《雪花的快樂》徐志摩詩賞析.ppt

1、志摩的詩研究性學習,組員： 儲珊珊，龍騰，李麗，朱雅麗，屈俊清，張靜，楊小沛，王雪，毛萬梅，李夢夢，劉喬旭，劉金,徐志摩（1897.1.1591931.11.19） 原名章垿，字槱森,留學英國時改名志摩 現代詩人、散文家 新月派代表詩人，新月詩社成員 代表作品:再別康橋，翡冷翠的一夜 先后就讀于上海滬江大學、天津北洋大學和北京大學 1918年赴美國克拉克大學學習銀行學 同年，轉入紐約的哥倫比亞大學的研究院，進經濟系 1921年赴英國留學，入劍橋大學當特別生，研究政治經濟學。在劍橋兩年深受西方教育的熏陶及歐美浪漫主義和唯美派詩人的影響 1923年成立新月社 1924年任北京大學教授 1926年任

2、光華大學、大夏大學和南京中央大學教授 1930年辭去了上海和南京的職務，應胡適之邀，再度任北京大學教授，兼北京女子師范大學教授 1931年11月19日因飛機失事罹難,徐志摩與張幼儀,徐志摩與陸小曼,徐志摩、泰戈爾、林徽因,徐志摩與林徽因,徐志摩雪花的快樂創(chuàng)作背景,1924年（民國十三年） 27歲 年初，在北京籌辦理想周刊，最后計劃失敗。 一月，作小說老李。 二月，在北京籌辦“以魔鬼詩派為中心的拜倫百年紀念會”。詩自然與人生在小說月報上發(fā)表。 四月，泰戈爾抵上海，代表北方學界前往歡迎。泰戈爾訪華期間，任隨從翻譯。陪泰戈爾到北京。梁啟超、蔡元培、胡適等到站歡迎。泰戈爾在北京做了六次公開演講。 五月

3、，為慶祝泰戈爾64歲生日，北京學界舉行祝壽會。對林徽因的愛情之火再度燃起。陪泰戈爾回見溥儀，又聯系與孫中山會面，因孫中山患病未成。陪泰戈爾赴太原。當晚在車站與林徽因痛苦告別。陪泰戈爾去日本東京。 七月，專程送泰戈爾到香港。離日本前作詩留別日本和沙揚娜拉。 八月，在與林徽因失戀的痛苦中，開始與凌叔華通信達兩個月，傾吐心中的痛苦。 九月，作詩毒藥、白旗、嬰兒等。 十一月，作詩悼沈叔薇。 秋，任北京大學教授，講授英美文學和外文。去北京師范大學作題為落葉的講演。支持新月社事務。在新月社的活動中，與陸小曼相識，不久兩人墜入情網。 十二月一日，在語絲第三期發(fā)表波德萊爾的譯詩死尸，并作序言。十三日，現代評論

4、周刊在北京創(chuàng)刊，為主要撰稿人。,志摩的方向很明確：美是人間不死的光芒,生活的曲折，社會的不平，百姓的疾苦，讓徐志摩在自然與人生的探索中窺見到自然的芳馨與人生的無情是并存著的，只是這一切仍不能轉移青年徐志摩的信念，仍高唱著我有一個戀愛，借此表白他為要尋一個明星的期望，像無題中那個朝山人那樣：前沖！沖破這黑暗的冥兇，沖破一切的恐怖，遲疑，畏葸，苦痛。邁過黑色的人生，翻越毒藥，白旗里對丑惡現實的詛咒，殷切期待一個理想化的嬰兒誕生。嬰兒沒盼到，卻意外地遇到了陸小曼多謝天！我的心又一度的跳蕩，經過一番努力，終于從雪花的快樂中傳來了徐志摩無法掩飾的喜悅。,假如我是一朵雪花， 翩翩的在半空里瀟灑， 我一定認

5、清我的方向 飛揚，飛揚，飛揚， 這地面上有我的方向。 不去那冷寞的幽谷， 不去那凄清的山麓， 也不上荒街去惆悵 飛揚，飛揚，飛揚， 你看，我有我的方向！ 在半空里娟娟的飛舞， 認明了那清幽的住處， 等著她來花園里探望 飛揚，飛揚，飛揚， 啊，她身上有朱砂梅的清香！ 那時我憑借我的身輕， 盈盈的，沾住了她的衣襟， 貼近她柔波似的心胸 消溶，消溶，消溶 溶入了她柔波似的心胸！,雪花的快樂,詩中的繪畫美,1.內容：清秀美麗，宛如畫卷 如：“清幽的住處”、恬靜的“花園”等構建出了一幅幽雅秀麗的畫面 如：重復出現的“飛揚，飛揚，飛揚”亦織出一幅深邃的靈魂圖畫。,2.意境：虛實結合，想象無限 如：本詩富有

