14.示范課件 (2).ppt

1、屠龍大會,第14課 從“師夷長技”到維新變法 探尋救亡圖存的“夢想”,課標要求:了解鴉片戰(zhàn)爭后中國人學(xué)習(xí)西方、尋求變革的思想歷程;理解維新變法思想在近代中國社會發(fā)展進程中所起的作用.,何謂中國夢？我以為實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興就是中華民族近代最偉大的中國夢，因為這個夢想，它是凝聚和寄托了幾代中國人的這樣的一種宿愿，它體現(xiàn)了中華民族和中國人民的整體利益，它是每一個中華兒女的一種共同的期盼。,在“天朝上國”的美夢中沉睡了多年的清王朝，為什么在19世紀40年代會有明士猛醒，要跳出井底看看外面的世界，提出“師夷長技以制夷” 思想的？,農(nóng)業(yè)文明,工業(yè)文明,文明碰撞下的中國近代思想史,農(nóng)業(yè)文明,鴉片戰(zhàn)爭，英

2、軍炮轟中國戰(zhàn)艦,1842年簽訂南京條約簽訂時的情景,1、時代狀況：,(1)清朝封建社會晚期程朱理學(xué),(2)西方資本主義崛起侵略擴張,(3)鴉片戰(zhàn)爭 驚醒志士,探索一：師夷長技以制夷 （19世紀40年代）,2.人物,主要 活 動,著作內(nèi)容,林則徐,魏 源,設(shè)譯館， 編譯各國律例 四洲志,介紹世界三十余 國的地理、歷史 和政情,編成海國圖志,介紹西方歷史、 地理，“師夷長 技以制夷”思想,材料一：林則徐在廣東主持軍務(wù)期間，積極探求西方軍事科學(xué)技術(shù)，引進西方先進船艦大炮并加以仿制。他主張建立一支“器良、技熟、膽壯、心齊”的新式水師。,材料二：夷之長技有三：一戰(zhàn)艦，二火器，三養(yǎng)兵練兵之法。是書何以作？

3、曰：為以夷攻夷而作，為以夷款夷而作，為師夷長技以制夷而作。 魏源,根據(jù)表格內(nèi)容和材料分析： （1）他們主要向西方學(xué)習(xí)什么？目的是什么？ （2）他們的思想在當時產(chǎn)生了什么影響?,（1）主要學(xué)習(xí)西方軍事技術(shù)。 維護清王朝統(tǒng)治 （2）開創(chuàng)了學(xué)習(xí)西方的先河，為早期的近代化提供了可貴的思想準備。 促使人們開闊眼界，引導(dǎo)人們關(guān)注世界形勢，對當時的思想解放有重要啟迪作用。,探究思考一：根據(jù)表格內(nèi)容和材料分析： （1）他們主要向西方學(xué)習(xí)什么？目的是什么？ （2）他們的思想在當時產(chǎn)生了什么影響?,【歷史現(xiàn)場 海國圖志的遭遇 】 據(jù)統(tǒng)計，當時國內(nèi)有紳士百萬余人，有能力讀此書的也多達三百萬人，然而卻很少有人認真的閱

4、讀和領(lǐng)會書中的深刻內(nèi)涵。相反，許多守舊的朝廷官吏的罵聲卻撲面而來，在他們眼中這無疑成了一本大逆不道的書。 海國圖志最終在國內(nèi)的印刷數(shù)僅有千冊左右。 海國圖志的孤寂與榮光,正如當代歷史學(xué)家戴逸所說的“歷史的悲劇只有在悲劇造成以后很久時間，人們才會感到切膚之痛”。很可惜，在當時，很少把“師夷長技以制夷”的思想付諸實踐，真正發(fā)展并實踐醫(yī)治病癥的是在19世60-90年代地主階級洋務(wù)派發(fā)動的旨在“中學(xué)為體，西學(xué)為用 ”的洋務(wù)運動。,探索二:中學(xué)為體，西學(xué)為用 （19世紀60-90年代）,金田起義,封統(tǒng)危機！ 內(nèi)憂外患！,1.看圖說時代狀況？,材料一：所謂 “體”是指事物的主體本質(zhì)；“用”是指為主體服務(wù)的

