五下年級(jí)語(yǔ)文25課自己的花是讓別人看的.ppt

1、25 自己的花是讓別人看的,季羨林是中國(guó)著名古文字學(xué)家、歷史學(xué)家、作家。曾任中國(guó)科學(xué)院哲學(xué)社會(huì)科學(xué)部委員、北京大學(xué)副校長(zhǎng)、中國(guó)社科院南亞研究所所長(zhǎng) 。 季羨林1911年生于山東省清平縣（現(xiàn)并入臨清市）。1930年考入清華大學(xué)西洋文學(xué)系。1935年考取清華大學(xué)與德國(guó)的交換研究生，赴德國(guó)入哥廷根大學(xué)學(xué)習(xí)梵文、巴利文和吐火羅文等。1941年獲哲學(xué)博士學(xué)位。,了解作者,學(xué)習(xí)目標(biāo),知識(shí)目標(biāo) 學(xué)習(xí)7個(gè)漢字，理解詞語(yǔ)。正確朗讀課文，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，并體會(huì)德國(guó)民族養(yǎng)花的與眾不同 。 能力目標(biāo) 培養(yǎng)學(xué)生抓住課文的主要內(nèi)容和含義深刻的語(yǔ)句的能力。 德育目標(biāo) 體會(huì)“人人為我，我為人人”的境界，從中受到潛移默化的

2、教育,用自己喜歡的方式讀書(shū)，注意讀準(zhǔn)字音，邊讀邊想一想： 作者先后幾次踏上德國(guó)，德國(guó)人養(yǎng)花給他留下了怎樣的印象？,讀書(shū)要求一：,朗讀課文，一邊讀，一邊把讓你感到奇特的句子畫(huà)下來(lái)，并想一想奇在什么地方（他們養(yǎng)花和我們中國(guó)人養(yǎng)花有什么不一樣）。,讀書(shū)要求二：,我會(huì)讀：,脊梁 天性 宇宙 真切 花團(tuán)錦湊 莞爾一笑,姹紫嫣紅 耐人尋味 應(yīng)接不暇,家家戶戶都在養(yǎng)花。他們的花不像在中國(guó)那樣，養(yǎng)在屋子里，他們是把花都栽種在臨街窗戶的外面?；ǘ涠汲忾_(kāi)，在屋子里只能看到花的脊梁。,我們是喜歡花的人才在家里養(yǎng)花， 他們是- 我們是把花養(yǎng)在屋子里， 他們是- 我們?cè)谖葑永锟粗欢涠錉?zhēng)奇斗艷的花， 他們是-,花朵都

3、朝外開(kāi)，只能看到花的脊梁。,家家戶戶都在養(yǎng)花。,把花都栽種在臨街窗戶的外面。,所以，德國(guó)人自己的花是給別人看的,奇啊,家家戶戶都在養(yǎng)花。他們的花不像在中國(guó)那樣，養(yǎng)在屋子里，他們是把花都栽種在臨街窗戶的外面?；ǘ涠汲忾_(kāi)，在屋子里只能看到花的脊梁。,他們?yōu)槭裁匆鸦ǚN在臨街的窗戶外?,A、怕弄臟房間，在窗外容易打掃。 B、為了在屋子里的時(shí)候，自己的花是讓別人看的；走在大街上的時(shí)候，自己又看別人的花。,走過(guò)任何一條街，抬頭向上看，家家戶戶的窗子前都是花團(tuán)錦簇，姹紫嫣紅。許多窗子連接在一起，匯成了一個(gè)花的海洋，讓我們看的人如入山陰道上，應(yīng)接不暇。,走過(guò)任何一條街，抬頭向上看，家家戶戶的窗子前都是花團(tuán)

4、錦簇，姹紫嫣紅。許多窗子連接在一起，匯成了一個(gè)花的海洋，讓我們看的人如入山陰道上，應(yīng)接不暇。,走過(guò)任何一條街，抬頭向上看，家家戶戶的窗子前都是花團(tuán)錦簇，姹紫嫣紅。許多窗子連接在一起，匯成了一個(gè)花的海洋，讓我們看的人如入山陰道上，應(yīng)接不暇。,每一家都是這樣，在屋子里的時(shí)候，自己的花是讓別人看的；走在街上的時(shí)候，自己又看到別人的花。人人為我，我為人人。我覺(jué)得這一種境界是頗耐人尋味的。,人人為我，我為人人。我覺(jué)得這一種境界是頗耐人尋味的。,“這一種境界”在這里指“人人為我，我為人人”?！邦H”是“很、非?！钡囊馑??！澳腿藢の丁敝敢馕渡铋L(zhǎng)，值得仔細(xì)體會(huì)琢磨。“我為人人”是說(shuō)每個(gè)人心中要有他人，要有社會(huì)責(zé)

5、任感，要用實(shí)際行動(dòng)為大眾著想，為社會(huì)盡到自己的義務(wù)。如果大家都這么想這么做就必然會(huì)換來(lái)“人人為我”的結(jié)果。只有“我為人人”盡到責(zé)任和義務(wù)，才會(huì)實(shí)現(xiàn)“人人為我”的美好愿望。學(xué)生輪流值日打掃教室衛(wèi)生，每人帶 課外 書(shū)到班上建立圖書(shū)角等等，都是人人為我 ，我為人人 。,變化是有的，但是美麗并沒(méi)有改變。,時(shí)隔四五十年，作者又來(lái)到德國(guó)，當(dāng)然會(huì)見(jiàn)到許多變化，但他說(shuō)“美麗并沒(méi)有改變”，結(jié)合上下文我們可以知道，作者是說(shuō)德國(guó)沿街的奇麗風(fēng)景沒(méi)有改變，依然是“家家戶戶的窗子前都是花團(tuán)錦簇、姹紫嫣紅。許多窗子連接在一起，匯成了一個(gè)花的海洋”。同時(shí)，也許作者言下之意還在贊揚(yáng)德國(guó)人民那“人人為我，我為人人”的美好境界。這種境界是更令作者欣賞的，也是更“美麗”的。,“多么奇麗的景色!多么奇特的民族!”,教師小結(jié),哥廷根這座城市美，但人更美，因?yàn)檫@里的每個(gè)人的心靈深處有“人人為我，我為人人”的責(zé)任感，他們用自己的行動(dòng)踐行著。不管一個(gè)國(guó)家，一座城市，