物理人教版八年級(jí)上冊(cè)物態(tài)變化.ppt

1、第十一篇 物態(tài)變化,【知識(shí)互聯(lián)】,一、溫度及其測量 1.溫度: (1)定義:表示物體的冷熱程度。 (2)攝氏溫度()的規(guī)定:在1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下,_ _的溫度規(guī)定為0攝氏度,_的溫度規(guī)定為100 攝氏度。,冰水混,合物,沸水,2.溫度計(jì): (1)原理:常用溫度計(jì)是根據(jù)_的規(guī)律制 成的。 (2)溫度計(jì)的正確使用方法。 估:估計(jì)被測液體的溫度。 看:看清溫度計(jì)的量程和分度值。被測溫度不能超 過溫度計(jì)的_。,液體熱脹冷縮,量程,放:玻璃泡全部浸入被測液體,不要接觸_ _。 讀:稍等一會(huì)兒,待示數(shù)_后讀取,讀數(shù)時(shí)玻璃 泡要留在液體中,視線與液柱的_相平。 記:讀數(shù)由_組成。,容器底或,容器壁,穩(wěn)定,液面,

2、數(shù)值和單位,(3)體溫計(jì)。 量程:_,分度值:_。 使用:使用前要甩一甩,且_(選填“可以”或“不可以”)離開人體讀數(shù)。,3542,0.1,可以,【名師點(diǎn)撥】 (1)被測溫度不能低于溫度計(jì)內(nèi)液體的凝固點(diǎn),也不能高于它的沸點(diǎn)。 (2)讀取溫度計(jì)的示數(shù)時(shí),要注意區(qū)分是“零上”還是“零下”。,二、物態(tài)變化 1.熔化和凝固: (1)概念:固態(tài) 液態(tài)。,熔化,放熱,(2)晶體和非晶體的比較。,有,沒有,不變,(3)應(yīng)用。 利用熔化_可降低周圍的溫度。 北方冬天,在菜窖里放幾桶水,利用水凝固結(jié)冰時(shí) _,使窖內(nèi)溫度不會(huì)太低。,吸熱,放熱,2.汽化和液化: (1)概念:液態(tài) 氣態(tài)。,放熱,(2)汽化的兩種方式

3、:蒸發(fā)和沸騰。,表面積,溫度,空氣流速,不變,汽化,吸熱,(3)液化。 兩種方法:_;在一定的溫度下,_。 應(yīng)用:氣體液化,使其體積_,便于貯存和運(yùn)輸。例如,煤氣罐中的液化氣。 云霧雨露形成屬于 現(xiàn)象 。,降低溫度,壓縮體積,變小,液化,3.升華和凝華: (1)概念:固態(tài) 氣態(tài)。 (2)應(yīng)用。 升華:利用干冰升華時(shí)_降溫,可進(jìn)行人工降雨、冷藏食品等。 凝華:冬天的_等,都是空氣中的水蒸氣凝華形成的固體冰晶。,放熱,吸熱,霜、雪、霧凇,【名師點(diǎn)撥】 (1)處在熔點(diǎn)或凝固點(diǎn)下的物質(zhì)狀態(tài)有三種可能:固態(tài)、液態(tài)、固液共存態(tài)。 (2)晶體在熔化、水在沸騰時(shí),不斷吸熱,但溫度不變;晶體形成(凝固)時(shí),不斷

4、放熱,溫度也不變。,(3)生活中常見的“白氣”不是氣態(tài),而是水蒸氣遇冷液化成的小液滴懸浮在空中形成的。 (4)升華和凝華是固態(tài)和氣態(tài)之間的相互轉(zhuǎn)化,在轉(zhuǎn)化過程中,沒有液態(tài)的出現(xiàn)。,重難點(diǎn) 分子動(dòng)理論 【示范題】如圖所示,兩個(gè)表面光滑的鉛塊相互擠壓后粘在一起,說明分子間有_;長時(shí)間擠壓在一起的鉛塊和金塊會(huì)相互滲透,說明分子_。,【變式訓(xùn)練】 1.春暖花開,鳥語花香。聞到花香是因?yàn)榉肿拥腳。固體很難被壓縮,是因?yàn)楣腆w分子間存在著_。,2.(2016鎮(zhèn)江中考)下列現(xiàn)象中,不能用分子動(dòng)理論解釋的是() A.海綿很容易被壓縮 B.濕衣服在陽光下逐漸被曬干 C.春天,校園里花香撲鼻 D.酒精和水混合后總體

5、積變小,重難點(diǎn)1 溫度與溫度計(jì) 【示范題1】(2016株洲中考)如圖是一支水銀體溫計(jì),它是利用水銀的_性質(zhì)制成的。該體溫計(jì)此時(shí)的讀數(shù)是_。,【變式訓(xùn)練】 (2016揚(yáng)州中考)下列圖中溫度計(jì)使用正確的 是(),重難點(diǎn)2 物態(tài)變化及吸、放熱特點(diǎn)的判斷 【示范題2】(2016臨沂中考)四季分明的臨沂城宜商宜居。下列自然現(xiàn)象中,屬于凝華的是(),A.春天,冰雪消融 B.夏天,露珠晶瑩 C.秋天,白霧彌漫 D.冬天,霜滿枝頭,【變式訓(xùn)練】 (2016內(nèi)江中考)蒸饅頭的師傅在用手從蒸籠里拿剛蒸熟的饅頭時(shí),為了避免手被燙傷,要先用手蘸一下涼水,他這樣做的主要道理是(),A.利用涼水是熱的不良導(dǎo)體,把手和熱饅