5、表現(xiàn)形式。張之洞說：“中學(xué)為內(nèi)學(xué)，西學(xué)為外學(xué)。中學(xué)治人心，西學(xué)應(yīng)世事，而必?zé)o孛于經(jīng)矣?！?材料二：“我辦了一輩子的事，練兵也，海軍也，都是紙糊的老虎，何嘗能實在放手辦理？不過勉強涂飾，虛有其表，不揭破猶可敷衍一時。如一間破屋子，由裱糊匠東貼西補，居然成一凈室，雖明知為紙片裱糊，然究竟決不定里面是何等材料，即。有小風(fēng)小雨，打成幾個窟窿，隨時補葺，亦可支吾對付。乃必欲爽手扯破，又未預(yù)備何等修葺材料，何種改造方式，自然真相破露不可收拾，但裱糊匠又何術(shù)能負其責(zé)？” 李鴻章語,1、材料一的核心內(nèi)容是什么？ 2、根據(jù)材料一、二并結(jié)合教材，分析“中學(xué)為體、西學(xué)為用”思想的主要內(nèi)容、實質(zhì)。,3、根據(jù)材料一、二

6、并結(jié)合所學(xué)知識，綜合評價“中學(xué)為體、西學(xué)為用”思想。,3、積極：進一步促進了西學(xué)在中國的傳播 推動了洋務(wù)運動的開展 邁出了中國近代化的第一步 局限：沒有涉及到政治、文化制度的層面,1、“中學(xué)為體，西學(xué)為用” 2、中學(xué)：封建倫理綱常 西學(xué)：西方近代科學(xué)技術(shù) 中學(xué)為體：中學(xué)是根本 西學(xué)為用：西學(xué)是手段 在不觸動封建制度的前提下，學(xué)習(xí)西方先進的 科學(xué)技術(shù)，鞏固封建統(tǒng)治,探究思考二：,（1）民族危機加深 （2）西方思想文化傳入 （3）洋務(wù)運動的開展 （4）民族資本主義、 民族資產(chǎn)階級的產(chǎn)生,背 景,王韜、鄭觀應(yīng),代 表,經(jīng)濟：發(fā)展民族工商業(yè) 政治：實行君主立憲制 文化：興辦學(xué)校，學(xué)西方自然科學(xué),評 價

7、,積極： 反映資產(chǎn)階級利益和要求 維新思想奠定基礎(chǔ) 局限： 沒有形成完整的理論，更沒有付諸行動,主 張,探索三：早期維新思想（19世紀60年代）,亡國滅種！,甲 午 戰(zhàn) 爭,探索四：維新思想的發(fā)展（19世紀90年代）,政治；甲午戰(zhàn)爭失敗，民族危機日益嚴重 經(jīng)濟；民族資本主義經(jīng)濟得到發(fā)展 階級；民族資產(chǎn)階級力量壯大 思想：西方思想傳播和早期的維新思想的奠基發(fā)展,探究思考三：1.時代狀況？,2.人 物,主要著作,主要思想,康有為,新學(xué)為經(jīng)考 孔子改制考,實行君主立憲,梁啟超,變法通議,只有變法才能 救亡圖存,嚴 復(fù),用民權(quán)否定 君權(quán),天演論,康有為：上師堯舜三代，外采東西強國，立憲法，開國會，則中

