《船長》(已整理)

1、.,法國 雨果,19.船長,荷塘鎮(zhèn)實驗小學(xué) 莫麗莉,.,疾風(fēng)知勁草，烈火見真金。在生與死的嚴(yán)峻考驗面前，最能顯示出一個人的靈魂，19世紀(jì)法國著名作家雨果的一篇短篇小說為我們塑造了一個偉大的人物形象。這就是我們今天要學(xué)習(xí)的課文船長,.,目標(biāo)走過來,.,作者我知道走進作者心，了解課文魂！,維克多雨果 法國文學(xué)史上最偉大的作家之一，被稱為“法蘭西的莎士比亞”。代表作有巴黎圣母院悲慘世界海上勞工笑面人等。 雨果一生堅持正義，謳歌被壓迫民族的解放斗爭。1860年英法聯(lián)軍火燒圓明園后，雨果曾發(fā)表著名的抗議，怒斥英法強盜的罪惡行徑。,.,作品簡介,巴黎圣母院（1831）是雨果第一部大型浪漫主義小說。它以離奇

2、和對比手法寫了一個發(fā)生在15世紀(jì)法國的故事：巴黎圣母院 副主教克羅德道貌岸然、蛇蝎心腸，先愛后恨，迫害吉卜賽女郎愛斯梅拉爾達。面目丑陋、心地善良的敲鐘人卡西莫多為救女郎舍身。 小說揭露了宗教的虛偽，宣告禁欲主義的破產(chǎn)，歌頌了下層勞動人民的善良、友愛、舍己為人，反映了雨果的人道主義思想。 悲慘世界最能代表雨果的思想藝術(shù)風(fēng)格，他以卓越的藝術(shù)魅力展示了資本主義社會奴役勞動人民、逼良為娼的殘酷的現(xiàn)實。 然而，作家深信唯有道德感化是醫(yī)治社會災(zāi)難的良方。小說雖不乏現(xiàn)實主義因素，但就人物形象的塑造、環(huán)境的描寫，象征和對比手法的運用等方面而言，仍然是一部浪漫主義的杰作。,.,世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊

3、的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷。 書籍是造就靈魂的工具。 人，有了物質(zhì)才能生存；人，有了理想才談得上生活。 腳步不能到達的地方，眼光可以到達；眼光不能到達的地方，精神可以飛到。,相關(guān)鏈接雨果名言,.,1870年3月17日，兩艘英國輪船（“諾曼底”號和“瑪麗”號）相撞，出事后，“諾曼底”號船長哈爾威在能逃生的情況下以身殉職。哈爾威船長崇高的人道主義精神和他忠于職守、敢于犧牲的精神深深地感動了作者，于是，雨果便寫下了這篇文章來抒發(fā)對哈爾威船長的贊美和景仰之情。,.,諾曼底號資料,諾曼底號郵船是劃時代的有史以來最豪華的巨型郵船，至今仍然給人一種懷疑其是否確實存在過的如同夢幻一般的感覺。重8342

4、3噸，流線型，電力推進，全船空調(diào)，從巴黎克里榮飯店聘請的頂級廚師，溫水循環(huán)的室內(nèi)游泳館，現(xiàn)代化音響設(shè)備的歌劇院，大理石墻面的教堂，全船的Art Deco藝術(shù)裝飾被譽為“震驚世界的最豪華、最漂亮的郵船”、“在世界客船史上享有不滅的名望”。,.,任務(wù)一,1、自由讀課文，注意標(biāo)記生字，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。 2、畫出文中不理解的詞語，聯(lián)系上下文或查工具書，了解詞語的大意。 3、再讀課文，想想課文講了一個什么故事？,.,什么故事？,本文講述的是“諾曼底”號輪船在夜霧中被一艘巨輪撞開了一個大口子，海水涌進了船艙，在哈爾威船長的果斷指揮下，救援工作井然有序地進行，全船六十一人，六十人獲救，只有船長哈爾威隨著

