數(shù)學人教版七年級上冊角的比較.3《角的比較》PPT課件.ppt_第1頁
數(shù)學人教版七年級上冊角的比較.3《角的比較》PPT課件.ppt_第2頁
數(shù)學人教版七年級上冊角的比較.3《角的比較》PPT課件.ppt_第3頁
數(shù)學人教版七年級上冊角的比較.3《角的比較》PPT課件.ppt_第4頁
數(shù)學人教版七年級上冊角的比較.3《角的比較》PPT課件.ppt_第5頁
已閱讀5頁，還剩13頁未讀， 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

1、角的比較,問題: 學生張虎和王鵬各帶了一把折扇(如圖),下面是他們的一段對話:,張:我的折扇大一些,所以我的折扇的角 也大一些.,王:我的折扇長一些,所以我的折扇的角也大一些.,同學們,你們有辦法幫他們進行判斷嗎?,A,B,C,D,E,F,怎樣比較ABC和DEF的大小?,如圖，如何比較線段AB和CD的大?。?回顧,ABCD,AB=CD,ABCD,請同學們?nèi)我猱嫵鰞蓚€角、或任意剪出兩個角比較一下,并討論你們的比較方法:,你的方法有:,1. 度量法比較,2.疊合法比較,比較角的大小,1、度量法比較,ABC=60,DEF=30, ABCDEF,用量角器分別測量出兩個角的度數(shù),通過度數(shù)大小來判斷兩個角

2、的大小.,2、疊合法比較,移動一個角使它的頂點和一條邊與另一個角的頂點和一邊重合,而其余的邊在重合邊的同側(cè),通過不重合兩邊的位置來判斷兩個角的大小.,說明： 1、兩角的頂點必須重合； 2、一邊必須重合，另一邊 落在重合的一邊的同 側(cè).,2、觀察下圖填空（用“”、“、”“）,已知兩個角AOB，AOB,AOB_AOB,=,回到開始的問題,學生張虎和王鵬的對話中說的折扇的大小和長短能判斷角的大小嗎?,張:我的折扇大一些,所以我的折扇的角也大一些.,王:我的折扇長一些,所以我的折扇的角也大一些.,結(jié)論:角的大小與角的兩邊張開的大小一致,與所畫邊的長短無關(guān),若1= 2， 2= 3，則1_ 3,若1 2， 2 3，則1_ 3,思 考,角的大小具有傳遞性,=,C,AOC =BOC,AOB =2AOC =2BOC,角平分線,角平分線的定義：,從一個角的頂點出發(fā)，把這個角分成相等的兩個角的射線叫做這個角的角平分線。,1、如圖，已知OB為AOC的平分線，AOC=8216，則COB=_,2.如圖：OC是AOB的平分線，OD是BOC的平分線，那么下列各式中正確的是：( ),3.如圖，OB是AOC的平分線，OD是COE的平分線， 如果AOC=80，那么BOC是多少度？ 如果AOB=40，DOE=30 那么BOD是多少度？ 如果AOE=140， COD=30 那么AOB是多少度？

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論