語(yǔ)文人教版八年級(jí)下冊(cè)記敘中融入描寫(xiě) 于細(xì)微處見(jiàn)真情.ppt

1、衣裳再添幾件飯菜多吃幾口出門(mén)在外沒(méi)有媽熬的小米粥一會(huì)兒看看臉一會(huì)兒摸摸手一會(huì)兒又把囑咐的話(huà)裝進(jìn)兒的兜如今要到了離開(kāi)家的時(shí)候才理解兒行千里母擔(dān)憂(yōu)千里的路啊我還一步?jīng)]走就看見(jiàn)淚水在媽媽眼里媽媽眼里流媽媽眼里流,替兒再擦擦鞋為兒再縫縫扣兒行千里揪著媽媽的心頭肉一會(huì)兒忙忙前一會(huì)兒忙忙后一會(huì)兒又把想起的事塞進(jìn)兒的兜如今要到了離開(kāi)家的時(shí)候才理解兒行千里母擔(dān)憂(yōu)千里的路啊我還一步?jīng)]走就看見(jiàn)淚水在媽媽眼里媽媽眼里流媽媽眼里流,兒行千里,衣裳再添幾件飯菜多吃幾口出門(mén)在外沒(méi)有媽熬的小米粥一會(huì)兒看看臉一會(huì)兒摸摸手一會(huì)兒又把囑咐的話(huà)裝進(jìn)兒的兜如今要到了離開(kāi)家的時(shí)候才理解兒行千里母擔(dān)憂(yōu)千里的路啊我還一步?jīng)]走就看見(jiàn)淚水在媽

2、媽眼里媽媽眼里流媽媽眼里流,替兒再擦擦鞋為兒再縫縫扣兒行千里揪著媽媽的心頭肉一會(huì)兒忙忙前一會(huì)兒忙忙后一會(huì)兒又把想起的事塞進(jìn)兒的兜如今要到了離開(kāi)家的時(shí)候才理解兒行千里母擔(dān)憂(yōu)千里的路啊我還一步?jīng)]走就看見(jiàn)淚水在媽媽眼里媽媽眼里流媽媽里眼流,兒行千里,作文指導(dǎo) 記敘中融入描寫(xiě) 于細(xì)微處見(jiàn)真情 南智邱中學(xué) 曹曉,學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.學(xué)會(huì)細(xì)心觀察，用心捕捉生活中的細(xì)節(jié)。 2.充分認(rèn)識(shí)記敘文中描寫(xiě)的作用,增強(qiáng)描寫(xiě)意識(shí)。 3.學(xué)習(xí)運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)的基本方法，提升記敘文的檔次。,總 體 方 法,二、撥動(dòng)情感觸發(fā)點(diǎn)，寫(xiě)出自己 的真情實(shí)感，力求真切感人,一、變空泛為具體，把細(xì)節(jié)寫(xiě)詳細(xì),三、把環(huán)境交代清楚，情景交融,習(xí)作賞讀，

3、探究寫(xiě)法 那一刻，我流淚了（初稿節(jié)選） 當(dāng)我來(lái)到糧庫(kù)工地上，看到了父親扛著沉重的麻袋，非常吃力地走著，汗水浸濕了他的衣服，我感動(dòng)得流出了眼淚。,說(shuō)一說(shuō)：初稿這樣寫(xiě)有什么不足呢？,最大缺點(diǎn)：不具體、不細(xì)膩，非常空洞。即缺乏具體形象的描寫(xiě),仔細(xì)揣摩一下，可以在哪些方面展開(kāi)描寫(xiě)呢？,仔細(xì)揣摩一下，可以在哪些方面展開(kāi)描寫(xiě)呢？當(dāng)我來(lái)到糧庫(kù)工地上，看到了父親扛著沉重的麻袋，非常吃力地走著，汗水浸濕了他的衣服，我感動(dòng)得流出了眼淚。,如：麻袋包有多重？ 父親怎樣扛的？ 怎樣吃力地走著？ 我內(nèi)心有著怎樣的想法？,賞讀修改稿 那一刻，我流淚了 我加快腳步向糧庫(kù)走去。近了，近了，遠(yuǎn)處傳來(lái)機(jī)器的轟鳴聲。突然，一個(gè)瘦弱