6、具有豐富的想象力和象征性最后三節(jié)中的“她”可以象征詩人的“心上人”，也可以理解為詩人心中向往的理想追求。作者把對理想的追求的主觀感情與客觀的自然景象交融互滲，從而化實景為虛境，創(chuàng)造出了一個優(yōu)美的意境。,1.結構美：每節(jié)5句，共4節(jié),2.節(jié)奏美：每行3頓,作用：顯示時間，空間的延續(xù)，推移，使雪花的影像有自上而下，回旋飛揚的動態(tài),作用：起伏有致，整機的節(jié)奏感使得詩朗朗上口,3.音樂美：反復的手法連用三 個“飛揚”,作用：韻音洪亮和細弱交錯，具有樂曲美,詩中的音律美,大自然的音籟、靈魂的交響,我不知道風 是在哪一個方向吹 我是在夢中， 在夢的輕波里依洄。 我不知道風 是在哪一個方向吹 我是在夢中，

7、她的溫存，我的迷醉。 我不知道風 是在哪一個方向吹 我是在夢中， 甜美是夢里的光輝。 我不知道風 是在哪一個方向吹 我是在夢中， 她的負心，我的傷悲。 我不知道風 是在哪一個方向吹 我是在夢中， 在夢的悲哀里心碎！ 我不知道風 是在哪一個方向吹 我是在夢中， 黯淡是夢里的光輝。,輕輕的我走了， 正如我輕輕的來； 我輕輕的招手， 作別西天的云彩。 那河畔的金柳， 是夕陽中的新娘； 波光里的艷影， 在我的心頭蕩漾。 軟泥上的青荇， 油油的在水底招搖； 在康河的柔波里， 我甘心做一條水草！ 那榆蔭下的一潭， 不是清泉， 是天上虹；,再別康橋,揉碎在浮藻間， 沉淀著彩虹似的夢。 尋夢？撐一支長篙， 向

8、青草更青處漫溯； 滿載一船星輝， 在星輝斑斕里放歌。 但我不能放歌， 悄悄是別離的笙簫； 夏蟲也為我沉默， 沉默是今晚的康橋！ 悄悄的我走了， 正如我悄悄的來； 我揮一揮衣袖， 不帶走一片云彩,我不知道風是在哪一個方向吹,再別康橋出現了“云彩”、“金柳”、“艷影”、“青荇”、“水草”、“虹”、“夢”、 “長篙”、“星輝”、“笙簫”、“夏蟲”、“康橋”、“衣袖”等意象，這些都是詩人珍藏在心靈深處的一份情感，這些意象的虛與詩人心中情的實，相映成趣，一張一合，無不流露出意象的張力，與雪花的快樂有相同的音韻美，也都表達了詩人對愛與美的追求。,在志摩那個年代，時局動蕩，但詩人穿越現實去獲取內心清白、堅守

9、理想高貴，這也賦予了這些詩穿越時空的力量。時至今日，它們仍然讓我們產生了同感。,我不知道風是在哪一個方向吹通過每節(jié)前三句的重復渲染和營造了夢的氛圍，這種朦朧不知道被風吹向了何處?！拔摇泵詰龠^去的美好，那些美好不復存在，“那個夢里，美好也有，傷心也有。那份朦朧是在悲傷中醒過來的。幸好一切只是夢，可是那一切美好居然只能在夢中了，這與雪花的快樂有相同的意味。,1、 詩人為什么把自己比作雪花？ 答：雪花代表自由，無拘無束，執(zhí)著；詩人通過對雪花的描寫，表達了自己對自由理想的孜孜追求。 2、 詩人筆下的雪花有什么特點？詩人賦予了雪花什么樣的性格？ 解析：特點：翩翩瀟灑，娟娟飛舞，身輕盈盈，心胸似柔波； 性格：快樂的、積極樂觀的；雪花落地即融，瞬間像美 麗的煙花，讓自己綻放。 3、 文中的雪花是誰的化身？美麗的戀人又是誰的化身？ 答：雪花自己；美麗的戀人理想。 4、 這首詩抒發(fā)了作者怎樣的感情？ 答：抒發(fā)了作者執(zhí)著追求愛情和美好理想的心聲。 5、詩中那個“有朱砂梅的清香”的主旨是什么？ 答：理想。,雪花的快樂帶給我們大學生的 每個人都有一個最初的夢想，或大或小，或遠或近，但對自己來說足夠追求。但往往人們在追求夢想的過程中迷失，那個最初的夢想因種種原因而被忽視、被遺忘、被放棄。有多少人可以堅持最初的原