5、輪船一起沉入了大海，以身殉職的故事。,.,本文的主題,本文是按事情發(fā)展的順序?qū)懥恕耙购?、遇險、營救、沉沒、成為英雄”（“遇險營救犧牲”）五部分內(nèi)容，生動逼真地再現(xiàn)了“諾曼底”號遇險的經(jīng)過，歌頌了哈爾威船長忠于職守，舍己救人的崇高精神和尊重婦女、愛護兒童的人性美德。,.,曼,薄,瑪,泣,曼谷 曼聲,薄弱 單薄,瑪瑙,哭泣 泣不成聲,mn,b,m,q,我會認(rèn),.,秩,屹,艦,怖,秩序,屹立 屹然,艦隊 軍艦,恐怖,zh,y,jin,b,我會認(rèn),.,諾nu曼底 安普敦dn 撞zhung碎 斗毆u 震蕩dng 薄b霧 頃qng刻 履l行 船艙cng 秩zh序 船舷xin 剖pu開 肇zho禍 嘈co雜

6、 調(diào)遣qin 機械xi 艦jin橋 爭執(zhí)zh 巍然屹y立 陰森可怖b 救生艇tng 浸jn沒m,.,薄霧 籠罩 哭泣 嘈雜 履行 深淵 肇禍 爭執(zhí) 調(diào)遣 頃刻間 一窩蜂 維持秩序 不可開交 簡短有力 大副 肇禍 斗毆 井然有序 巍然屹立 沉著鎮(zhèn)定 調(diào)遣 深淵 陰森可怖 凝視 忠于職守,.,詞語解釋,調(diào)遣：調(diào)派、差遣。 履行：實踐（自己答應(yīng)做的或應(yīng)該做的事）。 井然有序：形容有條有理，一點都不紊亂。 鎮(zhèn)定：遇到緊急的情況不慌不亂。 大副：船長的主要助手，駕駛工作的負(fù)責(zé)人。 船舷：船左右兩側(cè)的邊 。 嘈雜：聲音雜亂擾人，喧鬧。 肇禍：闖禍；制造禍端 。肇，發(fā)生。 巍然屹立：巍然：極高的樣子；屹立：

7、山勢直立高聳。比喻像高山一樣直立地上，不可動搖。,.,調(diào)遣：調(diào)派，差遣。威嚴(yán)：有威力而又嚴(yán)肅的樣子。履行：實踐(自己答應(yīng)做的或應(yīng)該做的事)。肇禍：闖禍。大副：船長的主要助手，駕駛工作的負(fù)責(zé)人。深淵：很深的水。井然有序：形容有條有理，一點都不紊亂。 不可開交：無法擺脫或結(jié)束。,詞語解釋,.,默讀課文，按提綱“遇險營救犧牲”給全文分段。,第一段(第1、2自然段),第二段(第328自然段),第三段（第2930自然段）,.,全文共分三部分,一、（12） “諾曼底”號遭到“瑪麗”號的撞擊，情況萬分危急。 二、（328）哈爾威船長鎮(zhèn)定自若地指揮人們脫險。 三、（2930）人們平安脫險后，哈爾威卻隨著“諾曼

8、底”號沉入大海。,.,讀完課文后，請簡單的敘述一下故事情節(jié),時間：,1870年3月17日夜晚,環(huán)境：,大海上夜色正濃，薄霧籠罩,起因：,“瑪麗號”直向“諾曼底號”的側(cè)舷撞過來,哈爾威船長,.,經(jīng)過：,“諾曼底號”被撞，發(fā)生海難，人們驚恐萬分，哈爾威船長鎮(zhèn)靜地指揮著救援工作進行得井然有序,結(jié)果：,所有的人都脫險了，只有哈爾威船長猶如一尊黑色的雕像，隨著輪船一起沉入了深淵。,哈爾威船長,.,任務(wù)二,1、默讀課文，按提綱“遇險營救犧牲”給全文分段。 2、“諾曼底”號遭遇了一場怎樣可怕的空難呢？ 找出描寫險情的句子，用“ ”畫出來。 3、“諾曼底”號發(fā)生海難的原因是什么？,.,當(dāng)時情形怎樣?從哪些詞句