4、矮小的身影闖入了我的視野，小山一樣的麻袋重重地壓在了他的身上，他的身體被壓成了弓形，他雙手緊緊地攥著麻袋口，身子努力向前傾，邁著蹣跚的腳步一步一步向前走著。只見(jiàn)他來(lái)到輸送機(jī)前，把沉重的麻袋卸下，深深地喘了口粗氣，慢慢轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)。剎那間，我驚呆了，那個(gè)人竟是我的爸爸。,望著爸爸那疲憊不堪的身影，望著他那被汗水浸透的衣服，我鼻子一酸，眼淚一個(gè)勁兒地在眼眶里打轉(zhuǎn)兒。以前，我是多么幼稚、多么不懂事啊！我從來(lái)沒(méi)有體會(huì)到父母掙錢(qián)的艱辛，體會(huì)不到手里的零花錢(qián)竟是父母用血汗換來(lái)的。這幾年，腰疼病一直折磨著爸爸，但爸爸總是沒(méi)日沒(méi)夜拼命地干活賺錢(qián)養(yǎng)家，任勞任怨。爸爸才四十歲出頭的人，看上去卻像五六十歲的老頭兒，額頭

5、過(guò)早地爬滿(mǎn)了皺紋，鬢角過(guò)早地出現(xiàn)了白發(fā)我的眼淚禁不住奪眶而出，模糊了我的雙眼，流到嘴里咸咸的，心頭澀澀的不是滋味 ,我看見(jiàn)他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。可是他穿過(guò)鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮;他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時(shí)我看見(jiàn)他的背影，我的淚很快地流下來(lái)了。我趕緊拭干了淚。怕他看見(jiàn)，也怕別人看見(jiàn)。,通過(guò)以上比較可以發(fā)現(xiàn)： 單純記敘寫(xiě)出的文章雖然也寫(xiě)出了人物或事物的特點(diǎn)，但讀起來(lái)很平淡，給人的印象也不深刻；而添加了描寫(xiě)之后使得人物或事物的特點(diǎn)更為突出，人物形象更加豐滿(mǎn)，使我們讀后過(guò)目不忘。

6、這也就是描寫(xiě)的魅力了。,記敘是指單純的講述一件事情，把事情說(shuō)清楚，說(shuō)完整就可以了。 加入描寫(xiě)是指在寫(xiě)人記事過(guò)程中，對(duì)人物外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理及其所在環(huán)境的一些細(xì)致的刻畫(huà)，以此來(lái)更好的表現(xiàn)人物性格和推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。,記敘與加入描寫(xiě)的記敘：,關(guān)鍵：要在記敘中融入必要的描寫(xiě)其次：作文要有真情實(shí)感， 說(shuō)真話(huà)，寫(xiě)真事，抒真情。惟有真情方能動(dòng)人心弦，感人肺腑；惟有真情才能使文章有靈魂，使讀者產(chǎn)生情感上的共鳴。,注意：記敘文可以適當(dāng)?shù)奶摌?gòu)，但不能虛假。,記敘文應(yīng)當(dāng)可以在真實(shí)的基礎(chǔ)上適當(dāng)虛構(gòu)，也許是生活中的一個(gè)片斷、一個(gè)鏡頭、一句對(duì)話(huà)、瞬間情景，卻可以加以想象，擴(kuò)充成豐富而完整的事件；也許是發(fā)生在別人身

