小學(xué)教育教學(xué)ppt模板.ppt

1、今天，我們是如何做教師的，一、今天我們面臨著怎樣的挑戰(zhàn)，教育對(duì)象的復(fù)雜化挑戰(zhàn)，一、教育對(duì)象的知識(shí)獲取途徑的多樣化挑戰(zhàn)，二、初中教育現(xiàn)狀的挑戰(zhàn)，三、一、教育對(duì)象的復(fù)雜化挑戰(zhàn)，三個(gè)問題：?jiǎn)斡H家庭的孩子我認(rèn)為應(yīng)該把“知”和“知”分開。 “知”越來(lái)越?jīng)]有價(jià)值，只是基本的“裝備”。 但是“知識(shí)”變得越來(lái)越重要。 3、初中教育現(xiàn)狀挑戰(zhàn)，小學(xué)素質(zhì)教育興盛，高考教育扎實(shí)。 中學(xué)怎么辦，做教師很難，做中學(xué)教師更難。 那么，我們應(yīng)該去哪里呢？ 烏鴉向東飛，遇到了鴿子。 停在樹上休息的時(shí)候，鴿子看見烏鴉飛來(lái)飛去，很辛苦，小心地問：要去哪里？烏鴉生氣地說(shuō)：其實(shí)我不想離開，可是那個(gè)地方的居民討厭我的聲音。 鴿子親切地說(shuō)

2、：不要辛苦。 如果不能改變你的聲音的話，飛到哪里都一樣不受歡迎。 感化：與其改變目標(biāo)，不如改變方式。 與其抱怨環(huán)境，不如改變自己。 烏鴉和鴿子的故事，二，今天我們?nèi)绾巫鼋處?，正確認(rèn)識(shí)教師的職業(yè)，一，正確認(rèn)識(shí)自己，二，正確認(rèn)識(shí)教育，三，正確認(rèn)識(shí)我們要培養(yǎng)的人，四，正視自己的教育效率，五，做身心健康的人，六，一才是教師正確認(rèn)識(shí)教師職業(yè)，1、工作心、責(zé)任心、積極性2、教師工作四個(gè)層次：訂立生活糾正(解決飲食問題)、事業(yè)(精神追求和成就感)、快樂(快樂)、忘記(自己和工作融為一體)，2、樂于奉獻(xiàn)，對(duì)學(xué)習(xí)敏感，仔細(xì)思考，勇敢實(shí)踐教師贏得學(xué)生的是四個(gè)“真”。 真正的心情，抓住真正的實(shí)際工作，真正的才能實(shí)學(xué)

3、，有洞察力。 3、正確認(rèn)識(shí)教育，教育是一項(xiàng)需要貢獻(xiàn)的事業(yè)，不斷追求真正的科學(xué)，不斷創(chuàng)新的藝術(shù)，教育是不被他人愚弄，不被自己愚弄的長(zhǎng)期過程，教育是教育者和受教育者都能成為更好的事業(yè)，教育是智慧的殿堂，是詩(shī)意的王國(guó)， 作為創(chuàng)造的樂園的教育是使自然人成長(zhǎng)為社會(huì)人的過程教育是改造基因以外的人的手段，作為人自身再生產(chǎn)的教育是教學(xué)生和自己取舍的過程教育是教會(huì)每個(gè)人追求幸福的事業(yè)！ 無(wú)論這個(gè)個(gè)體是貴族還是貧民，無(wú)論是大富翁還是貧窮，教育都是從愚蠢和平凡中解放人，探索生命意義和美麗的方法，教育是民族文明，國(guó)家強(qiáng)大的引擎，教育是人出生時(shí)所沒有的， 長(zhǎng)大后給予需要的東西的工具教育是人們提高生活質(zhì)量的手段，教育是叛

4、逆以外的窮人翻身的唯一方法，4、正確認(rèn)識(shí)我們要培養(yǎng)的人，中國(guó)基礎(chǔ)教育課堂教育的特點(diǎn)：目標(biāo)導(dǎo)向，邊說(shuō)邊聽勤奮彌補(bǔ)拙劣這些特征帶來(lái)的致命缺陷之一是“個(gè)性化少，缺乏創(chuàng)造力”。 我提出的育人目標(biāo)是“學(xué)人，學(xué)生活，學(xué)習(xí)，學(xué)身心兩健。 ”“這是一個(gè)很好的例子。” 培養(yǎng)有一定道德素養(yǎng)、有一定生活興趣、有自主學(xué)習(xí)能力的人。 應(yīng)該是新時(shí)代的教育目標(biāo)。正確認(rèn)識(shí)培養(yǎng)的人，德育差是危險(xiǎn)品智育差是不良品，沒有身體是廢品的心理不健康容易損壞，5、值得正視自己的教育效率，在教育教學(xué)過程中反省總結(jié)許多事情。 冷靜認(rèn)識(shí)提高教育效率的三個(gè)“不相等”。 “說(shuō)話”是“懂”，1、“懂”是“會(huì)”，2、“會(huì)”是“通”，3、6、做身心健康的人，不等于“身心兩健”，這不僅適用于學(xué)生，也適用于我們的老師。 “睜開眼睛熄滅忙碌的燈光，想見學(xué)生”