漳州市2008年中考生物學科命題思路.ppt

1、漳州市2008年中考生物學科命題思路,命題人:陳秋香 何淑珠 沈美蝦,為命制適合我市“兩考合一”的生物學科中考試題，我組在命題過程中，以“能力測試為主導，考查學生基礎知識和基本技能掌握程度,綜合運用所學知識分析實際問題的能力”為主線，認真細致、科學地進行編制試題。努力做到思想性、科學性、技術性的統(tǒng)一。具體思路如下：,一、命題指導思想,嚴格依據部頒全日制義務教育生物課程標準（實驗稿）、省頒考試大綱和漳州市普通初中畢業(yè)考試和高中階段招生考試大綱的要求，結合我市初中教學實際，努力使編制的試題符合義務教育的要求，體現新課改的理念，發(fā)揮生物學科的教育功能，對我市初中生物教學起積極導向作用。,二、命題原則

2、,1科學性原則 這是命題最基本的原則，在命題中我們主要從以下三方面進行把握：保證試題內容的正確性，避免出現知識性或常識性的錯誤，不與所學的概念、原理、規(guī)律等相違背。試題的參考答案努力做到簡明、扼要、有定論，其所涉及的內容不易引起爭議?？陀^性試題答案唯一，主觀性試題答案處理好限定性與開放性的關系，既能鼓勵有創(chuàng)見性的答題，也有利于評分的可操作性，以杜絕閱卷過程中修改評分標準的現象。試題內容無政治性、思想性錯誤，即不違背國家、地方的一些方針、政策，如計劃生育政策、婚姻法的有關規(guī)定、環(huán)境保護的法規(guī)等。,2基礎性原則 該試卷試題選擇的內容是課程標準中最基礎、最核心的內容，即所有學生在學習和應用學科知識解

3、決問題過程中最重要、必須掌握的核心概念、思想方法、基礎知識和基本技能，是進一步學習的基礎，同時突出了對學生基本學科素養(yǎng)的評價，這是學生持續(xù)發(fā)展的需要，也是對今后教學的導向。,3整體性原則 試題知識覆蓋面廣，知識點覆蓋率約為80%，分布合理，突出了主干知識，知識點的核心知識，強調能力立意。貫徹2008年漳州市中考命題指導意見及其要求，試題易、中、難的比例控制在811左右，做到題量適當、難度適中，避免繁、難、偏、舊和似是而非的試題。,試卷結構的編排合理，圖文搭配協調，題目難易搭配，分散難點，題目難度的的設計有一定的梯度，讓考生保持穩(wěn)定的心理，發(fā)揮考生的正常水平。各個題目之間彼此獨立，編制試題時不重

4、復出現相同的考察內容，以免影響考試效果。,4創(chuàng)新性原則 命題過程我們盡量做到穩(wěn)中求變，變中求新，新中求好，主要反映在取材的新穎性、創(chuàng)設情景的新穎性和靈活性、設問的創(chuàng)新性以及考查知識、能力所占角度的獨到性等方面。,5規(guī)范性原則 在試題的表述上，我們力求符合學科的規(guī)范與語言文字的規(guī)范，做到敘述簡潔，流暢易懂，無歧義。標點正確，文字、字母、符號使用得當，圖文匹配，插圖準確、清晰，題目不跨頁。,三、命題步驟,1確定試卷結構 根據2008年漳州市初中會考生物會考說明要求，制定符合要求的試卷。擬定試題的編制計劃，即制定雙向細目表。在表中列出所需要考查的知識點及相應分值。初步確定生物學七年級上冊、七年級下冊

5、、八年級上冊、八年級下冊的知識點所占分值的比例大約為20：20：30：30（滿分100分）。 題型結構：試卷分單項選擇和非選擇題兩大類，分值比例各占50。試題數量確定約為36題。,2挑選和編寫試題 這是命題的核心性工作，遵循雙向細目表的要求選編試題。 在編寫單項選擇題時我們特別注意以下幾個方面：題干本身應該有意義并以明確的形式呈現，題干對正確選項不能有暗示，題干中應包含一個明確的問題，這個問題即使在沒有選項的情況下也有意義。設定應選答案和干擾答案（迷惑項）兩類，正確選項的位置隨機分布，避免考生察覺出正確選項的分布規(guī)律。,非選擇題的編寫分為客觀性填空題和主觀性填空題兩類，在編制試題時，我們主要從以下幾個方面進行挑選編制試題：試題考查的知識點必須符合學生的認知規(guī)律；試題考查的側重點應是學生解決實際問題的能力，所選擇的材料要與學生的生活實際或社會熱點問題密切聯系；,試題要突出生物學科的特色，如實驗操作與探究能力的考查，生物圖、表的考查以及生物學觀點在試題中的滲透等等；試題在材料的選擇上也注意到初、高中知識點的銜接問題。編制試題時同樣在表述背景材料及問題設置要注意做到語言簡潔，以利于學生發(fā)揮正常的水平。,3整合試卷 按照試卷的基本格式整合好試題的題型、內容、版面等的編排工作。,4反復研讀、修