九年級化學 分子和原子2導學案 人教新課標版

1、學習課題：分子和原子第 2課時累計 16 課時學習目標1認識分子是保持物質化學性質的最小粒子；原子是化學變化中的最小粒子2通過對宏觀現象的討論，把對微觀世界的探索引向深入，用分子、原子的觀點分析比較兩種變化，進一步從化學變化中認識分子與原子的特性，形成概念學習重點從宏觀現象、認識微觀粒子的運動，形成分子和原子的概念學習難點形成抽象思維能力學習過程：（備注欄內請老師們補充復備情況，請同學們補充課堂筆記）流程及預見性問題學習要求和方法備注一、明確目標1認識分子是保持物質化學性質的最小粒子；原子是化學變化中的最小粒子2通過對宏觀現象的討論，把對微觀世界的探索引向深入，用分子、原子的觀點分析比較兩種變

2、化，進一步從化學變化中認識分子與原子的特性，形成概念二、自主學習1.構成物質的微小粒子有 和 等，如：氧氣是由 構成的，鐵是由 構成的。2.分子是由 構成的，如：氧分子是由 構成的，一個二氧化碳分子是由 構成的，一個水分子是由 構成的。3.在水分解過程中，最小的粒子是 。從示意圖中可以看出，分子原子的本質區(qū)別是：在化學變化中 ，而原子 。4.原子是 的最小粒子。5.分子是 的粒子。三、合作探究 【探究1】多媒體演示：水的蒸發(fā)與水的分解1、從分子的角度看，水的蒸發(fā)與水的分解有什么不同?2、水的電解反應中，分子和原子的變化情況，推論在化學變化中，發(fā)生變化的是分子還是原子?【探究2】用分子的觀點解釋

3、：1.物理變化和化學變化2.混合物和純凈物四、展示點評 【展示1】下面是某化學反應的微觀模型示意圖，據此分析錯誤的是( )A.反應前后原子數目沒有變化B.反應的本質是原子的重新組合過程C.分子是由原子構成的 D.此反應為分解反應【展示2】利用分子的性質解釋下列事實。（1）加油站里的汽油已貯存在油罐中，但在離開油罐一定距離內仍要“嚴禁煙火”。（2）液氧和氧氣狀態(tài)不同，但具有相同的化學性質。（3）水通電時生成氫氣和氧氣。（4）氣體容易壓縮，而液體、固體難以壓縮 。五、檢測達標1.在物理變化中，下列一定不變的是（ ）分子運動情況 分子間的間隔分子本身的化學性質 分子的構成A.只有 B.和 C.只有 D.2.蒸餾水不能養(yǎng)魚，是因為蒸餾水中不含有( )A.氧分子 B.氧原子 C.氧元素 D.水分子3.氧化汞受熱時的變化可用下圖表示（圖中大圓圈表示汞原子，小圓圈表示氧原子）。據圖得出的下列結論錯誤的是（ ）A.氧化汞受熱時能分解成汞和氧氣B.原子是化學變化中的最小粒子C.分子在化學變化中可以再分D.所有的物質都是由分子構成的【課后作業(yè)】P51頁第一題【預習新知】看書預習“原子的結構”學習組長簽字： 翻看書本50、51頁，完成自主學習部分仔細觀看多媒體展示的視頻，邊看邊思考：水的蒸