九年級化學(xué)上冊 課題1 原子的構(gòu)成教案 人教新課標(biāo)版

1、 課題1 原子的構(gòu)成 教學(xué)目標(biāo) 1知識與技能 (1)了解原子是由質(zhì)子、中子和電子構(gòu)成的； (2)初步了解相對原子質(zhì)量的概念，并會查相對原子質(zhì)量表。 2過程與方法 (1)充分利用教材提供的圖、表等資料，借助模型，多媒體等教學(xué)手段，化抽象為直觀，初步學(xué)會運用類比、想像、歸納、概括等方法對獲取的信息進(jìn)行加工； (2)通過討論與交流，啟發(fā)學(xué)生的思維，逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。 3情感、態(tài)度與價值觀 (1)激發(fā)學(xué)生對微觀世界的探究欲和學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣； (2)對學(xué)生進(jìn)行世界的物質(zhì)性、物質(zhì)的可分性的辯證唯物主義觀點的教育教學(xué)重點難點 重點：原子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)、相對原子質(zhì)量。 難點：對“原子不顯電性”的理

2、解課時安排 1課時教與學(xué)互動設(shè)計 (一)創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 投影教材P69圖4-2 體驗原子和乒乓球的體積比就像乒乓球跟地球的體積比。 設(shè)問原子這么小，還能不能再分? (二)復(fù)習(xí)回顧，課前熱身 1原子是化學(xué)變化中的最小粒子，其特征表現(xiàn)為小，不斷運動，分子間有間隙。 2在化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)前后分子可分，原子不可分。 3原子由質(zhì)子、中子、電子粒子構(gòu)成。 (三)合作交流，解讀操究 一、原子的構(gòu)成 活動1： 展示原子結(jié)構(gòu)的放大模型 課件演示原子內(nèi)部的運動 提示從位置、電性、數(shù)量、所占體積等不同角度描述原子的結(jié)構(gòu)。 歸納原子由居于原子中心的帶正電的原子核和核外帶負(fù)電的繞核作高速運動的電子構(gòu)成。 點撥原子核

3、是由質(zhì)子和中子構(gòu)成的。 比喻原子和原子核的體積劃、關(guān)系就像個龐大的體育場和一只螞蟻的大小關(guān)系。 注意構(gòu)成原子的粒子有三種：質(zhì)子、中子、電子。 活動2： 投影教材P68表4-1和表4-2。 討論1構(gòu)成原子的三種粒子的電性、質(zhì)量如何?整個原子的質(zhì)量集中在哪里? 2原子中有帶電粒子，那么整個原子是否帶電?為什么? 3是否是所有原子中都含有中子? 4原子中質(zhì)子數(shù)、電子數(shù)；中子數(shù)有何關(guān)系? 5不同種類的原子內(nèi)部結(jié)構(gòu)有何不同? 小結(jié)1質(zhì)子帶正電，電子帶負(fù)電，中子不帶電。 2質(zhì)子和中子質(zhì)量近似相等，電子質(zhì)量較質(zhì)子和中子小得多。 3原子的質(zhì)量主要集中在原子核上。 4原子中有：質(zhì)子數(shù)=電子數(shù)，故原子不顯電性。而

4、中子數(shù)不一定等于質(zhì)子數(shù)。 5不同原子，核內(nèi)質(zhì)子數(shù)、核外電子數(shù)不同。 6氫原子核內(nèi)不含中子。 二、相對原子質(zhì)量 活動3： 投影氫、氧、碳、鐵四種原子的質(zhì)量 體驗原子質(zhì)量非常小，書寫和使用很不方便，所以我們采用相對原子質(zhì)量， 活動4： 設(shè)問什么是相對原子質(zhì)量? 明確相對原子質(zhì)量：以一種碳原子質(zhì)量的112為標(biāo)準(zhǔn)，其他原子的質(zhì)量跟它相比較所得的比。 提示相對原子質(zhì)量的符號：Ar 提問相對原子質(zhì)量可用怎樣的表達(dá)式表示? 討論l相對原子質(zhì)量。一個原子的實際質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)值 標(biāo)準(zhǔn)值：一個碳原子的實際質(zhì)l12 點撥相對原子質(zhì)量不是原子實際質(zhì)量，為一比值。 活動5： 練習(xí)求上表中四種原子的相對原子質(zhì)量 說明為更方便使

5、用相對原子質(zhì)量，一般化學(xué)計算多采用它的近似值?？刹檎n本附錄2。 活動6： 討論相對原子質(zhì)量與原子的三種構(gòu)成粒子間有何關(guān)系? 提示計算中子、質(zhì)子的相對質(zhì)量。 歸納相對原子質(zhì)量=質(zhì)子數(shù)+中子數(shù) (三)應(yīng)用遷移，鞏固提高 投影 1下列關(guān)于原子的說法中，正確的是 ( B ) A原子不顯電性，說明原子核內(nèi)的質(zhì)子數(shù)等于中子數(shù) B同種原子核內(nèi)的質(zhì)子數(shù)相同 C含有相同中子數(shù)的原子，一定是同一種的原子 D原子是最小的粒子 2(2001南京市)據(jù)中央電視臺2001年6月3日對云南撫仙湖湖底考古的現(xiàn)場報道，科學(xué)家曾通過測定古生物遺骸中的碳-14含量來推斷古代年代。碳-14原子的核電荷數(shù)為6，相對原子質(zhì)量為14。下列關(guān)于碳-14原子的說法中，錯誤的是 ( A ) A中子數(shù)為6 B質(zhì)子數(shù)為6 C電子數(shù)為6 D質(zhì)子數(shù)和中子數(shù)之和為14 3已知甲原子的質(zhì)量與乙原子的質(zhì)量的比為a：b，乙原子的質(zhì)量與碳-12原子的質(zhì)量比為c：d；則甲原