六年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

1、六年級(jí)道德與社會(huì)第一卷教育修訂一、指導(dǎo)思想幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)，參與社會(huì)實(shí)踐，學(xué)習(xí)人，初步形成社會(huì)意識(shí)、公民意識(shí)、良好的思想道德和文明行為習(xí)慣，為適應(yīng)社會(huì)，服務(wù)社會(huì)奠定良好的基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的道德感情和社會(huì)責(zé)任感是品德與社會(huì)課最突出的特點(diǎn)。二、教育的重大難點(diǎn)實(shí)驗(yàn)教材是從學(xué)生社會(huì)生活的原型，以多視角(地理、歷史、社會(huì)、文化)分析、探索社會(huì)事物和社會(huì)現(xiàn)象，使學(xué)生看到完整的社會(huì)生活，使學(xué)生了解社會(huì)，適應(yīng)社會(huì)，參與社會(huì)，在此過(guò)程中實(shí)現(xiàn)學(xué)科知識(shí)的整合三、教育內(nèi)容教育單元包括“單元導(dǎo)入”、“學(xué)習(xí)點(diǎn)”、“學(xué)習(xí)內(nèi)容”、“學(xué)習(xí)活動(dòng)”、“單元練習(xí)”、“單元評(píng)價(jià)”6個(gè)部分。1 .單元引進(jìn)：在各單元文本前顯示提示內(nèi)容，明確

2、單元主題。 為了增進(jìn)學(xué)習(xí)興趣，采用藝術(shù)手段、文字排列(如兒歌、漫畫(huà)故事)的形式，讓學(xué)生在音樂(lè)感染和文字理解過(guò)程中自然地進(jìn)入單元主題的學(xué)習(xí)。2、學(xué)習(xí)要點(diǎn)：為了讓學(xué)生了解學(xué)習(xí)的方向和要點(diǎn)，寫(xiě)明“關(guān)鍵詞”，明確學(xué)習(xí)道德和社會(huì)的核心概念。3、學(xué)習(xí)內(nèi)容：在課文部分，努力使道理和實(shí)例并存。4、學(xué)習(xí)活動(dòng)：活動(dòng)部分，追求形式多樣性，如角色扮演、討論、演說(shuō)、實(shí)地參觀、調(diào)查訪問(wèn)、電影欣賞、展覽、競(jìng)賽、討論等，根據(jù)教材內(nèi)容進(jìn)行修訂。5、單元練習(xí)：分為文本練習(xí)和活動(dòng)練習(xí)兩大部分。 “文本練習(xí)”意味著掌握道德和社會(huì)知識(shí)，“活動(dòng)練習(xí)”意味著形成相應(yīng)的態(tài)度、技能，增強(qiáng)社會(huì)參與和道德體驗(yàn)。6、單元評(píng)價(jià)：包括相關(guān)的道德和社會(huì)知

3、識(shí)技能、實(shí)踐和態(tài)度，形式如書(shū)面測(cè)試、口頭報(bào)告、行為觀察、問(wèn)卷調(diào)查和社會(huì)生活反省都是可能的，著重于發(fā)展性評(píng)價(jià)。四、使用多媒體的展示手段1、歌曲：通過(guò)歌曲引入學(xué)習(xí)，是一種有效的方法。 教材在各單元教學(xué)前選了一首。 選的歌曲多為節(jié)奏輕快、內(nèi)容單元主題、富有教育意義的中外兒童歌曲。 這些歌也有動(dòng)作，讓學(xué)生一邊唱歌一邊創(chuàng)作，提高學(xué)習(xí)效果。2、故事情節(jié)：學(xué)生們都喜歡聽(tīng)故事，符合孩子年齡、心理、語(yǔ)言特點(diǎn)的故事一定很受歡迎。 被選為教材的故事有漫畫(huà)故事、民間故事、歷史故事、生活故事、寓言、童話等。 此外，教材還設(shè)計(jì)了智育故事，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的同時(shí)動(dòng)腦筋深入思考。3、兒歌：兒歌短小，活潑，形式活潑，語(yǔ)言富有節(jié)奏感，最適合孩子學(xué)習(xí)。4、詩(shī)歌：教材也要選一些適合學(xué)生閱讀的古典詩(shī)，在道德和社會(huì)教育中，讓孩子接觸古詩(shī)，效果良好。 因?yàn)橹袊?guó)的古典詩(shī)大多具有道德教育和社會(huì)學(xué)習(xí)的意義。此外，還有漫畫(huà)、游戲、謎等形式。五、內(nèi)容和