8、國之治強計日可待。 梁啟超：今日策中國者，必曰興民權(quán)。變法之本，在育人才，人才之興，在開學(xué)校，學(xué)校之立，在變科舉，而一切要其大成，在變官制。用其新，去其陳，病乃不存。 嚴復(fù)：秦以來之為君，正所謂大盜竊國者耳。是故西洋之言治者曰“國者，斯民之公產(chǎn)也，王侯將相者，通國之公仆隸也”。,康有為,梁啟超,嚴復(fù),3.根據(jù)材料并結(jié)合教材思考：資產(chǎn)階級維新派為挽救民族危亡提出了哪些“夢想”？,馬克思指出：“他們戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地請出亡靈來給他們以幫助，借他們的名字、口號、衣服，以便穿著這種久受崇敬的服裝，用這種借用的語言，演出歷史的新場面?！?特點：西方資產(chǎn)階級政治學(xué)說與中國傳統(tǒng)儒家思想結(jié)合,原因：民族資本主義發(fā)展不

9、充分，民族資產(chǎn)階級力量弱小；儒家思想仍居正統(tǒng)地位，借其可以減少變法阻力；與康有為的個人經(jīng)歷、學(xué)問素養(yǎng)也有一定的關(guān)系.,18,1、思想啟蒙，促進了人民的覺醒；2、是近代中國一次思想解放運動；3、是愛國運動， 激發(fā)人民愛國熱情和民族精神；4、對封建制度和傳統(tǒng)觀念給與沖擊，為民主思想的傳播奠定了基礎(chǔ)；5、推動了中國的近代化進程。,探究思考五：結(jié)合材料及前面所學(xué)討論評價維新變法： 材料一 吾輩今日得稍有世界知識，起源泉乃康、梁二先生之賜，為新覺世之功。 -陳獨秀 材料二 不完全統(tǒng)計，這時期出版的譯著數(shù)量之巨，種類之多，范圍之廣，為所罕見，封建傳統(tǒng)思想文化和頑固守舊社會風(fēng)氣，受到了極大的沖擊。 -中國通

10、史,結(jié)論：資產(chǎn)階級改良道路在半殖民地半封建社會行不通,本課總結(jié)：,林則徐、魏源,閉關(guān)自守、愚昧無知,重在學(xué)軍事技術(shù),抵御外侮,設(shè)驛館、編四洲志海國圖志,沒有付諸實踐,奕、曾國藩、李鴻章等,內(nèi)憂外患、洋務(wù)派的興起,學(xué)西方先進技術(shù),維護封建統(tǒng)治,洋務(wù)運動,破產(chǎn),康有為、梁啟超、嚴復(fù),民族危機空前嚴重,宣傳西方啟蒙思想，倡導(dǎo)君主立憲,挽救民族危亡,戊戌變法,失敗,林、魏：“師夷長技以制夷”,洋務(wù)派（洋務(wù)運動）：“中體西用”,維新派（戊戌變法）：君主立憲,器物層面,制度層面,（思想啟迪）,相同：救亡圖存的目的；強烈的愛國主義 精神；向西方學(xué)習(xí)，追趕近代化的 歷程。,（近代化的開端）,知識升華：三個夢想

11、有何內(nèi)在一致性？其內(nèi)容的差異體現(xiàn)了什么趨勢？,（進一步促進中國的近代化）,情感升華： 故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。 少年智則國智，少年富則國富； 少年強則國強，少年獨立則國獨立； 少年自由則國自由，少年進步則國進步； 少年勝于歐洲則國勝于歐洲； 少年雄于地球則國雄于地球。 梁啟超少年中國,為實現(xiàn)中國夢而讀書！,課后鞏固：1、 學(xué)考評習(xí)題2、中國近代化道路的特點及原因？ （可以利用媒體資源查找）,A,2、有人認為：“中國文武制度，事事遠出西人之上，獨火器萬不能及”，提出“中學(xué)為體，西學(xué)為用”的思想，提出此觀點的是（ ） A林則徐、魏源等人 B李鴻章、張之洞等人 C康有為、梁啟超等人 D

