地面上，此過(guò)程中機(jī)械能是守恒的,考查目標(biāo):綜合考查了做功的兩個(gè)必要因素；平衡狀態(tài)的判斷；機(jī)械能的轉(zhuǎn)化與守恒,C,例11：電動(dòng)自行車(chē)以其輕便、經(jīng)濟(jì)、環(huán)保倍受消費(fèi)者青睞。某型號(hào)電動(dòng)自行車(chē)的主要技術(shù)參數(shù)如表所示。 1.請(qǐng)寫(xiě)出電動(dòng)自行車(chē)在下列使用過(guò)程中的能量轉(zhuǎn)化： 電動(dòng)自行車(chē)充電， 電動(dòng)自行車(chē)行駛過(guò)程 。,電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能,化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能再轉(zhuǎn)化為機(jī)械能,2.若騎車(chē)的人重60kg,行駛時(shí)兩輪胎與地的接觸面積共為 1.0 x10-2m2，那么車(chē)對(duì)地面的壓強(qiáng)多大?,3.在某平直路段上，電動(dòng)自行車(chē)以額定功率勻速行駛時(shí),受 到的平均阻力為40N。

14、此時(shí)自行車(chē)的動(dòng)力多大? 若行駛速度為7ms，則1s內(nèi)動(dòng)力對(duì)自行車(chē)所做的功是多少? 電動(dòng)自行車(chē)的效率多大?,4.與內(nèi)燃機(jī)摩托車(chē)相比，電動(dòng)自行車(chē)在環(huán)保節(jié)能方面有許多優(yōu)點(diǎn)，請(qǐng)寫(xiě)出其中的兩條。,由二力平衡條件得：F=f=40N, s=vt=7m/s1s=7m W有=Fs=40N7m=280J,1s內(nèi)做的總功W總=Pt=400wx1s=400J= W有用/ W總=280J/400J=70,4.消除了尾氣排放；減少了熱量排放；能源利用效率高；減少了噪音排放等。,考查目標(biāo):綜合考查了銘牌識(shí)別、能量的轉(zhuǎn)化、壓強(qiáng)的計(jì)算、二力平衡條件、功和機(jī)械效率的計(jì)算、環(huán)保常識(shí)等。,力學(xué)部分解題方法,1.注重物理現(xiàn)象與物理實(shí)驗(yàn)

15、過(guò)程, 2.學(xué)會(huì)受力分析是研究問(wèn)題、解決問(wèn)題的關(guān)鍵 3.用直觀的圖示表達(dá)受力分析的結(jié)果是物理研究問(wèn)題的重要方法, 4.解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，應(yīng)綜合考慮，選用合適的方法和正確的公式進(jìn)行解答.,1、（山西省中考題） 以馬鈴薯為原料的淀粉廠的采購(gòu)員，在選購(gòu)馬鈴薯時(shí)，需要測(cè)出馬鈴薯的密度，從而根據(jù)下表確定其所含淀粉百分率和收購(gòu)價(jià)。 1）根據(jù)下表你能得出的結(jié)論是：,力學(xué)檢測(cè)題,2)若手邊有下列器材：彈簧測(cè)力計(jì)、細(xì)線、水、小桶、刻度尺、小刀和干凈馬鈴薯樣品，請(qǐng)你選其中部分器材，設(shè)計(jì)出一種測(cè)馬鈴薯密度的方案。 a.選用的器材： 。 b.根據(jù)選用的器材，寫(xiě)出測(cè)量步驟 A.用細(xì)線拴好馬鈴薯樣品，掛在彈簧測(cè)力計(jì)的秤鉤上，讀出彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)G（即樣品重力G）。B.把樣品放入盛水的小桶中，讀出樣品浸沒(méi)在水中時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F拉（即重力G與浮力F浮的合力：F拉=G-F?。└鶕?jù)測(cè)出的物理量寫(xiě)出馬鈴薯密度的表達(dá)式： 。,2、手握緊油瓶靜止在空中,油瓶的質(zhì)量為1kg，則瓶受到的摩擦力大小為 ；當(dāng)用更大的力握緊瓶時(shí),手對(duì)瓶子的摩擦力將 （填“變大”、“變小”或“不變”）。,3、人跑步時(shí)，當(dāng)腳下碰到障礙物時(shí)會(huì) 摔倒，這是為什么？,4、如圖所示，質(zhì)量0.