分數乘法應用題 第一課時

1、課題：分數乘法應用題（求一個數的幾分之幾是多少） 課型：_預+展_ 主備人：_王艷_審核人：_ 組長_王艷_ 編號： 120101 【學習內容】課本第17頁的例2，練習四的2、3、7、8題【學前反饋】1、 2、 3、列式計算。的是多少？_ 【學習目標】 1、會應用一個數乘以分數的意義解答分數乘法一步應用題。2、理解題中的單位“1”和問題的關系。抓住知識關鍵，正確、靈活判斷單位“1”【新知探究】例1：據統(tǒng)計，2003年世界人均耕地面積為2500平方米，我國人均耕地面積僅占世界人均耕地面積的 。我國人均耕地面積是多少平方米？（1）仔細讀題，找出分率句并在下面畫上橫線，把表示單位“1”的量用圓圈圈出

2、來。（2）用線段圖表示“我國人均耕地面積僅占世界人均耕地面積的”。（3）結合線段圖理解“我國人均耕地面積僅占世界人均耕地面積的”，這句話是把（ ）和（ ）相比較，其中（ ）是表示單位“1”的量，（ ）是和單位“1”相比較的量。知道世界人均耕地面積為2500平方米，求我國人均耕地面積就是求（ ）的（）是多少。所以列式為：【綜合提升】一頭鯨長20m，一個人身高是鯨體長的 。這個人身高多少米？學法指導：先畫線段圖表示題意，自己獨立解答，然后小組討論交流，小組交流時，先請說說題意，再說說解題思路。【當堂檢測】【知識梳理】解答“求一個數的幾分之幾是多少”的應用題的解題步驟是：找出分率句，確定單位“1”；

3、 畫出線段圖幫助理解題意；根據題目中的數量關系列式解答；【課堂反思】1.通過今天的學習，我學會了 ，這節(jié)課我展示了_次，質疑、補充了_次，板書了_次。2.在今后的學習中我會在 方面更加努力。 【家庭作業(yè)】練習四的第2、3、7小題課題：分數乘法應用題（求一個數的幾分之幾是多少）【教學內容】課本第17頁的例2，練習四的2、3、7、8題【教學目標】1、使學生學會應用一個數乘以分數的意義解答分數乘法一步應用題。2、在觀察、猜想、嘗試練習、交流反饋等活動中，發(fā)展學生的分析思維能力。3、培養(yǎng)學生善于自主探究，大膽質疑，學會創(chuàng)新。【教學重難點】1、重點是理解題中的單位“1”和問題的關系。2、難點是抓住知識關

4、鍵，正確、靈活判斷單位“1”?！緦W前反饋】1、 2、 3、列式計算。的是多少？_歸納總結：求一個數的幾分之幾用乘法計算?！拘轮骄俊?、例1：據統(tǒng)計，2003年世界人均耕地面積為2500平方米，我國人均耕地面積僅占世界人均耕地面積的 。我國人均耕地面積是多少平方米？（1）仔細讀題，找出分率句并在下面畫上橫線，把單位“1”用圓圈圈出來。（2）用線段圖表示“我國人均耕地面積僅占世界人均耕地面積的”。（3）結合線段圖理解“我國人均耕地面積僅占世界人均耕地面積的”， 這句話是把“我們人均耕地面積”與“世界人均耕地面積”相比較，其中“世界人均耕地面積”是表示單位“1”的量，知道世界人均耕地面積為2500平方米，求我國人均耕地面積就是求2500的是多少。所以列式為： 2500=1000（平方米）答：略2、結合計算結果，讓學生說說自己的想法，培養(yǎng)學生分析數據的能力，進行國情教育?！揪C合提升】 第17頁的“做一做”。讓學生畫線段圖表示題意，獨立解答，再在小組內交流，小組交流時，先請說說題意，再說說解題思路?！井斕脵z測】第19頁的第8題【知識梳理】解答“求一個數的幾分之幾是多少