12、慈禧、光緒等,B,1、下列著作、雜志中，反映了中國人最早睜眼看世界的是 （ ）,實戰(zhàn)檢驗：,3、（上海模擬）甲午一戰(zhàn)，天朝再敗于東鄰維新之島國日本，舉國深感恥痛，中國知識精英痛定思痛之余，在文化自覺上又進一層。（金耀基文化自覺、全球化與中國現(xiàn)代性之構(gòu)建）當時“中國知識精英”的著力點是 （ ） A經(jīng)濟的現(xiàn)代化 B器物的現(xiàn)代化 C制度的現(xiàn)代化 D精神的現(xiàn)代化 4、史學(xué)家郝延平在守舊與革新一文中談到：“中國對西方稱呼由（19世紀）60年代前的夷務(wù)，到七八十年代改稱洋務(wù)和西學(xué)為主?！痹撟兓从沉耍?） A中國人對西方認識的逐步深入 B中國人由仇視西方到崇拜西方 C由中國中心到西方中心的變化 D對西方外

13、交政策由對抗到和解,A,C,5 、與時俱進是中華民族生生不息的源泉。近代以來中國人在向西方學(xué)習(xí)的過程中，根據(jù)時勢的變化，不斷調(diào)整向西方學(xué)習(xí)的深度和廣度。導(dǎo)致中國人有學(xué)習(xí)西方“器物”轉(zhuǎn)向?qū)W習(xí)西方的“制度”的決定性因素是 （ ） A、中國半殖民地半封建的程度不斷加深 B、中國民族資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展 C、中國革命 的指導(dǎo)思想不斷走向科學(xué) D、中國無產(chǎn)階級獨立登上歷史舞臺,B,6、19世紀末的中國又出現(xiàn)了一次深刻的思想解放運動。這次思想運動的主要內(nèi)容有（ ） 興民權(quán)，設(shè)議院，實行民主共和 發(fā)展民族資本主義，挽救民族危亡 維新變法，實行君主立憲 提倡西學(xué)，改革教育制度 A B C D 7、中國近代先進

14、人物在向西方學(xué)習(xí)方面，呈現(xiàn)出不斷深入的趨勢。導(dǎo)致這種趨勢的最主要原因是（ ） A中國社會的變化和逐步轉(zhuǎn)型 B西方文化成果的先進性 C中國知識分子提倡和傳播西學(xué) D西方列強的侵入，西學(xué)不斷涌入中國,D,A,軍事工業(yè),民用工業(yè),近代海軍,近代教育,洋務(wù)運動,京師,福州,上海,天津,19C40S,19C6090S,外夷入侵,內(nèi)憂外患,民族危機,林、魏等,曾、李、左,康、梁、嚴,師夷長技以制夷,時 間,時狀,人物,夢想,中學(xué)為體 西學(xué)為用,維新療法,19C90S,19C60S,內(nèi)憂外患,王韜、鄭觀應(yīng),維新療法,特 點,器 物,制 度,四個夢想有何內(nèi)在一致性？其內(nèi)容的差異體現(xiàn)了什么趨勢？,本課綜合,根據(jù)

15、材料并結(jié)合所學(xué)知識探討維新思想有什么特點？,孔子是舊中國的思想中心。抓住了孔子，思想之戰(zhàn)就成功了。皇帝是舊中國的政治中心，所以康有為的實際政治工作是抓住皇帝下手。 蔣廷黻中國近代史,特點： 1、把西方的有關(guān)政治學(xué)說與儒家思想結(jié)合起來宣傳維新變法 2、利用孔子的權(quán)威來論證變法的合理性，一方面是宣傳的策略，一方面又體現(xiàn)了保守性 3、把維新思想轉(zhuǎn)變?yōu)檎螌嵺`，推動了戊戌變法的到來。,思考：維新變法運動的性質(zhì)、目的、失敗原因,性質(zhì)：資產(chǎn)階級自上而下的改良運動 目的：政治上：實行君主立憲制度 經(jīng)濟上：發(fā)展資本主義經(jīng)濟 失敗原因: 資產(chǎn)階級軟弱性、妥協(xié)性(根本原因) 頑固勢力力量強大 結(jié)論：資產(chǎn)階級改良道