6、頭分開 B.利用涼水溫度低,能快速降低蒸籠內(nèi)水蒸氣的溫度 C.利用涼水蒸發(fā)要吸熱,能降低水的溫度 D.利用涼水先對(duì)手進(jìn)行冷卻,同時(shí)又由于水的比熱容較大,避免手被燙傷,主題一 探究冰和石蠟熔化的特點(diǎn) 【實(shí)驗(yàn)裝置】 分別將碎冰和石蠟放入兩支試管中,用如圖所示的裝置分別進(jìn)行加熱。,【測量器材】 用_測溫度、用_測時(shí)間。,溫度計(jì),秒表,【實(shí)驗(yàn)關(guān)鍵】 (1)測量數(shù)據(jù)。,(2)根據(jù)數(shù)據(jù)畫圖象。,(3)分析熔化規(guī)律。,吸,升高,固,吸,不變,固液共存,升高,液,吸,升高,【示范案例】 (2016黔東南州中考)如圖甲是探究“冰在熔化時(shí)溫度變化規(guī)律”的實(shí)驗(yàn),圖乙是根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)畫出的圖象。,(1)由圖可知,冰在熔

7、化過程中_(選填“吸熱”或“放熱”),溫度_(選填“升高”“不變”或“降低”),冰是_(選填“晶體”或“非晶體”)。 (2)由圖乙可知,冰的熔點(diǎn)是_,第6分鐘時(shí)冰處于_(選填“固態(tài)”“液態(tài)”或“固液共存態(tài)”)。,【延伸探究】 (1)實(shí)驗(yàn)中宜選用_(選填“較大的冰塊”或“碎冰”)。 (2)除圖甲所示實(shí)驗(yàn)器材外,還需要的實(shí)驗(yàn)器材有火柴和_。,(3)裝有冰的大試管直接放置在空氣中,不用酒精燈加熱。這樣做不但能使大試管均勻受熱,而且冰的溫度升高較_(選填“快”或“慢”),便于記錄各個(gè)時(shí)刻的溫度。在課堂上由于時(shí)間有限,常用酒精燈水浴加熱,不能直接用酒精燈加熱是因?yàn)開,為了使燒杯內(nèi)各部分受熱均勻,還需要進(jìn)

8、行的操作是_。,(4)實(shí)驗(yàn)中,應(yīng)始終注意觀察燒杯中冰的_變化,并每隔0.5 min記錄一次溫度計(jì)的示數(shù),其中,由圖可讀出冰的初始溫度是_。 (5)通過對(duì)數(shù)據(jù)和圖象的觀察,冰熔化時(shí)的特點(diǎn)是_。 (6)通過對(duì)數(shù)據(jù)和圖象的觀察,熔化時(shí)溫度都相同,第6分鐘時(shí)冰水的內(nèi)能_(選填“大于”“小于”或“等于”)第10分鐘時(shí)水的內(nèi)能。,主題二 探究水的沸騰 【實(shí)驗(yàn)裝置】如圖所示,【實(shí)驗(yàn)關(guān)鍵】 (1)記錄數(shù)據(jù):用酒精燈將水加熱至沸騰。當(dāng)水接近沸騰和沸騰之后連續(xù)記錄水溫變化。,(2)觀察現(xiàn)象:水沸騰前,有少量氣泡產(chǎn)生,在上升過程 中氣泡_,如圖甲;水沸騰時(shí),有大量 氣泡產(chǎn)生,在上升過程中氣泡_, 如圖乙。,逐漸變小

9、直至消失,逐漸變大直至到水面破裂,(3)根據(jù)數(shù)據(jù)畫圖象。,(4)分析水的沸騰特點(diǎn):水在沸騰過程中,_熱量 但溫度_。,吸收,保持不變,【示范案例】 (2016南京中考)小明用圖甲所示的裝置做“觀察水的沸騰”實(shí)驗(yàn)。,(1)如圖乙所示,溫度計(jì)的正確讀數(shù)是_。 (2)當(dāng)水沸騰時(shí),水中有一個(gè)氣泡從A位置(體積為VA)上升到B位置(體積為VB),則VA_VB(選填“”“=”或“”,下同)。氣泡在A、B兩位置受到水的壓強(qiáng)分別為pA和pB,則pA_pB。,(3)以上表格中的內(nèi)容是小明記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),則水的沸點(diǎn)是_。 (4)實(shí)驗(yàn)完成后,燒杯內(nèi)的水的質(zhì)量與實(shí)驗(yàn)前相比_(選填“變大”“不變”或“變小”)。,【延伸探究】 (1)由表格可知,本次實(shí)驗(yàn)應(yīng)選用測溫物質(zhì)為_的溫度計(jì)。,(2)實(shí)驗(yàn)小組觀察到水沸騰前和水沸騰時(shí)水中氣泡的情況如圖所示,圖中