人教版小語(yǔ)九冊(cè)習(xí)作5.ppt

1、第五單元 作文,有趣的漢字,五年級(jí)語(yǔ)文寫(xiě)作訓(xùn)練五,方法 1、開(kāi)頭（鳳頭）（小巧精美）：扣題 定位 引下文 扣題：把題目中的字或詞，寫(xiě)進(jìn)第一段中。 定位：確定寫(xiě)作范圍，完成情感定位。 引下文：引出下文，適當(dāng)過(guò)渡。 2、中間（豬肚）（內(nèi)容充實(shí)）：承頭 順寫(xiě) 祥重點(diǎn) 承頭：接續(xù)開(kāi)頭內(nèi)容。 順寫(xiě)：按一定順序?qū)憽?祥重點(diǎn)：祥寫(xiě)重點(diǎn)部分。 3、結(jié)尾（虎尾）（簡(jiǎn)潔有力）：照應(yīng)開(kāi)頭寫(xiě)所感 照應(yīng)開(kāi)頭部分的內(nèi)容，寫(xiě)出自己的感想、感受或感悟。,有趣的漢字 題材：記敘寫(xiě)人或記事的有關(guān)漢字的文章。 題目：自己確定 提綱：一、開(kāi)頭（同前） 二、記敘一件或兩件有關(guān)漢字的事 三、結(jié)尾照應(yīng)，寫(xiě)自己的收獲或啟示 例文：漢字，奇妙

2、的精靈、小議錯(cuò)別字、別走開(kāi),補(bǔ)充資料學(xué)習(xí),一次過(guò)年，伯伯幫奶奶掛燈籠。我也想掛，伯伯就教我。他先做了一遍后，對(duì)我說(shuō)：“你就外甥打燈籠-照舊就行，保證能掛上?！蔽移婀值貑?wèn)：“什么是外甥打燈籠-照舊？我又不是您的外甥?！钡任野褵艋\掛好后，伯伯給我解釋：“外甥打燈籠，不照舅舅還能照誰(shuí)呀！這是用諧音，把舅舅的舅字換成了陳舊的舊?！辈终f(shuō)：“提到諧音，其實(shí)它在四字詞語(yǔ)上給廣告幫了很大的忙，有些廣告就用它來(lái)宣傳。如：換燃一新是燃?xì)夤镜?；默默無(wú)蚊是推銷電蚊香的；有杯無(wú)患是推銷杯子的等等”“哦，”我說(shuō)，“原來(lái)漢字真神奇，用處真多呀！”,今天，老師讓我們搜集有關(guān)漢字的字謎。上課鈴響了，同學(xué)們陸續(xù)走回教室。不

3、一會(huì)兒，老師滿面春風(fēng)地來(lái)了。“今節(jié)課，組織有關(guān)漢字的活動(dòng)，誰(shuí)準(zhǔn)備了字謎？”老師說(shuō)?！拔?！”同學(xué)們異口同聲地說(shuō)。 “同學(xué)們，有眼看不見(jiàn)，有心記不住。請(qǐng)問(wèn)這是什么字？”張旅同學(xué)問(wèn)道。同學(xué)們沉思了一會(huì)兒。 “我知道！”同學(xué)站了起來(lái)，“是死亡的亡！” “為什么？”同學(xué)們疑惑不解。 “有眼看不見(jiàn)，不就是盲字嗎？有心記不住，不就是忘字嗎？盲字和忘字都有一個(gè)共同點(diǎn)都有一個(gè)亡字！” “太有趣了！”,漢字真是神奇、有趣！說(shuō)起漢字，我想起了一個(gè)故事。從前，有個(gè)人砍柴時(shí)用力過(guò)猛，不小心甩掉斧子傷了旁人。傷者到衙門(mén)告狀。那個(gè)人慌了，忙寫(xiě)了一份說(shuō)明情況。內(nèi)中寫(xiě)道：某日砍柴時(shí)用力過(guò)猛，用（甩）斧子傷人。“官府一看就定那人

4、的罪名了。 由此看來(lái)，每個(gè)漢字，多一筆，少一劃，含義完全不同。若是在經(jīng)濟(jì)合同里，真是一字千金，寫(xiě)錯(cuò)了，那后果就不堪設(shè)想。 漢字的發(fā)展源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，每字每句都有一個(gè)動(dòng)人的故事，我們每天都在漢字的海洋里遨游。趣妙橫生的歇后語(yǔ)令我開(kāi)懷大笑；妙語(yǔ)連珠的詩(shī)句使我心曠神怡；感人至深的篇章哺育我成長(zhǎng)；鏗鏘有力的語(yǔ)句激勵(lì)著我的斗志 只要我們多了解漢字，用心去體現(xiàn)，就能得到知識(shí)與財(cái)富！,中國(guó)的漢字真有趣，因?yàn)榭磿?shū)讀報(bào)、寫(xiě)信作文，都離不開(kāi)漢字。但是，你對(duì)漢字的了解深嗎？要是你學(xué)了遨游漢字王國(guó)，你對(duì)漢字的了解會(huì)更加深刻的。,在遨游漢字王國(guó)中，我學(xué)到了許多知識(shí)，也收獲了不少，比如：字謎中有會(huì)意法、組合法、等；諧音歇后語(yǔ)讓