7、上的事，卻可以放到自我的生活中去抒寫(xiě)；也許是不同的人經(jīng)歷的事，卻可以綜合到一個(gè)人身上來(lái)表現(xiàn)。只要是不違背生活去瞎編亂造，只要是具備生活的真實(shí)，把存在的、可能的、甚至希望存在的現(xiàn)實(shí)寫(xiě)出來(lái)，未嘗不是對(duì)生活有深刻認(rèn)識(shí)與思考的體現(xiàn)，未嘗不是具有想象力、創(chuàng)造力的體現(xiàn)，也未嘗不叫“有真情實(shí)感”。,以上修改稿有很大改進(jìn)，但還是不夠完整，篇幅上也不夠600字。 討論：對(duì)以上修改稿還可以做哪些方面的擴(kuò)充完善呢？,在文中恰當(dāng)?shù)丶尤胍恍┉h(huán)境描寫(xiě)，用環(huán)境描寫(xiě)來(lái)烘托人物（父親）形象，或襯托人物（“我”）心情，使情景交融，往往可以收到意想不到的效果。 “我”為什么到父親工地上去？又是怎樣離開(kāi)的？使內(nèi)容更充實(shí)完整一些。,通

8、過(guò)以上比較探討，你有哪些寫(xiě)作心得或啟發(fā)呢？總結(jié)一下吧！,【小結(jié)】 要寫(xiě)好記敘文，簡(jiǎn)單的說(shuō)就是要“真實(shí)再現(xiàn)”，即把人物事件放到具體的環(huán)境中，再現(xiàn)當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景、再現(xiàn)事件的過(guò)程、再現(xiàn)人物的言行舉止、再現(xiàn)當(dāng)時(shí)的畫(huà)面。,你還有使記敘文精彩的好方法嗎？,1、巧用修辭： 運(yùn)用比喻、擬人、夸張等修辭，可以增強(qiáng)語(yǔ)言的生動(dòng)性，變抽象為具體，變無(wú)形為有形，變平淡質(zhì)樸為文采斐然。例如：修改稿中“小山一樣的麻袋重重地壓在了他的身上，他的身體被壓成了弓形”,2、運(yùn)用五覺(jué)：調(diào)動(dòng)各種感覺(jué)，借助肖像、動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言各個(gè)方面的描寫(xiě)，用入微的感覺(jué)（味、聽(tīng)、嗅、觸、視），細(xì)膩描摹，寫(xiě)準(zhǔn)寫(xiě)活人、景、物的形、聲、味、質(zhì)感等要素。例如：修

9、改稿中“遠(yuǎn)處傳來(lái)機(jī)器的轟鳴聲 ”,3、側(cè)面烘托,側(cè)面烘托即通過(guò)側(cè)面描寫(xiě)（間接描寫(xiě)）對(duì)周?chē)宋锖铜h(huán)境的描寫(xiě)，使所要表現(xiàn)的對(duì)象鮮明突出的表現(xiàn)手法。 例文中：用我的流淚及心理活動(dòng)從側(cè)面烘托父親的艱辛和不易。,實(shí)戰(zhàn)演練 生活中總有許多細(xì)節(jié)讓我們感動(dòng)不已，捕捉生活中讓你感受最深的一個(gè)細(xì)節(jié)，寫(xiě)一下吧！ 發(fā)揮你的想象，可恰當(dāng)?shù)靥砑觿?dòng)作、表情、神態(tài)、語(yǔ)言、心理和場(chǎng)景等。 要求：要有恰當(dāng)?shù)拿鑼?xiě)，用詞準(zhǔn)確生動(dòng)，能使用一定的修辭方法，300字左右。 參考題目：那一刻，我 （開(kāi)考之前、運(yùn)動(dòng)會(huì)上,寫(xiě)作提示,1、從生活中截取一段甚至一瞬做具體描繪，角度要選準(zhǔn)，開(kāi)口要小。 2、不要用敘述代替描寫(xiě)，而要善于細(xì)致描寫(xiě),例如人物的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理描寫(xiě)以及景物描寫(xiě)。 3、盡量不要做故事的評(píng)判者，少議論，要通過(guò)對(duì)故事的記敘和描寫(xiě)折射出主題思想。 4、要把自己融入故事中，即寫(xiě)出真情實(shí)感。,寫(xiě)作交流與評(píng)價(jià) 1、記敘中融入描寫(xiě)（外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理） 2、有真情實(shí)感 3、巧用修辭（比喻、擬人、排比、夸張、引用） 4、運(yùn)用五覺(jué)（味覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、觸覺(jué)、視覺(jué)） 5、側(cè)面烘托,課后練筆：,將自己的這段