16、路在半殖民地半封建社會行不通,思考：以英國為例看西方近代化的道路？ 英國是在文藝復(fù)興思想啟蒙運動的推動下,開始了推翻封建君主制度的資產(chǎn)階級革命,建立起君主立憲是的資產(chǎn)階級統(tǒng)治,再經(jīng)過工業(yè)革命,最終建立起資產(chǎn)階級專政的國家. 從進程上看中國和英國正好是相反的過程. 【中國近代化道路的不同特點以及原因】 【1】近代化不僅受到內(nèi)部封建保守勢力的頑強抵制,還不斷遭到外部資本主義列強的傾軋、排斥和武力摧殘,發(fā)展緩慢,歷經(jīng)曲折. 【2】近代化一開始是由地主階級中的洋務(wù)派領(lǐng)導(dǎo)的,官僚買辦階級在中國近代化啟動時期扮演過微妙的角色,資產(chǎn)階級則始終沒有真正掌握過近代化的領(lǐng)導(dǎo)權(quán). 【3】近代化缺少必要的資本原始積累

17、的過程,技術(shù)、人才和思想的準備不足,它的推動力主要不是來自內(nèi)部而是來自外部,因此,它不是以民間自發(fā)創(chuàng)辦近代企業(yè)為先導(dǎo),通過自由競爭發(fā)展資本主義,而是主要依靠政權(quán)的力量,以官辦軍事工業(yè)為起點,從軍需到民用,從國營到民營,從重工業(yè)到輕工業(yè). 【4】發(fā)展畸形.近代工業(yè)的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不協(xié)調(diào)、不配套,工業(yè)在整個國民經(jīng)濟中的比重很小,重工業(yè)特別是鋼鐵、機械、電力、石油等工業(yè)尤為微弱；地區(qū)分布不平衡,主要分布于東南沿海和沿江地區(qū). 【原因】 【1】自然經(jīng)濟占主導(dǎo)地位，封建勢力強大,資產(chǎn)階級沒有取得領(lǐng)導(dǎo)權(quán) 【2】長期實行閉關(guān)鎖國政策,落后于西方. 【3】我國近代化是迫于西方侵略的壓力之下進行的，始終與救亡圖存相伴

18、隨。,19世紀中后期的中國這條巨龍不斷遭受列強的打擊，遍體鱗傷，舊傷未好，又添新傷，外傷未愈并發(fā)內(nèi)傷。清王朝的統(tǒng)治處于風(fēng)雨飄搖之中?！皣遗d亡，匹夫有責(zé)”，處在時代前列的不同階層的先進中國人為了挽救民族危亡提出了各自的“救世良方”，形成了這一時期救亡圖存，學(xué)習(xí)西方的思想解放潮流。,林、魏：“師夷長技以制夷”,洋務(wù)派（洋務(wù)運動）：“中體西用”,維新派（戊戌變法）：君主立憲,器物層面,制度層面,（思想啟迪）,（繼承前者的師夷長技并由理論走向?qū)嵺`，邁出中國近代化第一步，并為后者奠定基礎(chǔ)）,（繼承前面兩者繼續(xù)向西方學(xué)習(xí)，并在批判前者不足基礎(chǔ)上提出學(xué)習(xí)西方政治制度進一步促進中國的近代化，并為以后思想進一步解放奠定基礎(chǔ)）,相同：救亡圖存的目的；強烈的愛國主義 精神；向西方學(xué)習(xí)，追趕近代化的 歷程。,（近代化的開端）,知識升華：三個夢想有何內(nèi)在一致性？其內(nèi)容的差異體現(xiàn)了什么趨勢？,進一步處進中國的近代化,看中國社會,乾隆皇帝回復(fù)英國國王喬治三世：爾國王表內(nèi)懇請派一爾國之人住居天朝，照管爾國買賣。此則與天朝體制不合，斷不可行。其實天朝德威無被，萬國來王，種種貴重之物，梯航畢集，無所不有。然從不貴奇巧，并無更需爾國制辦物件。 清實錄,馬克