9、看出險情的嚴(yán)重性？,薄霧籠罩著大海，突然，沉沉夜霧中冒出一個陰森森的往前翹起的船頭。那是正在全速前進的“瑪麗”號巨輪，它直向“諾曼底”號的船身撞過來， “諾曼底”號一下被剖開了一個大口子。船發(fā)生了可怕的震蕩。頃刻間，所有的人都奔到甲板上，男人、女人、孩子，半裸著身子，奔跑著，呼喊著，哭泣著，海水猛烈地涌進船艙。,指導(dǎo)朗讀,.,船,一聲巨響,船身一下被剖開了一個大口子,可怕的震蕩,海水猛烈地涌進船艙,.,人,頃刻間，所有的人都奔到甲板上，男人、女人、孩子，半裸著身子，奔跑著，呼喊著，哭泣著,.,如此重大的災(zāi)難降臨了，船上的乘客是怎么做的？你感受到了什么？,（第二自然最后一句話）,（感受到人們的驚

10、慌失措、場面的驚險混亂，乘客們都在求生的欲望中拼命掙扎。）,你能讀出當(dāng)時的慌亂來嗎?,.,.,當(dāng)時的險情這么嚴(yán)重，這種場面你能用一些什么詞語來形容？,被撞遇險,（千鈞一發(fā) ） （危在旦夕）,.,“諾曼底”號發(fā)生海難的原因是什么？,1、當(dāng)時的氣候條件是原因之一。（薄霧籠罩著大海） 2、航速較快是原因之二。（那正是全速航行的“瑪麗”號）,.,理解課文,找出最能表現(xiàn)船長沉著鎮(zhèn)定的一段話。,哈爾威船長巍然屹立在他的船長崗位上，沉著鎮(zhèn)定地指揮著，控制著，領(lǐng)導(dǎo)著。他把每件事和每個人都考慮到了，他仿佛不是在給人而是給災(zāi)難下達命令，一切似乎都在聽從他的調(diào)遣。,他真的把每一個人都考慮到了嗎?,.,如此重大的災(zāi)難

11、降臨了，哈爾威船長是怎么做的?,哈爾威船長巍然屹立在他的船長崗位上，沉著鎮(zhèn)定地指揮著，控制著，領(lǐng)導(dǎo)著。他把每件事和每個人都考慮到了，他仿佛不是在給人而是給災(zāi)難下達命令，一切似乎都在聽從他的調(diào)遣。,.,1.“大家安靜，注意聽命令！把救生艇放下去。婦女先走，其他乘客跟上，船員斷后。必須把六十人全都救出去！” “婦女先走”說明他說首先關(guān)注的是最需要幫助的女人，這是風(fēng)度，更是一種尊重。 “船員斷后”則體現(xiàn)出一種源于職業(yè)的責(zé)任感，關(guān)鍵時刻傳遞給船員。 “必須”顯示出決心。 實際上船上有61人。哈爾威船長心里只有乘客和船員，唯獨沒有他自己。,理解句子,.,指揮援救,哈爾威船長在組織營救的過程中，一共下了幾

12、次命令？,1.哈爾威船長站在指揮臺上，大聲吼道：“大家安靜，注意聽命令！把救生艇放下去。婦女先走，其他乘客跟上，船員繼后。必須把六十人全都救出去！”,2.“讓每個人都到小艇上去。奧克勒大副，你的手槍在嗎？” “在，船長?！?“哪個男人敢走在女人前面，你就開槍打死他！”,3.“快救克萊芒！”,4.“動作再快些！”,.,2大家沉默了，沒有一個人違抗他的意志，人們感到有個偉大的靈魂出現(xiàn)在他們的上空。 “偉大的靈魂”指的是船長。就當(dāng)時的情況而言，船長是最高的權(quán)威，它具有組織營救的權(quán)利和義務(wù)。同時，他臨危不懼、指揮有方，救大家于危難之中。 就位置而言，船長的崗位比甲板高，他是在其他人的上面，但更深沉的含

13、義是人們從心底里升騰起一股崇敬之情，感覺船長成了出現(xiàn)在上空的“偉大靈魂”，這是對船長的謳歌與贊美。,.,大家沉默了，沒有一個人違抗他的意志，人們感到有個偉大的靈魂出現(xiàn)在他們的上空。,指的是船長忠于職守、舍己救人的崇高品質(zhì)。,偉大的靈魂？,.,20分鐘很快過去了，乘客和船員們得救了。船長哈爾威選擇了什么？,在生命的最后一刻，人們獲救了，可船長卻留在了船上，他像一尊雕像徐徐地沉入了大海。,.,船長哈爾威屹立在艦橋上，一個手勢也沒有做，一句話也沒有說，猶如鐵鑄，紋絲不動，隨著輪船一起沉入了深淵。人們透過陰森可怖的薄霧，凝視著這尊黑色的雕像徐徐沉入大海。,船長哈爾威屹立在艦橋上，一個手勢也沒有做，一句

