七年級地理上冊 2.1 大洲和大洋教案 新人教版

1、大洲和大洋海陸面積所占比例及海陸分布特征2 .了解大陸、半島、島嶼、大陸、海洋、海峽等概念3 .閱讀和掌握世界七大洲和四大洋的名稱、地理分布和各自的主要特征教育重點：1.認識海陸面積的比例。 2 .在七大洲、四大洋的位置、分布以及大陸的輪廓-地球儀和地圖上執(zhí)行教學難點：1.可以看到簡單的地理統(tǒng)籌圖，理解使用地理統(tǒng)籌圖來表示地理，學會2 .畫簡單的幾何圖形來表示大陸的基本輪廓及其相互位置關系3 .熟悉七大洲和四大洋的分布位置和關系。上課的一環(huán)教育內容和教師活動學生活動(二次準備)溫故學習新事物導游自學當堂反饋預習先知。交往流動質量多疑精說話點撥號導入新課程教師活動：上節(jié)課是通過學習地球的形狀、大

2、小等知道的，今天也在繼續(xù)研究地球。 為什么叫“地球”，不叫“水球”呢？學生活動：回憶、思考、討論、交流、探索被稱為地球的原因設定意圖：引起學生的探索興趣，激發(fā)學生的學習好奇心1、教育內容：被稱為地球的原因教育活動創(chuàng)設情景：我們通常稱為地球習慣，為什么有人認為稱為“水球”比較合理呢？學生活動：教師讓學生讀圖，分析衛(wèi)星圖像的顏色，思考交流，討論，小組發(fā)言。教師活動：教師在學生討論的基礎上總結：看圖，地球總是以藍色為主色調。 這說明除了我們腳下踏著的陸地，地球上面積更大的是海洋。教育意圖：激發(fā)學生學習興趣，培養(yǎng)學生的探索精神。2、教育內容：海洋和陸地的分布學生小組、討論、教師對學生做出結論：海陸面積

3、比為7.3。 向學生展示海陸面積比較圖(圓形圖)設計意圖：引起學生的興趣、直覺和形象。 培養(yǎng)學生閱讀圖表的能力，指導學生按照圖總結地球上的海洋面積大于陸地面積。3、教學活動：教學設置疑似地球儀這兩個半球任意分開，海陸分布情況如何？學生活動：觀察、討論和總結地球儀教師活動：請學生總結，無論如何平分地球，地球上的任何半球，海洋面積都比陸地面積大。修訂意圖：提出疑問，提高學生的學習熱情，激發(fā)學生的好奇心，培養(yǎng)學生分析問題的能力。4、教學內容：海陸相關知識教育活動：教師介紹大陸、島嶼、半島、大陸、大洋、海洋、海峽等概念。學生活動：通過閱讀教材，配合教師的講義，理解各概念的意義，在地圖上執(zhí)行修訂意圖：利用句子、圖，加深學生對概念的認識5、教學內容：學習七大洲教育活動：利用地圖，讓學生觀察各大洲的輪廓、形狀、位置。 七大洲按面積順序排列：亞非北南美、南極歐洲大洋。 引導學生畫大陸的輪廓圖。學生活動：觀察各大陸的面積、輪廓，交流各大陸在地球上的分布，探討描繪大陸的輪廓修訂設計意圖：使學生對大陸有完全的認識各大洲大陸：看圖學習知識6、教學內容：學習四大洋教育活動：指示理解世界四大洋，將四大洋按面積由大到小的順序排列在太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋學生活動：看圖，觀察討論，排序四大洋。 了解四大洋的分布。本堂反饋擴大遷移課程總結放學后的作業(yè)一般工作： 當