九年級化學(xué)《第二節(jié)化學(xué)方程式》 教案

1、問題第二節(jié)第二節(jié)課時2課程類型新教學(xué)教學(xué)習(xí)命令標(biāo)記知識和能力能完整地寫出相關(guān)的化學(xué)方程式，并能獨立分析計算步驟。精通計算過程過程和方法能完整地寫出相關(guān)的化學(xué)方程式，并能獨立分析計算步驟。精通計算過程情感態(tài)度和價值觀能完整地寫出相關(guān)的化學(xué)方程式，并能獨立分析計算步驟。精通計算過程教學(xué)強調(diào)感受化學(xué)計算的樂趣教學(xué)困難教科書、黑板、練習(xí)大綱等教學(xué)方法學(xué)生主要練習(xí)，學(xué)生在練習(xí)本上練習(xí)，在黑板上練習(xí)，并以各種形式練習(xí)對方的問題教學(xué)電氣用具多媒體盤子書建立米1討論并填空2Mg O2=2MgO4.8g()()健康：(320克)教與學(xué)教師活動學(xué)生活動一、想想：老師：你能寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式嗎？展示：鎂條在空

2、氣中燃燒老師：你能找出上述反應(yīng)中反應(yīng)物和產(chǎn)物的質(zhì)量比嗎？健康：首先回答老師：每種物質(zhì)的質(zhì)量比是每種物質(zhì)的相對分子質(zhì)量與化學(xué)計量數(shù)的乘積之比。二.對問題的調(diào)查老師：1討論并完成下列填空2Mg O2=2MgO4.8g()()健康：(320克)三.對問題的調(diào)查老師：2。在充足的氧氣中點燃3.6克鎂可以得到多少克氧化鎂？健康：我將終生在黑板上表演，并和其他學(xué)生一起練習(xí)四.自感：老師：解決化學(xué)方程式計算問題的步驟是：健康：小組討論健康：小組代表發(fā)言摘要 V.請當(dāng)老師老師：下面的解題過程沒有錯誤。如果有任何錯誤，請指出并改正。放映展覽主題：實驗室使用加熱氯酸鉀的方法來生產(chǎn)氧氣。如果12.25克氯酸鉀完全分

3、解，能產(chǎn)生多少克氧氣？(Cl:35.5、K:39、O:16)解：假設(shè)能產(chǎn)生的氧氣質(zhì)量是x二氧化錳氯化鉀=KCl O2122.5 32=12.25克Xg122.5 12.25克32 Xg答案：可以產(chǎn)生3.2克氧氣老師：在解決化學(xué)方程式的計算問題時，要注意“化學(xué)方程式要平衡，方程式要帶純量?！标P(guān)系式不應(yīng)忘記關(guān)系量與單位的統(tǒng)一性，關(guān)系量應(yīng)成比例，解題步驟應(yīng)完整。”六.對問題的調(diào)查老師：3如果你加上“你能同時得到多少克氯化鉀？”讓我們看看誰回答得又快又正確。健康：獨立完成，然后在同一張桌子上交流老師：統(tǒng)一答案七.對問題的調(diào)查4從上述主題中獲得的氧氣體積(在標(biāo)準(zhǔn)條件下)是多少？(標(biāo)準(zhǔn)條件下的氧氣密度為1.429克/升)八.問題設(shè)計：在實驗室用氫氣還原氧化銅。如果獲得6.4g銅，(氫：1銅：64)九。問題5:在用氫還原氧化銅的實驗操作中，消耗的氫的質(zhì)量是大于還是小于計算值？為什么？健康：寫作，表演一生教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動X.合并練習(xí)：a級：1。16g硫可以在氧氣中完全燃燒，生成g二氧化硫。2.電解18克水可以得到氫和氧。b級：將15.8克干燥純凈的高錳酸鉀放入一個大試管中，加熱使其制氧，反應(yīng)一段時間后，冷卻試管并稱重，得到14.7克固體物質(zhì)。產(chǎn)生多少克氧氣？14.7克固體物質(zhì)中有什么物質(zhì)？每個多少克？XI。能力發(fā)展：氫氣和氧氣的混合氣體為40g，反應(yīng)后生成36g水，因此