高二地理教學(xué)個人工作總結(jié).doc

1、高二地理教學(xué)個人工作總結(jié)20xx年xx月xx日至20xx年xx月xx日，本人擔(dān)負(fù)高2年級必修幾個班的地理教學(xué)任務(wù)。經(jīng)過1個學(xué)期的努力，獲得了1定的成績，現(xiàn)總結(jié)以下：1、教學(xué)工作方面1、重視分層教學(xué)，努力提升學(xué)生成績：教學(xué)中重視方式方法，夯實(shí)基礎(chǔ)，主要采取的教學(xué)策略是：“3步并進(jìn)，夯實(shí)基礎(chǔ)”。第1步：背誦記憶。本學(xué)期主要任務(wù)是溫習(xí)迎接學(xué)業(yè)水平測試，由于學(xué)業(yè)水平測試是過關(guān)測試，對基礎(chǔ)知識的掌握是1個重要任務(wù)，因此，要求學(xué)生背誦是必要的教學(xué)環(huán)節(jié)。教學(xué)中，我要求學(xué)生利用我們備課組整理好的資料，及時進(jìn)行背誦，力求在課前5分鐘內(nèi)進(jìn)行強(qiáng)化記憶；第2步：夯實(shí)基礎(chǔ)。依托教材，進(jìn)行地毯式溫習(xí)，不放過任何1個知識點(diǎn)

2、，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)少點(diǎn)盲點(diǎn)。第3步：拓展延伸。鑒戒人教版等其他版本的相干素材，引入課堂教學(xué)中，讓學(xué)生的知識面得以拓展。同時，在學(xué)案中強(qiáng)化趣味探究題的選用，要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中既感到有趣開心，又能學(xué)到新的知識。2、細(xì)致的備好并上好每節(jié)課。在備課中，認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確掌控重難點(diǎn)，并重視參閱各種地理教學(xué)雜志、注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，其實(shí)不斷歸納總結(jié)以提高自己的教學(xué)水平。上課時力求語言準(zhǔn)確生動，教法靈活，重點(diǎn)、難點(diǎn)突出。上課時重視學(xué)生主動性的發(fā)揮，重視綜合能力的培養(yǎng)，成心識的培養(yǎng)學(xué)生的思惟的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性，保證每節(jié)課的質(zhì)量。3、堅(jiān)持聽課，注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力探索合適自己的教學(xué)模式。4、做好課后輔

3、導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后每天晚上（大約1個月間），為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時加大落后生的輔導(dǎo)力度。對落后生的輔導(dǎo)，其實(shí)不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，通過各種途徑激起他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意想到學(xué)習(xí)其實(shí)不是1項(xiàng)任務(wù)，也不是1件痛苦的事情。而是充滿樂趣的，從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進(jìn)步也快。最后1個月輔導(dǎo)學(xué)生名冊本學(xué)期在全部備課組成員的共同努力下，我校的高2學(xué)業(yè)水平測試獲得了豐富的成果，達(dá)A人數(shù)首次突破100人次，達(dá)128人；過關(guān)率達(dá)98.5%，位居全縣第2。個人成績

4、：由于本人教的班級屬于普通班（非強(qiáng)化班和實(shí)驗(yàn)班），學(xué)生整體素質(zhì)偏差，但高2（14）班100%過關(guān)，其他幾個班都超過了98.3%。本次考試整體感覺非常理想。學(xué)校年級部領(lǐng)導(dǎo)在年級會議上對高2地理備課組提出表揚(yáng)。2、下學(xué)期教學(xué)暢想：針對前期教學(xué)工作中的優(yōu)勢與不足，并在認(rèn)真細(xì)致的分析與總結(jié)下，本人決定在以后的教學(xué)工作中貫徹以下教學(xué)思路，以實(shí)現(xiàn)地理教學(xué)效益的真正提升：1、學(xué)生能懂的，教師堅(jiān)決不講；能讓學(xué)生自己動手完成的，教師要放手讓學(xué)生自己完成。講授時要點(diǎn)到為止，重視教學(xué)難度的掌控。2、多參加集體備課，依照組內(nèi)的統(tǒng)1要求（講哪些、講多深，怎樣講）進(jìn)行教學(xué)工作；同時緊密結(jié)合生活，尋覓生活中的1些和地理知知趣關(guān)的案例，激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。3、新課程地理教材提倡探究式學(xué)習(xí)，以學(xué)生為主體，積極讓學(xué)生參與。為此，教師在以后的教學(xué)中要對教材內(nèi)容進(jìn)行兼顧安排（講多少、講哪些），同時，大力展開研究性學(xué)習(xí)，拓展學(xué)生學(xué)習(xí)地理的時間和空間，把獲得地理知識信息的渠道延伸到課外。教學(xué)是1種藝術(shù)，藝術(shù)的探究是永無停止的，特別在現(xiàn)今教學(xué)改革中，教師的感情的投入、學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和動機(jī)的培養(yǎng)、教學(xué)要求的設(shè)計(jì)、教學(xué)內(nèi)容的處理、教學(xué)方法的選擇、教學(xué)結(jié)構(gòu)的