5、我懂得了，我們不因該寫(xiě)錯(cuò)別字；諧音笑話弄出了許多誤會(huì)；倉(cāng)頡造字這個(gè)神話讓我非常敬佩他；第一個(gè)發(fā)現(xiàn)甲骨文的日是清朝光緒年間，一個(gè)叫王懿榮的學(xué)者；一點(diǎn)值晚金，讓我知道了寫(xiě)錯(cuò)別字的不良后果；汪竹柏的贊漢字，更能表現(xiàn)出大對(duì)漢字的喜愛(ài)；王羲之的蘭亭序讓我看到了行書(shū)有多么的流暢；柳公權(quán)的玄秘塔杯有讓我看到了楷書(shū)有多么端莊,??！漢字真是奇妙無(wú)比。有的漢字軀干彎曲，末梢放縱；有的漢字兩邊修長(zhǎng)，軀干矮?。贿€有的漢字不方不圓，若行若飛。我真是想學(xué)習(xí)更多有趣的漢字！,字，象征著民族的進(jìn)步，象征著民族的文化，我為我的祖國(guó)文字漢字而感到驕傲！那一個(gè)個(gè)方塊字多像一群活潑可愛(ài)的孩子，它們?yōu)槲覀儗?xiě)出了一首首美妙動(dòng)人的詩(shī)，為我

6、們寫(xiě)出了一篇篇有魅力的文章。 你瞧吧，笑像“表妹，一個(gè)文靜的女孩，瓜子臉，一雙水汪汪的大眼睛長(zhǎng)在彎彎的眉毛下面，一張櫻桃小嘴，一笑就露出一口白牙?！边@句話，是不是讓你的眼前浮現(xiàn)了一個(gè)漂亮的小女孩？這就是語(yǔ)言文字的魅力。,這些文字在書(shū)法家的筆下，更能渲染著我們動(dòng)用這些文字的情緒。在他們的筆下，行書(shū)自然流暢，正楷儀態(tài)端莊，篆書(shū)和隸書(shū)，充滿了古老的氣息，草書(shū)奔放大方，好似鳳舞龍翔 還有對(duì)聯(lián)，也是我們漢字的獨(dú)創(chuàng)，那對(duì)應(yīng)的詞句，左右工整，既能簡(jiǎn)便有能詳細(xì)。古人真聰明啊！也為我們后人保留了多少珍貴的語(yǔ)言文化??！ 隨著年齡增長(zhǎng)，每一次讀生字、寫(xiě)生詞時(shí)，我就會(huì)覺(jué)得這些方塊字仿佛一個(gè)個(gè)精靈，在一張張雪白得紙上玩

7、耍嬉戲呢！當(dāng)一個(gè)個(gè)橫平豎直得漢字工工整整地出現(xiàn)在作業(yè)本上時(shí)，我就會(huì)特別開(kāi)心，認(rèn)識(shí)漢字便成了一件快樂(lè)的事情。,像一個(gè)個(gè)活潑可愛(ài)的小精靈，跳動(dòng)在方格紙上，譜出一曲曲動(dòng)人的漢字之歌；像一條清澈見(jiàn)底的小渓，流過(guò)筆尖，頓時(shí)，一篇佳作躍然紙上。漢字，我們中華民族的漢字！ 漢字是我們生活中不可缺少的一部分，瞧！街頭的廣告牌上，眼前的書(shū)籍上？都有漢字的足跡。我愛(ài)讀書(shū)，我愛(ài)寫(xiě)作，我更愛(ài)中國(guó)的漢字！如果沒(méi)有漢字，這一切又從何談起？,從小，我就與漢字拉起了手，在那彩繪書(shū)上，漢字向我招手，在格林童話中，漢字拉著我的手，為我訴說(shuō)一個(gè)個(gè)精彩的故事；在一本本科普知識(shí)上，漢字告訴我一個(gè)個(gè)世界奇觀，對(duì)我講述一個(gè)個(gè)科普知識(shí)，開(kāi)擴(kuò)我的眼界，為我的大腦“充電”。如今，我喜歡上了寫(xiě)作，漢字好像我的兵將，乖乖地聽(tīng)我調(diào)遣，構(gòu)成一篇篇佳作，我愛(ài)你漢字！,漢字那悠久的歷史也讓我著迷，從甲骨文到金文，從金文到小篆，隸書(shū)、草書(shū)，從草書(shū)到我們今天使用的楷書(shū)，行書(shū)、漢字每前進(jìn)一步，都凝結(jié)著中華民族的心血，漢字是中華人民、是龍的傳人凝聚