14、話也沒有說，猶如鐵鑄，紋絲不動，隨著輪船一起沉入了深淵。人們透過陰森可怖的薄霧，凝視著這尊黑色的雕像徐徐沉入大海。,.,“猶如鐵鑄，紋絲不動”，沒有一個告別的動作，沒有一句深情的告白，面對死亡，哈爾威是那樣的平靜，平靜到讓我們心碎。但是我們也看到了他在死亡面前無怨無悔，他履行了作為船長的職責(zé)，他完成了對大家的承諾。這就是視死如歸的哈爾威！,所有人都被這悲壯的一幕深深地打動了?！斑@尊黑色的雕像”是指隨船沉入大海的哈爾威船長，暗示了哈爾威船長的品質(zhì)與壯舉將深深地刻在人們心中，永不磨滅。朗讀時，語氣應(yīng)莊重，飽含頌揚之情。,.,3哈爾威船長一生都要求自己忠于職守，履行做人之道。面對死亡，他又一次運用了

15、成為一名英雄的權(quán)利。,這段話是對哈爾威船長一生品質(zhì)的贊頌。他面對死亡的威脅時，哈爾威船長作出了以身殉職的選擇。他忠于職守，舍己救人，又一次表現(xiàn)了自己的高尚品質(zhì)，這個英雄的光輝形象，值得人們永遠懷念。,.,面對死亡，他又一次運用了成為一名英雄的權(quán)利。,這句話是對哈爾威船長高尚品德的贊頌，他忠于職守、指揮鎮(zhèn)定、臨危不懼、舍己救人，把生的希望留給別人，把死的危險留給自己。從“又一次”中我們可以體會到他已不止一次這樣做了。充分表明了他一貫地忠于職守、履行做人之道，是一位名副其實的英雄。,聯(lián)系課文內(nèi)容，說說下面句子的意思。,.,朗讀最后一個自然段，這段話應(yīng)該用怎樣的語氣讀?為什么?,“ 哈爾威船長一生都

16、要求自己忠于職守，履行做人之道。面對死亡，他又一次運用了成為一名英雄的權(quán)力。”,.,這段話是對哈爾威船長一生品質(zhì)的贊頌。他面對死亡，想到的是忠于職守，想到的是履行做人之道，充分表現(xiàn)了他高尚的品質(zhì)，應(yīng)懷著崇敬之情，用贊頌的語氣來讀。,.,是??！哈爾威船長忠于職守、舍己救人，他是一名英雄。他那舍生忘死的感人事跡深深打動了我們每一個人，下面就請同學(xué)們四人為一組有感情地讀讀課文，把你最感動的地方找出來讀給你的同伴聽，并說說哈爾威船長的精神具體體現(xiàn)在哪兒？,.,在危險關(guān)頭，哈爾威船長臨危不懼，指揮著救援工作。他想到的只有60人。唯獨沒有想到他自己。,人們呼喊，而哈爾威船長卻表現(xiàn)得十分鎮(zhèn)定。,哈爾威船長沒有豪言壯語，他猶如一座豐碑屹立在船頭，他以身殉職、舍己救人的精神永遠銘刻在人們的心中，他那高大的英雄形象永遠在人們心中定格。,.,從全文來看，哈爾威船長是個怎樣的人?,忠于職守、指揮鎮(zhèn)定、 臨危不懼、舍己救人,.,船長一文講述了哈爾威船長在“諾曼底”號客輪遭到“瑪麗”號大輪船猛烈撞擊即將沉沒的時候，鎮(zhèn)定自若，指揮60名乘客和船員有秩序地乘救生艇脫險，自己卻屹立在船長崗位上，隨著客輪一起沉入深淵的故事。歌頌了哈爾威船長忠于職守、舍己救人的崇高精神。,課文小結(jié),.,平靜從容、視死如歸,.,險 ： 先人忘己 船長 語言